有趣的美術(shù)課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的有趣的美術(shù)課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的美術(shù)課作文1
這堂有趣的美術(shù)課開(kāi)始了,我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來(lái)畫一位班里的同學(xué),這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫。哦!那不是我畫的嘛!長(zhǎng)著雙眼皮的`細(xì)眼睛,上面還有兩粒小痣哩,兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子!笆切焱瑢W(xué)!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。我很興奮,怦怦直跳的心也緩慢下來(lái)。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的,頭發(fā)短短的。我們剛開(kāi)始不知道是誰(shuí)畫的,就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了,教室里爭(zhēng)論得熱火朝天。后來(lái)美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案,不用說(shuō),就知道是誰(shuí)了。不過(guò),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫有點(diǎn)怪,人物外貌畫得不是很清楚,但頭上冒著一團(tuán)火,但看得出來(lái)是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的,畫的人是陳同學(xué),你說(shuō),像嗎?我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,待會(huì)兒再說(shuō)。
通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,我不僅知道了畫人要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來(lái), 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密,比如:楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相似。倪同學(xué)很聰明,知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來(lái)……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
有趣的美術(shù)課作文2
今天第三節(jié)是美術(shù)課,老師讓我們捏橡皮泥。我聽(tīng)到后很高興,到底捏什么呢?其實(shí)我的心中也沒(méi)有底。好像這也不好捏,那也不好捏。后來(lái)我想了想就打算做一只小貓。
說(shuō)是打算捏小貓,我想了半天,怎么捏呢?不管怎樣,我先從五顏六色的橡皮泥盒子中,拿出了一個(gè)紅色的橡皮泥塊,就開(kāi)始捏了起來(lái)。我先把橡皮泥捏成長(zhǎng)條狀,中間大一點(diǎn),兩頭小一點(diǎn),這就算小貓的身體,你看,長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的。我認(rèn)為捏好了,就放在桌子的左前方。
然后再拿同樣顏色的橡皮泥,捏出小貓的四條小腿,做好后再把它放到小貓的肚子下捏緊。用同樣的方法捏好了頭部。這樣,小貓的腿就完成了,小貓也站起 來(lái)了。因?yàn)樾∝埖奈舶陀悬c(diǎn)翹,所以尾巴比較難做。我想象了一下,拿了一點(diǎn)橡皮泥后,就開(kāi)始認(rèn)真地捏了起來(lái)。終于捏好小貓的尾巴了。不過(guò)我看來(lái)看去就像一根 棍子一樣。我一看,心里就不滿意了,又重做尾巴了。我把直直的尾巴搞彎,并且要彎得漂亮。又把尾巴與身子捏在一塊,也好像四條腿一樣把尾巴緊緊地貼在了貓 的屁股上。最后,我拿起工具“小刀”在小貓的'臉上刮了幾刀,一下子就把小貓的眼睛和嘴巴給做出來(lái)了。我做完了,我拿起我做好的小貓看了一下,我覺(jué)得漂亮極 了,立刻把小貓交給了老師。
這就是我一次制作“小貓”的經(jīng)過(guò),真有趣。
有趣的美術(shù)課作文3
“哈哈哈”崔具上呀!你能不能別再傻笑啦!都已經(jīng)傻笑了十分鐘啦。
每到周五的下午,班主任發(fā)完這期的報(bào)紙。崔具上就一直像個(gè)瘋子似的,不停地傻笑。我們小組的成員都已經(jīng)對(duì)他無(wú)語(yǔ)啦!
這一周,下午上美術(shù)課時(shí),我們都在專心致志的做手工。唯獨(dú)崔具上在聚精會(huì)神地看作文周報(bào)。他一只手托著腮幫,一只手拿著報(bào)紙,低著頭看的很認(rèn)真。本來(lái)就眼睛不大,如果不是他豐富的面部表情,還以為他瞇著眼睛睡著了。一會(huì)兒從他旁邊掀起一陣此起彼伏的笑聲,他仿佛沉浸在自己的世界里,似乎忘了課堂的.存在。旁邊的周子丹都被傳染啦,情不自禁地笑著說(shuō):“你別笑啦!”可崔局上還是無(wú)動(dòng)于衷,沉迷在作文的世界里,不可自拔,我很無(wú)奈的看著他,干脆不理他了。
“砰砰砰”他笑得拍起了桌子,居然情緒還不由自主的爆發(fā)了高潮。教室里本來(lái)就很亂,所以他肆無(wú)忌憚的笑聲,老師根本都聽(tīng)不到。我之所以不告訴老師是因?yàn)樯现芨F(xiàn)在一樣。即使告訴老師也只能安靜幾分鐘,根本抑制不住他接近瘋狂的笑聲。
哎!真是可悲,可笑又可樂(lè)。他怎么能把一篇根本不可笑的作文,看到笑的這么淋漓盡致。我真是佩服呀!
有趣的美術(shù)課作文4
在周三的一節(jié)美術(shù)課上,每個(gè)同學(xué)的手里都有一根彩色的鐵絲,在這一節(jié)課上,我們要自己動(dòng)手做一個(gè)真正的雕塑。
我們班每一個(gè)同學(xué)手中的鐵絲都大有不同,有藍(lán)色的,有黃色的,也有粉色的,甚至還有彩色的。不好!那是什么!全班同學(xué)的目光都集中到了一張桌子上。緊接著,大家開(kāi)始大笑,只見(jiàn)那桌子上有一條像蛇一樣的修水管的大鋼絲!
隨著大家的.歡聲笑語(yǔ),打響了上課鈴,老師給我們放了一個(gè)制作鐵絲人視頻。放完視頻老師說(shuō):今天我們要?jiǎng)邮种谱饕粋(gè)鐵絲人”
到了同學(xué)們最喜歡的動(dòng)手時(shí)間,我先把我精心準(zhǔn)備的天藍(lán)色鐵絲取出來(lái),找到了鐵絲頭,用小夾子夾住頭,用力一扭,呯!”清脆而小巧的一聲,鐵絲斷了!于是我再一次動(dòng)員,這一次鐵絲并沒(méi)有斷,不過(guò)我做出來(lái)的東西實(shí)在太小了等我把頭做好了,看看別人,已經(jīng)做完胳膊了!我加足馬力,拿著夾子,東忙忙西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終于趕上了同學(xué)們的速度,該做底座了,鐵絲太長(zhǎng)了!于是我干脆上手,又一陣忙乎,一個(gè)體態(tài)優(yōu)美,比例完美,身材苗條的芭蕾舞演員,終于亭亭玉立的站在了我的面前。老師把我請(qǐng)上臺(tái)去,讓我介紹這個(gè)我自己做的雕塑,等我說(shuō)完,我都可以看見(jiàn)同學(xué)們贊美的眼神!
美術(shù),一個(gè)抽象的概念。有趣的美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的魅力!
有趣的美術(shù)課作文5
昨天,我們上了一節(jié)十分有趣的美術(shù)課--做玩偶。
劉老師一走進(jìn)教室,就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們家里都有玩具吧!”“有!”大家齊聲應(yīng)答!澳俏覀兘裉熳约褐谱魍婢,好嗎?”“好喔!”頓時(shí),教室里就炸開(kāi)了鍋,好不熱鬧!大家都開(kāi)始干了起來(lái)。我迫不及待地將備好的“白皮膚”蛋殼.剪刀......等工具擺好,拿起蛋殼,左看看,右看看,不知從何處下筆。突然,一個(gè)靈感劃過(guò)我的腦海,“對(duì)了!”我放下蛋殼,去拿水彩筆。“NO!”我大叫一聲,一動(dòng)不動(dòng)。蛋殼掉在地上,碎了,那破碎的蛋殼像一滴滴眼淚落在地上。“喔噢”同桌向我做了個(gè)鬼臉,差點(diǎn)把我氣暈。沒(méi)了“白皮膚”蛋殼,我心里特沮喪,現(xiàn)在只能用“黑皮膚”蛋殼。這次,我顯得小心翼翼,先在蛋殼上畫上一對(duì)柳條般的眉毛,再畫上一雙水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的;我又畫上一張櫻桃小嘴,更加可愛(ài),那小巧的鼻子,更不用說(shuō)了。該給她做發(fā)型了,我用黃色的毛線給她做頭發(fā),一根.兩根,幾分鐘后,我終于將頭發(fā)一根根粘好,我看了看,總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。哦,原來(lái),小姑娘還沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)!我趕緊用綠色的毛線做成蝴蝶結(jié)狀,戴在小姑娘的頭上,她笑了,笑得那么甜美。
接著,我又給小姑娘做了身體,裙子,手等。好一個(gè)漂亮的.小公主!蛋殼靜4從幾樣普通的材料變成了獨(dú)一無(wú)二的玩具!真的不可思議!
這次美術(shù)課真有趣,如果下次還有機(jī)會(huì),我一定把小姑娘打扮得更漂亮,
有趣的美術(shù)課作文6
美術(shù)課上,老師在黑板上畫了一個(gè)大大的圓形,讓大家發(fā)揮想象,在圓形上添畫,使它成為自己最喜歡的一種事物。大家聽(tīng)后,非常地興奮,同學(xué)們各自埋頭畫了起來(lái)。
我想了想,畫什么好呢?畫頭豬,不行;畫個(gè)西瓜,不行。有了!可以畫個(gè)錢袋,因?yàn)槲蚁M芨挥。我思考好后,也提筆開(kāi)始畫起來(lái)。我先用黃色的彩筆花了一個(gè)很大的圓圈,之后用綠色的彩筆畫了一個(gè)“S”,接著在中間添上兩豎,然后再用黃色將錢袋涂滿,最后,我用紅色彩筆畫了一條身子綁住錢袋。錢袋畫完之后,我又來(lái)畫自己。先畫自己的身體,接著畫上燕尾服,然后畫了一雙锃亮的.皮鞋和筆挺的褲子,最后加上一頂紳士帽,手里還拿著一個(gè)鑲著鉆石的拐杖,我的畫差不多完成了,我又在空白處加了一些金條、鉆石和金元寶等寶物。
二十分鐘就這樣過(guò)去了,老師見(jiàn)我們大家差不多都畫完了,于是說(shuō)道:“既然同學(xué)們基本都畫完了,那就來(lái)展示展示吧,二組一號(hào)你先來(lái),你是最先畫完的!倍M一號(hào)同學(xué)一聽(tīng),就像一只膽小的老鼠一直不敢上去展示,最后在同學(xué)們的鼓勵(lì)下才上臺(tái)去展示。同學(xué)們有的畫的是豬頭,有的畫的是花朵,有的畫的是皮球,還有的畫的是太陽(yáng)。大家畫的五花八門,都很有創(chuàng)意。我也上臺(tái)展示了畫作,同學(xué)們送給我熱烈的掌聲。
我們的教室充滿了歡聲笑語(yǔ),這堂美術(shù)課真有意思!
有趣的美術(shù)課作文7
上午,美術(shù)陽(yáng)老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午,我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨。終于上課鈴響了。陽(yáng)老師讓我們做一個(gè)怪獸面具,我看著美術(shù)書上各種各樣的怪獸,最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長(zhǎng)方形,挖了兩個(gè)方形眼眶,又畫了兩排尖尖的牙齒,還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著,心里充滿了憧憬和希望。
面具做完了,雖不像骷髏頭了,但我還是很快活。
我戴著面具去嚇別人,大家沒(méi)有被我嚇到,反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子呢?我想了一會(huì)兒,對(duì),做一根狼牙棒!我把卡紙卷成一個(gè)圓筒,然后剪一些尖尖的`三角形,再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的骷髏頭面具,翦了很多細(xì)長(zhǎng)的“觸角”貼在上成。
我找王文揚(yáng)來(lái)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。王文揚(yáng)手拿大刀,頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞,四周“長(zhǎng)”滿了“刺”,整個(gè)面具都是綠色的,我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。只見(jiàn)王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來(lái),我一時(shí)難以招架,便用我的狼牙棒左擋右擋,然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈!“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘∫幌伦泳捅焕茄腊舸驈澚恕?/p>
我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非常快樂(lè)。
有趣的美術(shù)課作文8
今天,們上了一堂美術(shù)課,老師教我們吹畫。
因?yàn)槭侨齻(gè)班在一起上課,所以剛剛上課的時(shí)候,教室里有在不停地講話。老師走上講臺(tái),手里拿著一根小竹棍,唱了一首歌:“我是丐幫老幫主呀,打狗棒兒拿在手呀。要是誰(shuí)呀不聽(tīng)話呀,我就把他揍一頓呀……”逗得同學(xué)們哈哈大笑,教室里面很快就安靜下來(lái)了。
我們準(zhǔn)備好了工具:白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法,然后就讓我們自己吹。我因?yàn)闆](méi)有墨水,就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來(lái),讓它滴在紙上,然后就開(kāi)始吹,吹呀吹呀,最后吹得像一棵彎彎曲曲的長(zhǎng)了很多枝條的樹(shù)。接著,就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵的小花,再加上綠色的和別的`東西,就變成了一副栩栩如生的畫。
我雙手捧著這幅畫,仔細(xì)地看了一遍又一遍,覺(jué)得滿意極了。
大家的畫都吹完了,真是五花八門。有的像樹(shù),有的像藤,有的像,有的像奇形怪狀的動(dòng)物……有趣極了。
再看有的同學(xué):有的手指全黑了,還有的變成了大黑臉。大家你看我,我看你,都哈哈大笑起來(lái)。
這堂美術(shù)課真有趣。
有趣的美術(shù)課作文9
聽(tīng),“噠噠噠……”腳步聲越來(lái)越近,不一會(huì)兒,美術(shù)老師已經(jīng)站在了我們的面前,這時(shí)大家還在聊得熱火朝天。
“上課!”清脆的聲音讓我們一下子回到了課堂。此時(shí),鴉雀無(wú)聲,美術(shù)課正式開(kāi)始了。
動(dòng)物,我們并不陌生,在生活中無(wú)處不在。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了畫小動(dòng)物,簡(jiǎn)直有趣極了!
快看那,大屏幕上出現(xiàn)了一只好可愛(ài)的小狗呀。我二話不說(shuō)就揮動(dòng)起筆,讓它發(fā)出神奇的魔力。小狗完成了,只是……噢!它的身子稍微長(zhǎng)了一點(diǎn),我一筆一劃地修改著,不一會(huì)兒,一只小狗活靈活現(xiàn)地站在了我的面前。它有一個(gè)小小的.身子,上面頂著一個(gè)大腦袋,水汪汪的大眼睛,做出了一副可憐的樣子,好像在說(shuō)“‘汪汪’我想吃骨頭!”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,美術(shù)作業(yè)本上又多了幾個(gè)小動(dòng)物:長(zhǎng)頸鹿、大象、猴子和獅子,它們?cè)谝黄疰覒颉⑼嫠,多像一個(gè)歡樂(lè)的動(dòng)物園啊!
“叮鈴鈴”下課鈴就在這時(shí)響起了,我戀戀不舍地把美術(shù)作業(yè)本交了上去,這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課,帶我走進(jìn)了熱鬧的動(dòng)物園!
有趣的美術(shù)課作文10
鈴鈴鈴,上課了,同學(xué)們回到座位上,開(kāi)始上今天美術(shù)課。
美術(shù)老師長(zhǎng)得胖胖的,笑起來(lái)眼睛常常成了一條縫,我們經(jīng)常稱他為彌陀佛。他也不會(huì)生氣,我們最喜歡上的就是美術(shù)課了!
美術(shù)老師又走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們,今天我們來(lái)畫素描。啊,素描是什么東東?心里正疑惑,老師又開(kāi)始說(shuō)話了:“哪位同學(xué)坐在這個(gè)椅子上來(lái)?”
咦?看上去很好玩的樣子!心里想著,便不由自主的舉了手,也許是看我舉得高吧,老師選了我。
我樂(lè)滋滋的走到了講臺(tái)上,老師說(shuō)擺一個(gè)造型,于是我就擺了個(gè)造型,坐到那像個(gè)雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。
可是坐那真的好累呀!漸漸的.,我感覺(jué)有點(diǎn)不太舒服。于是便扭了扭脖子,結(jié)果傳來(lái)了下面同學(xué)一片的叫嚷聲,:“別亂動(dòng)!”無(wú)奈,只好歪著頭,繼續(xù)保持的剛剛的姿勢(shì)。
“鈴鈴鈴……”終于下課了,這種苦不堪言的日子實(shí)在是受不了了,感覺(jué)都像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)之久,我扭扭脖子,剛想下去,就見(jiàn)我的同桌拿著一幅畫得意洋洋的向我走來(lái):“瞧,我畫的不錯(cuò)吧!”
本來(lái)不看還好,這一看我臉上的表情都碎裂了,天吶,他畫的簡(jiǎn)直是,是個(gè)豬八戒嘛!那豬扒似的鼻子,山洞一樣的嘴巴,真的是我嗎?我表示嚴(yán)重懷疑,狠狠的把同桌k了一頓。
總的來(lái)說(shuō),今天還是很開(kāi)心的,我認(rèn)識(shí)了素描是什么,也懂得了做任何一件事的時(shí)候,要認(rèn)真細(xì)心,不要三心二意,不然的話有時(shí)會(huì)造成嚴(yán)重的后果喲!
有趣的美術(shù)課作文11
星期二,我們班上了一堂非常有趣非常有意義的美術(shù)課。
為什么非常有趣非常有意義呢?原來(lái)呀,今天的美術(shù)課,不再是枯燥的臨摹、素描等,而是“紙盒變家具”。就是用一些廢紙盒,可以自由地發(fā)揮個(gè)人的想象力,任意組裝,隨意擺造型。家具可以是仿古型的,也可以是融入現(xiàn)代流行元素,更允許是未來(lái)的奇型怪狀的......
我先把三個(gè)長(zhǎng)方體紙盒粘在一起,做了一個(gè)小床。嗯,不好看。于是,便把紅色的彩紙粘在床身,又用綠色的彩紙粘在床頭和床尾,找了一個(gè)比較小的紙盒粘在床底,做了一個(gè)抽屜。仔細(xì)端詳了一番,自認(rèn)為還可以。接下來(lái),我又用一個(gè)大一點(diǎn)的紙盒從兩邊剪開(kāi),把底端的連接處剪斷,完美的沙發(fā)模型就出來(lái)了。為了漂亮,我又用各色彩紙和水彩筆裝飾了一番,沙發(fā)漂亮極了!
最后,環(huán)顧周圍其他同學(xué)做的家具,,有三角電視,有圓形床,有橢圓椅子,有菱形桌子,有六面體沙發(fā)……形態(tài)各異,稀罕極了。同學(xué)們一看我做的家具,七言八舌地評(píng)論,說(shuō)我太沒(méi)創(chuàng)意了,看不到未來(lái)家具的影子。
趙老師把一些做工精細(xì)、色彩鮮艷、造型富有創(chuàng)意的家具挑選了一套,擺放在一起,做成了一個(gè)溫暖的家。并告訴我們,今天動(dòng)手組裝家具,就是為了激發(fā)我們的美術(shù)靈感,激發(fā)創(chuàng)意激發(fā)想象力!
有趣的美術(shù)課作文12
一個(gè)星期五的第四節(jié)課,我們上了一節(jié)美術(shù)課,這是一節(jié)讓人難忘的美術(shù)課。
課前,我飛快地準(zhǔn)備好美術(shù)課要用的東西:橡皮泥。上課開(kāi)始了,美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)該怎樣使用橡皮泥,怎樣進(jìn)行色彩搭配?蓞s我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,心中只想著快點(diǎn)開(kāi)始捏橡皮泥。
終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊,分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服,然后把頭固定在衣領(lǐng)中間,兩只手固定在衣袖,兩只腳固定在裙子下擺。這樣,一只兔子就出來(lái)了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當(dāng)兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。這樣一只漂亮的小兔子就出來(lái)了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我,別提多可愛(ài)了!這時(shí)我瞧見(jiàn)同桌捏了一只大象,棕色的身體,綠色的`耳朵,紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。
老師又把我們的作品拍下來(lái),傳到電腦里,說(shuō)下節(jié)美術(shù)課讓我們看自己的作品。
那節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課了!
有趣的美術(shù)課作文13
今天早上的第一節(jié)課由校外老師來(lái)給我們上哦!而且是一節(jié)別開(kāi)生面的美術(shù)課。
開(kāi)始上課了,老師先給我們講了一些名人的畫作,然后又給我們看了一些水墨改畫,分發(fā)給了我們一些照片。我一看心想:這不就是剛剛我們看的一些名畫嗎?原來(lái)這節(jié)課老師是讓我們用水墨改畫畫家的作品。
首先我觀察了下我要改的這幅畫。這幅畫的構(gòu)圖是:一座形狀怪異的房子,房子前面有一條小路,路上站著一個(gè)人。觀察完了,我便開(kāi)始改畫了。
我用毛筆把輪廓畫了出來(lái),再畫窗戶、條紋等小的裝飾房子的線條。這時(shí)我瞄了一眼旁邊陳高興的畫自言自語(yǔ)道:“畫的'不錯(cuò)哦!就是原畫的鼻孔太大了,嘴唇太厚了!薄笆前。@個(gè)人長(zhǎng)的太丑了。”陳高興說(shuō)。
我要開(kāi)始鋪色了,這時(shí)楊浩喆擠出了一坨像屎一樣的綠色說(shuō):“哎!這種顏色應(yīng)該就是傳說(shuō)中的屎綠吧!编坂汀(tīng)的我不由的笑出了聲。我也端著那所謂的“屎綠”開(kāi)始大面積的鋪色,涂完房子又用深藍(lán)色涂路,再用黃色和紫色涂人。
哇!作品終于完成了。我用平板拍照上傳,雖然我的作品沒(méi)有能進(jìn)入投票,但是我們組都說(shuō)自己已經(jīng)熱愛(ài)上了水墨畫,當(dāng)然我也不列外哦!
有趣的美術(shù)課作文14
今天下午第一節(jié)課,我們班上了一節(jié)美術(shù)課,非常有趣,我也有很大的收獲。
我們開(kāi)始上課了,美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō)今天要畫人物,題目是《那一刻的我》。接著老師講了人物的基本比例和要注意的事項(xiàng),然后就讓我們畫了起來(lái)。我拿起鉛筆就畫起來(lái),我以為很好畫,可是事實(shí)卻不是這樣的.。我開(kāi)始畫人的頭部,可是怎么也畫不圓,沒(méi)辦法,突然靈機(jī)一動(dòng),我向同桌借了一個(gè)瓶蓋?墒怯闷可w來(lái)畫,仍然達(dá)不到自己想要的效果,我才深刻的體會(huì)到什么是眼高手低,也只好將就一下了。畫完頭部我開(kāi)始畫人的身體部分,可是畫完之后,才發(fā)現(xiàn)比例失調(diào)了,我只好擦了重畫,畫了重擦。不是身體太胖了,就是身體太長(zhǎng)或太短了?粗媲暗娜宋锂嬒褚凰浚倚睦碛质侵保质巧鷼?墒枪庵薄⑸鷼庖膊荒芙鉀Q問(wèn)題呀,想到這我開(kāi)始心平氣和了,用心的畫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,終于初見(jiàn)眉目。畫完了人物,我又開(kāi)始畫背景,幾經(jīng)修改,終于大功告成。看著自己辛苦的勞動(dòng)成果我不禁欣慰的笑了。
通過(guò)這節(jié)課,我明白了,做事情不能心急,需要耐心、認(rèn)真和仔細(xì)的做事。我愛(ài)這節(jié)有趣、富有收獲的美術(shù)課。
有趣的美術(shù)課作文15
星期四的下午,美術(shù)課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們講了盾牌的制作過(guò)程。
老師講完,我拿著一張4K的大卡紙,讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見(jiàn),馬老師拿起剪刀,麻利地在卡紙上剪來(lái)剪去,不一會(huì)兒,盾牌的形狀就剪出來(lái)了。
我拿著剪好的卡紙開(kāi)始忙活了起來(lái)。我先從藍(lán)色紙上剪下兩個(gè)比較大的圓片,又從綠色的卡紙上剪下兩個(gè)較小的圓片,接著用雙面膠把這兩個(gè)小圓片分別貼在兩個(gè)大圓片上,并把它們貼在盾牌中間位置上,這樣盾牌的眼睛就做好了。然后,我從淡藍(lán)色的卡紙上剪出像小鳥(niǎo)翅膀一樣的羽翼,把它們貼在眼睛的下方,然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛,紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴,瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子,黑色的卡紙剪出細(xì)細(xì)的手臂。最后,在馬老師的指導(dǎo)下分別貼在盾牌的相應(yīng)位置。一個(gè)栩栩如生的盾牌誕生了!
做完盾牌,我又拿出灰色的.卡紙剪了一個(gè)菱形和很小的長(zhǎng)方形,用黑色的卡紙剪了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來(lái),一個(gè)攻擊性的武器——長(zhǎng)矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找老師拍照留念,我也情不自禁地拿起了我的作品。可是,下課鈴聲響了,哎,真可惜,差一點(diǎn)就可以拍照了!
這節(jié)課不僅提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓我們了解了盾牌的功能和特點(diǎn),真是一節(jié)有趣的美術(shù)課啊!
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