燈優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的燈優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

燈優(yōu)秀作文1

　　又是夏日的夜行，而陪伴我的，又只有那白晃晃的路燈。

　　遠(yuǎn)處的燈光模模糊糊的，近處的夜的黑總聚在我的頭上，怎么也揮不去。燈光從那方形燈罩中溢出來(lái)，一層又一層的暈開(kāi)，散發(fā)出象牙白，明亮，但又不比燈罩刺眼，似一個(gè)冷酷的殺手隱藏在心底的那么一點(diǎn)兒柔情，淡淡、柔柔的灑在圍著那漆黑燈桿的綠植上，讓人看得清楚。哦，原來(lái)這是紋竹，那是棕櫚。但一個(gè)殺手所流出的溫情也就僅僅只有那么一點(diǎn)，僅僅只給得了那么一小方天地。綠植將照在它身上的光又輕輕的拋了出去，比過(guò)那隱隱在黑暗中的，從房間中透出的光；比過(guò)那路中未干的水坑中躲起來(lái)的光；比過(guò)了那遲遲未出現(xiàn)的星月所散發(fā)的光；比過(guò)了

　　一陣夏風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了雨露的濕潤(rùn)與初開(kāi)的梔子花香。

　　像！像極了那日。

　　夏日的晚上，單獨(dú)從畫(huà)室走回家的路是分外孤獨(dú)，甚至還十分的可怕。不僅僅是因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人走，更因?yàn)檫@條路并沒(méi)有多少人，且運(yùn)氣不好的話(huà)路燈還會(huì)沒(méi)電，這路上時(shí)不時(shí)的還會(huì)躥出一兩只狗繞著你吠。

　　真不巧，那日我剛好遇上了幾只狗，且還沒(méi)有路燈。

　　只見(jiàn)那幾只狗抬起頭，一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，我有些發(fā)怯的往離它們遠(yuǎn)的地方小心翼翼地走，但這似乎侵入了它們的領(lǐng)地，它們向我張著嘴，狂吠著跑過(guò)來(lái)，我一緊張便往前沒(méi)命地跑，結(jié)果一不小心，踩進(jìn)了剛剛下完雨后的水坑中，鞋子剎時(shí)全部都濕了。

　　于是我只好拖著濕漉漉的鞋子，一步一水的往家中走。

　　那日，路邊樹(shù)的影子倒影在地上陰陽(yáng)怪氣的笑著，月亮因?yàn)檫@厚重的黑夜無(wú)法顯現(xiàn)出來(lái)，星星也因?yàn)楹ε�，只敢躲在那稠黑的云后切切私語(yǔ)。路燈忽明忽暗，似乎是因?yàn)楹ε�，就像是人因害怕而發(fā)抖的樣子。

　　就像今日那躲在后頭的房間中的燈一樣，忽閃忽滅。

　　有人說(shuō)過(guò)，孩子哭是因?yàn)樗�看�?jiàn)了家人。那日，我一個(gè)人走路沒(méi)哭，被狗追了沒(méi)哭，鞋子濕了沒(méi)哭，但當(dāng)我來(lái)到了家門(mén)下時(shí)，看見(jiàn)了媽媽為我，也只為我留的一盞客廳燈時(shí)，我的鼻頭一酸，溫?zé)岬臇|西溢出了眼。

　　記得那天，萬(wàn)家燈火早已熄滅，就連家門(mén)口那幾盞常亮的路燈也似乎乏了，躲在樹(shù)影后小憩，而只有家是閃閃的，發(fā)著溫暖的光，它照亮了家，照亮了我，照進(jìn)了我心中。

　　我知道，這么晚了，媽媽媽媽早已入睡了；我知道，這么晚了，媽媽一定知道我走夜路心里會(huì)發(fā)怵；我知道，這么晚了

　　將自己從回憶中拉出來(lái)，看了下表，又已經(jīng)快十一點(diǎn)了，我不由得加快了腳步。行至家門(mén)，那盞燈仍開(kāi)著，散出淡淡的，讓人放松、感到溫暖的光，一個(gè)婦人正向我揮手

燈優(yōu)秀作文2

　　哪怕用盡生命，都只能發(fā)出那么一瞬間、一丁點(diǎn)的光芒，也希望能照亮自己、照亮別人。

　　—題記

　　一位盲人挑一盞燈籠在漆黑的街道行走，當(dāng)不解的苦行僧問(wèn)他時(shí)，他回答：既為別人照亮，也為別人不撞到自己。讀罷頓覺(jué)眼前一亮，又暗暗贊嘆，此真乃智者也！

　　曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位醫(yī)生在一個(gè)大雪紛飛的深夜接到一個(gè)求治電話(huà)。醫(yī)生問(wèn)：這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢？那人便說(shuō)：我會(huì)通知村里的人亮起他們的燈的。醫(yī)生到那兒，果然如此，燈沿車(chē)道一直蜿蜒，美麗無(wú)比。當(dāng)診治完畢，要返回時(shí)，他有些擔(dān)心了，心里暗想：燈不會(huì)亮了吧？這樣的夜，如何開(kāi)車(chē)回家。然而，出乎意料的是，燈仍在亮著，他的車(chē)經(jīng)過(guò)一家，那家的燈才會(huì)熄滅。那醫(yī)生由此感動(dòng)不已。試想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的燈會(huì)是一種怎樣的景象呢！

　　這燈，便顯示出人與人之間那種關(guān)愛(ài)與和諧。其實(shí)，實(shí)實(shí)在在的燈尚且如此。如果，我們每個(gè)人都點(diǎn)亮一盞愛(ài)之燈，更會(huì)讓人溫暖。

　　每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。在你心靈的天空中閃耀著各種各樣的光芒。正是這種不滅的光，給你前進(jìn)的動(dòng)力，生活的勇氣，我們每個(gè)人都需要照耀。同時(shí)，我們還擁有更寶貴的財(cái)富，那便是盛滿(mǎn)愛(ài)與善的愛(ài)之燈，這盞燈是那么的溫馨美好，以至于每一次的提及，都會(huì)讓人聯(lián)想到陽(yáng)光、鮮花、藍(lán)天、白云，以及至純至美的、遠(yuǎn)離塵俗的境界，讓每一個(gè)人感動(dòng)。

　　又想到曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)部落，在遷徙的途中經(jīng)過(guò)一個(gè)茫茫的大森林，天色已黑，無(wú)月、無(wú)光、無(wú)火難以前進(jìn)。身后的路與前方的路同樣漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐懼，深深地陷入了絕望之中，此時(shí)，一個(gè)其貌不揚(yáng)的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高舉著明亮的心，帶領(lǐng)族人走出了黑森林。后來(lái)，他成了這個(gè)部落的酋長(zhǎng)。只要心里有盞燈，再平凡的人也會(huì)有美麗的人生。

　　那么，就讓我們點(diǎn)亮這盞燈吧。正如那盲人所說(shuō)，不僅照亮別人，也照亮自己。這樣我們的愛(ài)心才會(huì)永在，我們才會(huì)更加熱愛(ài)生活，享受生活賜予我們的一切。同時(shí)，也會(huì)給別人以光明，讓他們體會(huì)到生活之美，人與人之間的和諧。這樣，我們的世界將會(huì)變的更加美好，我們?cè)谶@個(gè)孤單的星球上才不會(huì)孤獨(dú)。愛(ài)的燈火是不會(huì)滅的——只要你心中有愛(ài)——在這個(gè)美的世界。

　　我們?cè)谘刂�各自的軌跡走著，帶著一盞燈，一盞放射出無(wú)限光芒的燈。與天空中的星星為伴、媲美。知道嗎？多少動(dòng)人的、美麗的故事，就發(fā)生在那“燈火闌珊處”呢！

　　哦，那么，就讓那燈永遠(yuǎn)地亮著跳出自我的框架，編述故事，要注意故事的跌宕起伏，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法使得文章更加生動(dòng)。

燈優(yōu)秀作文3

　　“校園內(nèi)漆黑一片，唯有七年級(jí)（2）班有黯淡的燈光閃爍；所有的教室都吵吵鬧鬧，唯有七年級(jí)（2）班的學(xué)生在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下背誦著剛學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。昨天晚自習(xí)的七（2）班，猶如學(xué)校的一盞明燈，把我這個(gè)校長(zhǎng)的心照得一片光明。校園停電的事還會(huì)發(fā)生，希望下次停電，會(huì)有另一種燈火輝煌[注: 形容夜晚燈光明亮的繁華景象。]的喜人景象出現(xiàn)在我們的校園內(nèi)……”

　　校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話(huà)，又點(diǎn)亮了我心中的那盞燈，點(diǎn)亮了我們?nèi)�班同學(xué)心中的那盞燈。大家不約而同[注: 約：相約。事先沒(méi)有約定而相互一致。]地把目光投向班長(zhǎng)王珂——

　　不知什么原因，學(xué)校近來(lái)晚自習(xí)常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當(dāng)此時(shí)，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會(huì)從各個(gè)班級(jí)同時(shí)發(fā)出。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在到了最能反映個(gè)人修養(yǎng)和班級(jí)整體素質(zhì)的時(shí)候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會(huì)兒，相信電一會(huì)兒就會(huì)來(lái)的�！钡谝淮瓮ｋ姡�班長(zhǎng)王珂就用這句話(huà)，讓我們七（2）班很快安靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點(diǎn)亮了全班同學(xué)的心靈。

　　昨晚的突然停電，我們班沒(méi)有出現(xiàn)任何雜音，同學(xué)們依舊準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，等待來(lái)電。然而，卻有一束燈光從一個(gè)座位移向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個(gè)特別的學(xué)習(xí)情境，來(lái)復(fù)習(xí)一下我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的古詩(shī)吧！月下詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，《次北固山下》預(yù)備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩(shī)歌背誦的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班長(zhǎng)王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個(gè)同學(xué)心中熠熠生輝。

　　“下面播送七（2）班王珂同學(xué)的來(lái)稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學(xué)在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點(diǎn)力壓群雄，獲得了冠軍，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我們向他表示祝賀！同時(shí)也希望所有運(yùn)動(dòng)員，向張冬麒同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的比賽項(xiàng)目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績(jī)�！�

　　不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，王珂同學(xué)更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象。她不僅自己積極報(bào)名、刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)取比賽成績(jī)，而且認(rèn)真組織班級(jí)同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)、踴躍參賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她活躍在每一個(gè)比賽地點(diǎn)，哪里有我班同學(xué)比賽的身影，哪里就有她鼓勵(lì)和指導(dǎo)的身影。只要有同學(xué)為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，廣播里就能聽(tīng)到她贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的稿件。她，成了七（2）班同學(xué)誓奪團(tuán)體總分第一名一盞航標(biāo)燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學(xué)終于如愿以?xún)擺注: 償：實(shí)現(xiàn)、滿(mǎn)足。按所希望的那樣得到滿(mǎn)足。指愿望實(shí)現(xiàn)。]，奪得了運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍。

　　我相信，不用太久，這盞燈一定會(huì)在我們班、我們校園形成燎原之勢(shì)！

燈優(yōu)秀作文4

　　夜已深，窗外的蟲(chóng)鳴在這寂靜的夜里顯得格外動(dòng)聽(tīng)。幽幽暖暖的燈光下，我執(zhí)筆沉思，再次打開(kāi)記憶的大門(mén)，塵封的往事次第涌上心頭，16年的變化在燈光下不斷更換交替。

　　5歲，奶奶牽著我的手，穿過(guò)好幾條街，來(lái)到幼兒園。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的果樹(shù)都掛滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了籬院，勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。幼兒園很多家長(zhǎng)都已在等待，孩子們也好奇打量著周?chē)�的世界。鈴聲響起，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，孩子的哭聲此起彼伏，朦朧的眼里充滿(mǎn)奶奶凝視的眼神，在那么紛亂的人群中，奶奶似乎無(wú)比清楚地看著我瘦小的身軀——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，他人就能準(zhǔn)確聽(tīng)出我的位置。

　　8歲，一個(gè)憂(yōu)傷的年齡。和藹的奶奶在這年離我而去了，想到這里，淚水又模糊了我的眼睛，孤零零的燈光下我是那么的渺小、無(wú)能。那年，我來(lái)到爸爸媽媽身邊。半夜時(shí)分時(shí)常醒來(lái)，奶奶已不在身邊，只有昏黃的電燈在空蕩蕩的房間中央明晃晃的亮著，刺痛我的眼鏡，頓時(shí)，淚流如注。后來(lái)，一次次在半夜醒來(lái)，一次次發(fā)現(xiàn)奶奶不在，可我已經(jīng)學(xué)會(huì)不再嚎啕大哭了，心里害怕時(shí)，就朝燈看看，知道奶奶的愛(ài)如這燈光般溫暖，還在我身邊，漸漸地也就和淚睡去。同樣是9月初，我在爸爸的牽領(lǐng)下來(lái)到小學(xué)，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。我已不會(huì)像幼時(shí)那樣大哭著與家長(zhǎng)分別，小小的手，圈在爸爸的手心里，用怯怯的眼神打量著周遭。鈴聲又響了，我背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包，不斷地回頭，好像隔望一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，與爸爸凝望的眼光隔空交匯，內(nèi)心小小的不安也隨之散去。

　　14歲，作為小學(xué)的畢業(yè)生，我已明白一個(gè)定律：一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟。沒(méi)有幼時(shí)的不安，我坦然走進(jìn)初中校園，在沒(méi)有任何人的陪伴下反而讓我覺(jué)得莫名的輕松，也許是受不了那分別時(shí)短暫的傷痛吧，初中的我有徹底改變了，變得沉默，即使有悲痛至極的事情，我也只是戴上耳機(jī)，聽(tīng)著一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，仿佛一個(gè)緊閉的大門(mén)是我與外面的世界隔離。

　　轉(zhuǎn)眼間，17歲。暑假中回去看望爺爺與一些親戚，望著他們欣慰的眼神，冰封的心再次被暖化。此刻，孤零零的燈光籠罩著我，內(nèi)心的憧憬在隱約地晃動(dòng)，憂(yōu)傷的回憶也變成某種內(nèi)心享受，不斷進(jìn)步的我這時(shí)留戀上了燈光，它把枯燥郁悶的寫(xiě)作變成某種沉浸的精神體驗(yàn)，像是親人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地陪著我，不干擾我，卻又默默的注視著我。

　　經(jīng)歷了那些被愛(ài)的、憂(yōu)傷的、沉默的歲月，終于17歲時(shí)繭蛻變成蝶，密植著繁密的心事，向心里生長(zhǎng)，向外面開(kāi)花。往事未必如煙、如夢(mèng)，但將來(lái)會(huì)變得更美好。

燈優(yōu)秀作文5

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)家。在這個(gè)家中，總會(huì)有一盞燈，一盞叫人牽掛、讓人驕傲、催人奮進(jìn)的燈。人們總說(shuō)：教師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。對(duì)我而言，這盞燈是點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心靈，使他們走向光明。恰巧，我從同學(xué)那里得知一本書(shū)——《燈，永遠(yuǎn)亮著》，它是江陰華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)吳辰的事跡材料，也是她的評(píng)傳！

　　起初，我并不對(duì)這個(gè)人物、對(duì)這本書(shū)存有興趣，但后來(lái)因?yàn)檫@本書(shū)中的一個(gè)故事，讓我愿意安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)體味這樣一個(gè)人。

　　她的父母患病去世了，她沒(méi)有在他們身邊；她年幼的女兒因?yàn)樾呐K病而死亡的時(shí)候，她也不在她的身邊。當(dāng)時(shí)我在想，這是怎樣一個(gè)女兒，又是怎樣一個(gè)母親？是什么力量驅(qū)使她如此超乎尋常？我很費(fèi)解。于是，我又開(kāi)始往下讀。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我在書(shū)中讀到了感動(dòng)、讀到了師愛(ài)、讀到了責(zé)任、也讀到了行動(dòng)。

　　吳辰也只是一個(gè)普通的教師，但不同的是，她以智者的眼光著眼于教育事業(yè)，以師者的胸襟開(kāi)創(chuàng)教育先河，她對(duì)自己認(rèn)為是對(duì)的事情喜歡付諸行動(dòng)，于是，她把一所農(nóng)村學(xué)校帶向了國(guó)際；吳辰也只是一個(gè)普通的女人，但不同的是，她把教育事業(yè)當(dāng)做了她的，她全身心地投入進(jìn)去，仿佛任何都無(wú)法摧毀她心中的，都無(wú)法熄滅她心中的燈；吳辰也只是一個(gè)普通的媽媽?zhuān)�但不同的是，她把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，她把她的愛(ài)都給了他們，她要把他們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人，她在他們身上傾注了所有的心血，以至于她沒(méi)來(lái)得及看到她女兒的最后一面……

　　吳辰是愛(ài)教育事業(yè)的，因?yàn)樗�喜歡孩子們的真誠(chéng)、純樸、善良，她發(fā)現(xiàn)她愛(ài)孩子，愛(ài)教育事業(yè)，她離不開(kāi)他們。她一心想要開(kāi)發(fā)孩子的潛能，提高孩子的能力。于是她通過(guò)幾次的出國(guó)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，大膽改革，最終取得好成績(jī)。

　　吳辰熱愛(ài)生活、堅(jiān)守正念、有積極向上的人生態(tài)度。還記得，當(dāng)她要退休的時(shí)候，因?yàn)樗�的工作特別出眾，所以有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建議她可以再多干幾年，延遲退休時(shí)間。但吳辰說(shuō)：“不能為了我而壞了規(guī)矩，雖然我退休了，但是我還是會(huì)全心全意地協(xié)助新校長(zhǎng)管理工作。”從這一點(diǎn)不難看出，吳辰的努力、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)得到了各方面的認(rèn)可。面對(duì)誘惑，她能從容面對(duì)，她愿意隱居幕后，無(wú)償?shù)貫榻逃�事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)力量！

　　吳辰校長(zhǎng)在一次的講座中介紹自己的工作歷程：下鄉(xiāng)插隊(duì)必須做個(gè)好知青、當(dāng)老師必須做個(gè)好教師、當(dāng)校長(zhǎng)必須做個(gè)好班長(zhǎng)。不得不承認(rèn)，就是這種不服輸?shù)男愿裢苿?dòng)著她克服一切困難，最終取得羨煞旁人的！

　　作為一名剛踏入社會(huì)的年輕教師，這樣的事例讓我感動(dòng)，這樣的榜樣讓我佩服。我不敢說(shuō)我能成為像吳辰校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的人才，但我一定會(huì)以她為榜樣，愛(ài)工作、愛(ài)孩子，努力學(xué)習(xí)，積極行動(dòng)，甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取成為一個(gè)受人尊敬的好教師！

燈優(yōu)秀作文6

　　我是一盞燈，一盞能夠帶來(lái)光明的燈。從古亮到今，我千變?nèi)f化，時(shí)光穿梭，經(jīng)過(guò)歷史的演變，從城市到鄉(xiāng)村，從滄海到桑田，我的一切每時(shí)每刻都發(fā)生著變化。

　　我們是黑暗中的一盞燭火，雖然我們散發(fā)出的光微不足道，但總要為在黑暗中的來(lái)往的行人照亮前進(jìn)的方向，而我們這盡心盡力的付出，得來(lái)的只是人們口中的嫌棄，這是我們的命運(yùn)，自己抱怨不得。

　　后來(lái)，我成了固定在路邊的路燈，人們開(kāi)發(fā)的腳步到哪，我們就跟到哪，也正是如此，我已經(jīng)不知道見(jiàn)證過(guò)這個(gè)城市多少的改變，我們一年365天日日站守在自己的崗位上，這里沒(méi)有自然的呵護(hù)，卻只有，一年來(lái)抖不盡的灰塵，風(fēng)不停的吹著，雨不停的打著，我們默默的坐守在自己的角落，只為這城市點(diǎn)亮光彩。

　　經(jīng)過(guò)改變后的這座城市就如一張美麗的畫(huà)卷，當(dāng)人們拿起畫(huà)筆，在這城市上渲染時(shí)，這第一筆定然是要從一棟棟高樓大廈開(kāi)始。

　　從一開(kāi)始最早的鄉(xiāng)村到現(xiàn)在我們繁華的城市，這一時(shí)期的改變要經(jīng)歷十分大的困難，每當(dāng)黑暗即將來(lái)臨的夜晚，我們便開(kāi)始了自己的使命，多年下來(lái)，路燈也就成了為這座城市最早的見(jiàn)證人。

　　每夜我們散發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)美麗的光送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，再到城市的每一個(gè)角落，雖然這光微小但足夠給予人光明。

　　很久以前，這座城市是一個(gè)小村莊，當(dāng)時(shí)的我們就站在山頂成為人們的守望燈。到了二十世紀(jì)這座小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化，黎明時(shí)分，這座城市開(kāi)始建造，一聲聲嘈雜的聲音環(huán)繞在人們的耳畔，但卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨，因?yàn)檫@聲音意味著的是我們將要有一個(gè)新的家園，而這盞路燈也因?yàn)橄矏偵�發(fā)著更美的光。正午時(shí)分，烈日當(dāng)空照，陽(yáng)光閃爍的光勝過(guò)路燈的光。人們不再需要我們，這時(shí)我們路燈便默默的守望在山頂。見(jiàn)證著家鄉(xiāng)的改造。山在一點(diǎn)點(diǎn)平移，鄉(xiāng)村的風(fēng)貌在一點(diǎn)點(diǎn)變化，等到快日落的時(shí)候，天微微暗了下來(lái)，我們又開(kāi)始亮起了獨(dú)屬于自己的光。天完全漆黑了，這時(shí)一棟棟聳立的高樓拔地而起。等到第二天，新的黎明即將開(kāi)始之際，這座城市的建設(shè)完工了，那整日守望在山頂?shù)穆窡魠s還在默默的亮著，我們的工作即將停止，本想閉眼歇息下，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪”，接著是身上的的一陣酸痛，睜開(kāi)眼，卻見(jiàn)一孩童拿著石頭砸在我的身上，自己的生命已經(jīng)破碎，雖然心有不甘，但卻無(wú)法彌補(bǔ)，只能留下自己最后的那點(diǎn)光，照亮城市，我最后的命運(yùn)終究是被人們丟進(jìn)了廢品堆。

　　其實(shí)路燈和人不一樣，在生命的最后一刻，我雖然不甘心，但仍將自己的最后一點(diǎn)光奉獻(xiàn)給城市，同時(shí)也將自己的心留下……而這，渲染的最后一筆便是路燈。

　　我們路燈在人們眼中雖然微小，雖然最后的宿命都是被人丟棄，但我們?yōu)檫@城市及人類(lèi)付出很多，同時(shí)見(jiàn)證了這座城市的成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)也肯定了自己存在的價(jià)值，我有著不平凡的理想——只為照亮一切。

　　不知有人是否聽(tīng)過(guò)路燈的心愿，他們只愿陪伴城市面朝大海，春暖花開(kāi)。

燈優(yōu)秀作文7

　　上帝創(chuàng)造了五盞警戒燈，用來(lái)監(jiān)視人類(lèi)，當(dāng)所有燈熄滅時(shí)，人間將變成地獄。

　　報(bào)告總部，現(xiàn)在地心中的四盞警戒燈，已經(jīng)滅了三盞，最后一盞也快熄滅了，情況十分為急，請(qǐng)快來(lái)援助！在地心的觀察員報(bào)告。

　　這時(shí)聯(lián)合國(guó)已經(jīng)亂成一團(tuán)，因?yàn)樗麄冎�道如果燈全熄滅，人間將變成地獄。

　　在封建社會(huì)，“平等之燈”就熄滅立了緊接著“誠(chéng)信之燈”也熄滅了。兩盞燈的熄滅并沒(méi)有引取人們的重視，因?yàn)樵谒麄冋J(rèn)為，還有兩盞燈亮著，盡管他們以很微弱了。經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，時(shí)代的變遷，各種戰(zhàn)爭(zhēng)的增加，：和平之燈：也熄滅了。人類(lèi)仍沒(méi)有覺(jué)悟。當(dāng)警報(bào)發(fā)出后，人類(lèi)才感到自己的危險(xiǎn)。

　　聯(lián)合國(guó)現(xiàn)在開(kāi)始不斷發(fā)出消息“勇敢之燈”需要最勇敢的人去拯救。再新年的鐘聲敲響前，去拯救最后一盞燈------勇敢之燈，但里新年只剩下三天了

　　三天的時(shí)間稍縱即逝。在新年這一天，所有的電視臺(tái)、網(wǎng)站都將鏡頭的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了格林

　　威治天文臺(tái)的舊址文臺(tái)舊址的那一塊鐘表上以及警戒燈觀查總部。全世界所有的人都在等待

　　等待子午線(xiàn)正中的那只表，等待它的三針合為一體。全世界的人們?cè)诖丝潭计磷×撕粑�，幾十億雙眼睛都向它看去-------

　　5，4，3，2，1，………。

　　人類(lèi)的命運(yùn)＇前途＇希望＇都會(huì)在此刻見(jiàn)曉，所有的懸念都會(huì)在此刻找到打案！

　　0……。

　　“對(duì)不起，我們失敗了”從地心中心傳來(lái)了一句話(huà)。

　　黑暗沒(méi)有到了。

　　全世界發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲。人們?cè)诳駳g，這歡呼聲震耳欲聾�？駳g一直持續(xù)了四天，所有的酒吧，舞廳全部都爆滿(mǎn)。人們?cè)跉g呼，因?yàn)樗麄兛梢猿掷m(xù)的生活在這個(gè)地球上，而在也不用束服于警戒燈了，人們?cè)跉g呼，他們認(rèn)為警戒燈只是上帝用來(lái)嚇唬他們的工具。

　　四天之后，人們又重新開(kāi)始了生活，因?yàn)闆](méi)有了那四盞警戒燈，人們更加放肆，戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，動(dòng)植物大量滅絕，底下礦藏也日益減少，各種刑事案件直線(xiàn)上升………

　　又是一個(gè)新年的夜晚，當(dāng)時(shí)針＇分針＇秒針＇重合時(shí)，人們正準(zhǔn)被慶祝新年的到來(lái)時(shí)，到來(lái)的不是新年，而是永恒的黑暗。人類(lèi)親手將最后一盞燈-------警戒燈之本的“心靈之燈”熄滅了。在著時(shí)光明變成了黑暗，人間變成了地獄。

　　地球被蒙上了一層陰影，狂風(fēng)加著碎石在整個(gè)世界游蕩，一個(gè)秩嫩的聲音夾在著狂風(fēng)中，飄向了世界各地“媽媽?zhuān)瑸樯跄ミ@世界著磨黑��？”是��！可是誰(shuí)又能解答了？

　　后記：其時(shí)在我們每一個(gè)人心中都有五盞警戒燈，我們每做錯(cuò)一件事，相應(yīng)的那盞燈也會(huì)暗下一點(diǎn)去，當(dāng)五盞燈全部熄滅時(shí)，我們也將進(jìn)入”地獄”但只要我們擁有一顆善良的心靈，就能使我們心中的燈永遠(yuǎn)的亮著，就能使我們心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光亮。

燈優(yōu)秀作文8

　　在人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生活中，處處都有安全隱患。特別是在馬路上，只要一不小心，各種危險(xiǎn)便會(huì)向他們襲來(lái)。所以我勸告人類(lèi)還是要了解多一些安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則。

　　你要問(wèn)：我是誰(shuí)？哈哈，我是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為道路交通安全發(fā)明的，名字叫“交通燈”。我們有三個(gè)兄弟，大哥叫紅燈，看他身上的顏色就知道是代表危險(xiǎn)的意思，二哥叫黃燈，代表警告的意思。我叫綠燈，代表安全的意思。我們每天都站在馬路的“十字”路口，給人民提供了不少的方便。紅燈大哥執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候代表的是停止前進(jìn)的意思。每當(dāng)車(chē)輛在行駛的時(shí)候看到我紅燈大哥都要停下來(lái)；行人見(jiàn)到我大哥紅燈不許進(jìn)入人行橫道。二哥黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛和行人通行，但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和進(jìn)入了人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。我是最受人民歡迎的，我綠燈亮了代表可以前進(jìn)的意思，車(chē)輛、行人看到我便可以通行了。我們?nèi)�兄弟各有各的特點(diǎn)，各有各的含義。大家按照我們的指揮過(guò)馬路就安全多了。

　　可是，總有一些人不遵守交通規(guī)則，特別是不聽(tīng)大哥紅燈的命令。你看，在昨天就發(fā)生了一起交通事故。有一位年輕的媽媽帶著一個(gè)四五歲大的兒子，想到馬路對(duì)面的公園玩。他們來(lái)到馬路口，大哥紅燈亮了，向行人發(fā)出不準(zhǔn)通行的信號(hào)。但這位年輕的媽媽看到左右兩邊沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，于是拖著小男孩繼續(xù)向前沖。當(dāng)他們剛沖出馬路，左邊有輛小貨車(chē)向他們疾馳而來(lái)，母子倆頓時(shí)嚇呆了，想躲避也來(lái)不及了！“轟＂的.一聲巨響，媽媽被車(chē)輪輾過(guò)身體，小男孩被撞出十幾米遠(yuǎn)，兩人都倒在血泊中，當(dāng)場(chǎng)死亡！現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。我們?nèi)�兄弟和路人看了都非常難過(guò)，就因?yàn)榧敝�過(guò)馬路，不聽(tīng)大哥的指揮卻斷送了兩個(gè)人的性命。

　　我們交通燈三兄弟每天每夜都在為人們的安全工作著。可是有不少人就是不聽(tīng)我們的指揮，結(jié)果，不幸的事情經(jīng)常發(fā)生。我們一年來(lái)記錄了這樣一組數(shù)據(jù)：中國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)人。其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)十分之三左右。步行交通事故人群為5~9歲兒童，15~18歲男生發(fā)生車(chē)禍數(shù)字是女生的三倍，其中80%是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則和缺少交通安全知識(shí)或自我保護(hù)能力所致。車(chē)禍已成為了危及學(xué)生生命的最大殺手。當(dāng)人們看完這組數(shù)據(jù)后，一定會(huì)覺(jué)得很痛心吧？問(wèn)題的關(guān)鍵在于人類(lèi)是否熟知交通安全知識(shí)和是否遵守交通規(guī)則。

　　在此我們?nèi)�兄弟向人�?lèi)呼吁：交通安全大家一定要牢記，生命只有一次，如果不注意安全、不珍惜生命的話(huà)，只會(huì)對(duì)自己或身邊的人造成傷害。所以，我們?cè)僖淮蜗蛉祟?lèi)提醒：關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全！

燈優(yōu)秀作文9

　　蟬雨時(shí)，夜幕就好像化成了淡墨色一樣。隔著窗戶(hù)，我仿佛同城市一起模糊在這場(chǎng)雨里。只因?yàn)榇巴庖婚W又一閃的路燈，我才得以隱隱約約地看到路邊的風(fēng)景。

　　早上，弟弟一不小心將爸爸房里的那扇臺(tái)燈摔壞了。爸爸知道的時(shí)候，臉上一股的怒氣。他大聲地訓(xùn)斥著弟弟。我看見(jiàn)了，心里頭很是有些吃驚。平時(shí)對(duì)弟弟十分疼愛(ài)的他，卻為了一臺(tái)老舊的不起眼的臺(tái)燈去責(zé)罵弟弟。看見(jiàn)弟弟哭得那么傷心，我和媽媽心里都不好受。

　　那扇臺(tái)燈在我很小很小的時(shí)候就有了。臺(tái)燈的表面十分簡(jiǎn)易，有著一種上個(gè)世紀(jì)年代的味道。綠色的燈蓋，經(jīng)過(guò)歲月的打磨顯得暗淡了許多�？墒俏覅s總能聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“這盞臺(tái)燈以前是十分翠綠的，很好看……”他一邊說(shuō)著，眼睛里透出一種我怎么讀也不出來(lái)的情感。

　　看著他仍然惱火的樣子，嘴里還吐出嚴(yán)厲又讓人討厭的語(yǔ)氣，而媽媽卻在一旁默不作聲，我終于忍不住了，上前與他評(píng)理：“不過(guò)是一盞臺(tái)燈，你有何必這樣大發(fā)雷霆呢？”但是爸爸卻沒(méi)有理睬我。我繼續(xù)與他理論，他卻愈生氣，對(duì)我大吼：“你小孩子懂什么！”他說(shuō)完這句話(huà)，我也變得很生氣。扭頭進(jìn)我房間里。這時(shí)，外面的雨是越下越大，路燈被雨水沖打著，閃動(dòng)變得遲鈍。我困惑、哽咽、低泣。我仿佛變成一條魚(yú)，沉入了這個(gè)冰冷的“池”里。爸爸的行為很是讓我不解，我甚至開(kāi)始有些厭惡。

　　過(guò)了許久，爸爸進(jìn)了我的房間。我看見(jiàn)他時(shí)，他臉上的怒氣少了許多，看來(lái)他冷靜了不少。他拉了張椅子坐在了我旁邊。我將身子挪開(kāi)，表明我不想和他說(shuō)話(huà)。我的心情，就好像窗外的雨一樣冷淡。

　　“那個(gè)臺(tái)燈是奶奶賣(mài)給我的，”他說(shuō)了一句，我因?yàn)楹闷�，放下了心中的冷淡，“我很小的時(shí)候就很想要這樣一盞臺(tái)燈，看著別人家都有臺(tái)燈，在燈光下寫(xiě)作業(yè)，感覺(jué)真的很好。但是當(dāng)時(shí)家里窮，一盞臺(tái)燈很貴的。你奶奶她，為了我有好的環(huán)境讀書(shū)，千辛萬(wàn)苦地?cái)�錢(qián)。記得有一次，她將自己的手都磨破了，還往田里去干活�？梢哉f(shuō)，那盞臺(tái)燈，是你奶奶用汗水換來(lái)的�！敝灰�(jiàn)爸爸的眼神變得柔和起來(lái)，我仿佛從他的眼里看到了奶奶的影子：一個(gè)母親吃苦耐勞，為了自己的孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境而四處奔忙。

　　原來(lái)，是我誤會(huì)了爸爸。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)桌角有個(gè)地方還有一塊臺(tái)燈的碎片�？赡苁菋寢寷](méi)有打掃完的�？粗�這塊碎片，我似乎明白了什么。死物是沒(méi)有它的意義的，但是如果我們賦予了它某種象征，它便是“活”的。

　　“滴答，滴答……”，外的雨漸漸停了。窗外的世界，變得清晰起來(lái)。我抬頭望去，那盞路燈不再一閃一閃的了。它有照亮了這個(gè)城市的一角。你是否想過(guò)，它也許還照亮了某些人的心。

燈優(yōu)秀作文10

　　我懷著沉痛的心情寫(xiě)下這個(gè)沉重的題目，內(nèi)心感覺(jué)揪心的疼痛。公元2008年5月12日14時(shí)28分，你們剛剛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，還沒(méi)有完全聽(tīng)清楚老師念的第一個(gè)英語(yǔ)單詞，頃刻間房屋轟然倒塌，黑暗變成了你們?nèi)�部的視野。在這個(gè)美麗的五月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，孩子呀，在你們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的花季，還沒(méi)有來(lái)得及叫一聲爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有來(lái)得及體味世間的繁華，沒(méi)有來(lái)得及感受到人間的喧囂繁冗，沒(méi)有來(lái)得及用他們純真的愛(ài)描繪著心中的美好未來(lái)，沒(méi)有來(lái)得及跑出那熟悉的教室，沒(méi)有來(lái)得及放下手中的書(shū)籍，沒(méi)有來(lái)得及回答完老師提問(wèn)的問(wèn)題，那些充滿(mǎn)青春洋溢著熱情的天真面容，就被無(wú)情的地震深深掩埋在瘡痍滿(mǎn)目的廢墟里！

　　做為同齡人，當(dāng)我看到躺在冷冰冰的地面上的那雙仍然睜著充滿(mǎn)恐懼和絕望的雙眼時(shí)，悲傷壓抑的痛楚感讓我一次次淚眼迷離。想著這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)跄懿活澏稖I流？看著殘墻斷壁縫隙間的那些同齡人，我們?cè)跄懿煌闯�？我的目光久久停留在一張圖片上，滿(mǎn)含著痛心的淚看著那些系著紅領(lǐng)巾的同齡人，橫七豎八的倒在瓦礫縫里，倒在救援人員面前；這些可愛(ài)的孩童，帶著他們美麗的夢(mèng)想充滿(mǎn)恐懼和絕望無(wú)助地?cái)D壓在一起，從此以后，這個(gè)曾經(jīng)留下他們多少活潑身影多少燦爛笑容的世界離他們遠(yuǎn)去；這些可憐的同齡人，父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)還有許多沒(méi)有領(lǐng)略到；那些小小的書(shū)包里，還有許多夢(mèng)想沒(méi)有容納下；帶著卡通畫(huà)的文具盒里，還有鉛筆等著他們?nèi)��?shū)寫(xiě)明天的理想；洋溢著五顏六色的彩筆盒里，那么多的顏色還等待著他們?nèi)ッ枥L；充滿(mǎn)問(wèn)題的書(shū)本上還有太多的奧妙等待著他們?nèi)ネ诰蛱剿�！看著這些同齡人，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷不去慷慨解囊？

　　除了沉默無(wú)言，就是淚水滂沱。這幾天，我都在看著網(wǎng)上觸目驚心的報(bào)道和圖片，聽(tīng)著廣播里的最新報(bào)道，看著不斷翻新的死亡增加數(shù)字，有的只是滿(mǎn)眼淚縱橫！用“相顧無(wú)言，惟有淚千行”來(lái)形容，并不過(guò)分。在敲打這篇文字的時(shí)候，眼睛幾次模糊。龔自珍有詩(shī)寫(xiě)道：“夜間邪許淚滂沱”；連廬有詩(shī)寫(xiě)道：“海上燕云涕淚多”；陳玉蘭有詩(shī)寫(xiě)道：“一行書(shū)信千行淚”；諸多的淚代替不了自己今天的心情，只能說(shuō)蘇軾那“相顧無(wú)言，唯有淚千行”，是今天最真實(shí)的心理寫(xiě)照了。

　　“輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單”；親愛(ài)的同齡人們，我們把充滿(mǎn)祝福和祈禱的紙條貼在網(wǎng)上，希望你們能走得平靜安詳些；我們點(diǎn)亮心中的愛(ài)之蠟燭，希冀能夠點(diǎn)亮通向天堂的黑暗之路；我們用滿(mǎn)心的傷痛熱忱和關(guān)愛(ài)為你們?nèi)Τ梢活w顆“心”形，祈禱你們?cè)谔焯美锊粫?huì)再次恐懼，不會(huì)再次絕望和孤單，希望你們這些天使們?cè)谀抢锬軐ふ业綔嘏��?/p>

燈優(yōu)秀作文11

　　書(shū)，承載著無(wú)窮的知識(shí)，承載著燦爛的文化。圖書(shū)館是安放靈魂的家，一所城市的圖書(shū)館，也就不單單只是一方建筑，更是城市的一盞讀書(shū)燈。

　　吳桂春的百字留言，刷遍全網(wǎng)，每一字，每一句，彰顯出的是他對(duì)東莞圖書(shū)館的難忘，對(duì)東莞這座城的熱愛(ài)。一句“余生永不忘你”勾起人們對(duì)東莞圖書(shū)館的美好回憶：24小時(shí)的明燈徹夜明亮；24小時(shí)的熱切問(wèn)候溫暖人心；24小時(shí)的平等待人拉近距離。辛夷塢所說(shuō)的：“日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗”，恰是形容東莞城在這紙醉金迷時(shí)代中脫穎而出的閃亮之處。

　　以文化之磚，砌時(shí)代新城。東莞城的崛起源起上世紀(jì)末的人口遷徙。人口遷徒給東莞帶來(lái)各地的文化沖擊，更吹來(lái)一股“海納百川”的共融之風(fēng)。英國(guó)批評(píng)家雷蒙德威廉斯的“文化唯物主義”說(shuō)：“文化是生成的，是物質(zhì)的產(chǎn)物”，這句話(huà)刻在在東莞的每一塊磚石上，如瓦如磚般砌起了這座包容萬(wàn)象的摩天之城�，F(xiàn)在的東莞圖書(shū)館，在全市范圍內(nèi)有1個(gè)總館、52個(gè)分館、102個(gè)圖書(shū)流動(dòng)車(chē)服務(wù)點(diǎn)和400個(gè)基層服務(wù)點(diǎn)，這樣的讀書(shū)無(wú)界全覆蓋，一定能點(diǎn)亮更多的生命和旅人。

　　這座以外來(lái)血液為主的新興城市，正爆發(fā)更大的光芒，喚起平等待人、包容萬(wàn)象的城市精神。

　　反觀美國(guó)紐約新城，雖不可否認(rèn)其世界經(jīng)濟(jì)金融中心地位，但就如白居易的詩(shī)：“革螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠”。近年暴力事件頻出，種族歧視的戰(zhàn)火還未平息。繁華的背后，是其個(gè)人主義和排外主義的滿(mǎn)溢，這樣的都市，自然不能稱(chēng)其為“家”。也很容易想到西安方所書(shū)店，因穿著而選擇是否歡迎讀書(shū)人，何其可悲！我想，拒納“農(nóng)民工”的土地，是容不下靈魂的。而在這樣的城市生活，只會(huì)如三毛所說(shuō)：“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪”。

　　如東莞一般，城市該以強(qiáng)而有力的制度；溫而有心的文化，挽起“他鄉(xiāng)人”的回憶，抓住“新市民”的心。

　　城市萬(wàn)千燈火，是無(wú)數(shù)仰望星空之人的目光所及。它就如伍爾芙口中的那間屋子一樣，但不同的是它不僅僅是存在于單體的追求，而承載的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的夢(mèng)想。所以，如何讓一座城有了魂？城市之大，非大樓之大，而大格局之大也。敞開(kāi)的臂膀終究迎來(lái)無(wú)數(shù)流連扎根的心；才會(huì)有“余生永不忘你”的情感迸發(fā)；才會(huì)有更多的人，奔赴熱土，安放夢(mèng)想。這個(gè)懷抱溫暖的不僅是一座城；更溫?zé)崃嗣恳晃槐疾ㄔ诮值�、加班在桌前、�?zhuān)注在學(xué)堂的人的心。

　　就如創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，而是底下細(xì)細(xì)的泥沙。人文關(guān)懷看似只是一小部分，但其對(duì)于一方土地的發(fā)展來(lái)說(shuō)，恰如細(xì)細(xì)的泥沙般，是根基。細(xì)流集匯，終成江海，當(dāng)以寬容博大，納每一位夢(mèng)想奮斗者，燃每一個(gè)奔波在路上的靈魂。

燈優(yōu)秀作文12

　　我扔下手中緊捏的試卷，一片無(wú)情的鮮紅，仿佛在蔑視我的無(wú)能，我步入餐廳，桌上一盤(pán)盤(pán)鮮美的菜肴將誘人的香味在這小小的空間內(nèi)播灑，我的胃卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)，將其置之度外。父親停下筷子，一種莫名驚疑的在他深遂的眼睛中漫延開(kāi)來(lái)，“你期中考得怎樣？”父親小心的試探著，“試卷在書(shū)房，你自己去看吧。”我毫不在意地吐出一句�！捌呤�八”他吐出一串?dāng)?shù)字，我有些驚愕，我瘦骨嶙峋的胸腔中呯呯直跳，又馬上壓制住我的驚異，“爸，今晚有同學(xué)生日，我去玩玩�！彼�瞟了我一眼，絲絲怒意在眼中綻開(kāi)，“不準(zhǔn)！你得在家搞學(xué)習(xí)！”不知為什么，往日從來(lái)的委屈，無(wú)奈、憤怒竟一齊涌上心頭，“你知道么？我沒(méi)日沒(méi)夜搞學(xué)習(xí)，結(jié)果怎樣？還是這樣，我還能怎樣？”我用力將筷子往桌上一拍，“你這沒(méi)志氣的孩子，我怎么生了一個(gè)你這樣的孩子？你，你，你給我滾！”他怒目圓睜，那聲音玉城雪嶺一般。我先是一愣，一股怒火便騰然而生，從腳底直沖向腦門(mén)，我一腳踹開(kāi)門(mén)，奔向無(wú)邊的夜中。

　　月亮半隱在厚厚的云層中，漠然地看著這世間百態(tài)，用她清冷的光給萬(wàn)物坡上厚厚的霜，風(fēng)頭如刀面如割，風(fēng)冷酷地刮著，像無(wú)數(shù)刀刃劃過(guò)我的臉龐，一兩片秋葉無(wú)奈地從枝頭飄落，墜入無(wú)邊的寒夜中，一滴淚水順著我的臉頰滑落。

　　“孩子，堅(jiān)持住，咱們要到了�！币粋�(gè)男人拖著疲憊的雙腿看了眼背上大口喘息的孩子，淚水恣意地在臉上流淌，這一幕好熟悉，記憶的黑洞將我吸入。一片片烏黑色的魚(yú)鱗般鋪在屋頂上，兩棵高大的白楊挺直了腰桿，一片綠意像打翻了墨水的，四下漫延開(kāi)去。奶奶家門(mén)檐上的那一窩燕子也依依呀呀地響了起來(lái)，在蓬勃的夏意中穿梭。烏云從四下聚攏來(lái)，轉(zhuǎn)瞬，蔚藍(lán)的天空便被灰黑色所占據(jù)，狂風(fēng)呼嘯著，卷起沙石，打得窗戶(hù)“沙沙……”直響，白楊也在風(fēng)中搖曳，好似落水后的人那奮力地掙扎。熱，一股子熱從我的額頭向周身蔓延，全身像被火灼燒著一般，痛苦在身體內(nèi)四處沖突。

　　雨來(lái)了，一道閃電像一把利劍從厚厚的云層中穿刺而出，將天地劈成兩半，在隆隆的雷聲中，雨從灰黑色的云中潑下來(lái)，化作無(wú)數(shù)帶著雪亮簇矢的銀箭，射向千瘡百孔的大地。一股巨大的力量將我托起，一件蓑衣披在了我的身上，一雙大手從背后緊緊抱住我，在泥濘的鄉(xiāng)間小路上穿梭，我費(fèi)力睜開(kāi)眼，醫(yī)院明亮的燈光刺得我眼睛生疼，他靜靜坐在我的身旁，還有雨珠不時(shí)從他的發(fā)絲墜落，滿(mǎn)臉的紅像盛夏初升的太陽(yáng)，大口大口喘著氣，像被撈出水的鯉魚(yú)�！斑@人真不簡(jiǎn)單，幾十公里竟跑著就來(lái)了……”一邊的醫(yī)生小聲議論著。

　　冬日床上厚厚的被子，夏日涼涼的清風(fēng)……一切的一切，像漲潮一般涌上心頭，兩股熱流從眼中涌出。我向家的方向跑去。萬(wàn)籟俱靜，只有一戶(hù)人家的興仍舊亮著，一個(gè)男人站在門(mén)前四處眺望，皺紋如溝壑般在他臉上縱橫，眼中浸染著一份莫名的惆悵。

　　“爸——”

　　父愛(ài)是一盞燈，給我溫暖；

　　父愛(ài)是一盞燈，為我照亮前行的路；

　　父愛(ài)是一盞燈，給我走下去的通氣和信心！

燈優(yōu)秀作文13

　　炭雪籠罩的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)?xiàng)墴�；烈日炎炎的時(shí)候，我們需要一片樹(shù)蔭來(lái)躲暑；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來(lái)照亮；前程茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)導(dǎo)走，漫漫人海中，我們更須要一盞心燈來(lái)指引向前，那即是我們所期待的… 期待誠(chéng)信是李紅“桃花潭水深千尺，不迭汪倫迎我情”的千古吟詠；期待誠(chéng)信是巨大的馬克念跟仇格斯純樸而純粹的友情取情懷；期待誠(chéng)信是在一連串失敗后，敵人們自動(dòng)伸出的那一單雙暖暖的手；期待誠(chéng)信是購(gòu)貨色忘卻帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)時(shí)的微微的一啼；期待誠(chéng)信是從百年輕店里賒短的帳單，更是昨天人們手中厚厚的信譽(yù)卡。

　　因?yàn)槲覀兤诖�誠(chéng)信，所以誠(chéng)信在那些雜樸漂亮的人們心中生根領(lǐng)芽，街市商人的清靜和霓虹燈的艷影吞沒(méi)不了她的光華。

　　因?yàn)檎\(chéng)信，藺相如才會(huì)手執(zhí)和氏璧在秦王殿上大方舊詞，他深知秦王的陰險(xiǎn)與貪心，但為了那物歸原主的諾言，在勇敢地保衛(wèi)國(guó)度的好處和集體心靈深處那份不朽的契約。

　　由于誠(chéng)信“文不能安國(guó)，武不能服眾”的宋江才干臥上聚義廳的頭把接椅，將替地言講的大旗扯得頂風(fēng)飄蕩。

　　同樣是因?yàn)楣矊挻髧?guó)民大眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波末于匯成滔天巨浪井岡山頭的星火終于匯成熊熊烈火，席舒了古老的神州大地。

　　中國(guó)有名文學(xué)野宋濂的誠(chéng)信惡學(xué)，用自人的親自閱歷鼓勵(lì)馬生勤懇學(xué)習(xí)。“家窮，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于躲書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約�！币蚨�人們經(jīng)常借書(shū)給宋濂閱讀。因?yàn)樗五サ恼\(chéng)信，不超過(guò)商定的期限還書(shū)，人們停止給他望、瀏覽。最后冷窗甜讀，一舉成名。

　　常言路：一次不忠，百次不容。中邦文學(xué)史上有功這樣一個(gè)故事：在某鎮(zhèn)的一條村面，凡有勇之士皆在籌備著防狼農(nóng)息，有一頑皮多年曉得了，為了覓啟心，他二度大鳴“狼去了”，引起齊村雞犬不寧。然而，該他再干鬧劇的這晚，狼實(shí)的來(lái)了，只管他再聲嘶力竭，村里人也不認(rèn)為然。最后，他逝世在了他的一句“擅意的謠言”之下。

　　誠(chéng)信的情理言不絕，誠(chéng)信的事例處處都是。我們應(yīng)該用平凡心往表白從彼最實(shí)在的感情，發(fā)明一個(gè)共享誠(chéng)的世界，則情感會(huì)因誠(chéng)而空虛，生涯會(huì)因信而圓滿(mǎn)。

　　讓我們?nèi)计鹦闹械拿鳠羝诖�誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為凌晨窗前那一縷暖和的陽(yáng)光，讓誠(chéng)信成為在你耳畔吟唱清啼的小鳥(niǎo)，讓誠(chéng)信成為你嚴(yán)寒時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠(chéng)信成為烈日下你頭底的一片綠蔭。

　　讓我們樹(shù)訖幻想的風(fēng)帆期待誠(chéng)信讓誠(chéng)信像一根小小的火柴，焚亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)節(jié)令；像一朵小小的浪花，飛濺伏整個(gè)大陸，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，撬起全部地球……

　　讓爾們充斥生命的盼望等待誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成替咱們我生的準(zhǔn)則，讓本人對(duì)誠(chéng)信的履踐萌發(fā)沒(méi)對(duì)口靈的激動(dòng)，讓性命果誠(chéng)信而取得一次酣暢的吸呼為大家的己格涂上一層明色。

　　點(diǎn)亮一盞心燈，我們獨(dú)特期待誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！

燈優(yōu)秀作文14

　　高三的時(shí)間是寸分寸金的，我實(shí)在不明白，蘇彥明哪來(lái)那么好的興致來(lái)管理我？

　　本來(lái)以為他勁頭一過(guò)也就放過(guò)我了，事實(shí)上我真是低估了他的人格。每天晚上九點(diǎn)半大家散了晚自習(xí)，教室里稀稀落落只剩下幾個(gè)住校生了，蘇彥明就干脆拖張椅子坐到我身邊來(lái)，順便一把扯過(guò)我桌肚里的漫畫(huà)書(shū)。

　　我氣憤地瞪著他，“我真不明白，你究竟是什么意圖？！”

　　他頭也不抬繼續(xù)做題，一面說(shuō)：“我也不明白，都高三了，你究竟是什么心態(tài)？”

　　我再次無(wú)語(yǔ)，怎么說(shuō)也是他有理，只得抽出一本英語(yǔ)書(shū)，悶悶地翻到嶄新的一面，嘴里小聲嘟囔：“反正怎么學(xué)還是不會(huì)。”

　　“你就放棄了？”

　　“不放棄還能怎么樣？”我有些落寞，“你們這樣的好學(xué)生是不會(huì)理解的。”

　　蘇彥明小小地愣了一下，似乎半天也沒(méi)找著合適的言語(yǔ)，終究還是揮揮手來(lái)催促我，“快點(diǎn)學(xué)習(xí)�！彼�說(shuō)，“你就愛(ài)胡思亂想�！�

　　這一次是真正地學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半，快到學(xué)校斷電的時(shí)間，蘇彥明終于站起身，動(dòng)手收拾書(shū)包。

　　“可以回家了？”我精神為之一震。

　　“嗯�！彼麘袘械貞�(yīng)了一聲。

　　“那我來(lái)關(guān)燈。”我一下跳起來(lái)，順著墻壁依次關(guān)上六盞日光燈，并按著以往的習(xí)慣，依次對(duì)它們說(shuō)“晚安”。

　　等我說(shuō)完第五聲晚安，回頭看蘇彥明，他似乎已經(jīng)被我的神經(jīng)質(zhì)嚇住了，“你對(duì)燈說(shuō)晚安？”他一副匪夷所思的表情。

　　“對(duì)。”我隨手關(guān)上第六盞燈，教室里頓時(shí)黑暗一片，借著黑暗，我才終于有勇氣對(duì)他說(shuō)心里話(huà)，“因?yàn)檫@個(gè)教室里，它們是惟一不嫌我笨的�！�

　　蘇彥明沉默了，黑暗里雖然看不清他的表情，然而再開(kāi)口時(shí)語(yǔ)氣卻溫柔了許多，“我送你回去吧�！彼�說(shuō)，“反正順路�！�

　　我們一起出了學(xué)校大門(mén)�；椟S的街燈把我們的影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，倒影在路面上，之間那么近的距離，看上去很親密的樣子。

　　可是影子們?cè)趺粗�道？現(xiàn)實(shí)中我和蘇彥明有著多大的差距。他就像一只鷹，注定要飛得很高很遠(yuǎn)，而我，就是一只只會(huì)在吃飽了之后，躺在草地上仰望鷹的軌跡的貓。徒勞地仰慕，卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出翅膀。

　　終于送到我家門(mén)口，“再見(jiàn)。”我沖他揮揮手，轉(zhuǎn)身正要進(jìn)樓道。

　　“等會(huì)兒……”身后傳來(lái)他遲疑的聲音。

　　“怎么了？”

　　“我……我只是想告訴你�！碧K彥明欲言又止地東張西望，“其實(shí)你也不是太笨，真的�！�

　　“是嗎？”我還來(lái)不及反應(yīng)，眼前的人已經(jīng)迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，留給我一個(gè)尷尬的背面。

　　“再見(jiàn)�！彼�背對(duì)著我，“你快進(jìn)去吧�！�

　　我半響沒(méi)動(dòng)，心里莫名涌起一股溫暖。漆黑的樓道盡頭仿佛也出現(xiàn)了一絲光亮。算來(lái)，這是我第二次被蘇彥明感動(dòng)了，第一次，是在他說(shuō)順路的時(shí)候。

　　明明的，高三開(kāi)學(xué)時(shí)在辦公室看到他填寫(xiě)的家庭住址。和我家相背離的方向，隔了整整五條街.

燈優(yōu)秀作文15

　　寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書(shū)中一兩個(gè)故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書(shū)中的收集了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。

　　這本書(shū)的魅力在于以現(xiàn)實(shí)中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛(ài)”與“責(zé)任”。本書(shū)分為兩輯第一輯是美麗的愛(ài)與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來(lái)自自身,來(lái)自對(duì)理想的追求。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),這盞燈更實(shí)在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢(mèng)想,也開(kāi)啟了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門(mén)。這盞燈讓我回憶起以前教育學(xué)生的點(diǎn)滴,也指明將來(lái)的道路。

　　這書(shū)中的第一二個(gè)故事便讓我深有感觸,一個(gè)《是我想聽(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》,一個(gè)是《開(kāi)在角落里的花》�！段蚁肼�(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》首先點(diǎn)明了不拖堂,應(yīng)該成為教師的好習(xí)慣。而但當(dāng)一個(gè)孩子正在努力組織語(yǔ)言、想把自己的想法表達(dá)清楚的時(shí)候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容,還是堅(jiān)持讓孩子將要說(shuō)的話(huà)說(shuō)完?《我想聽(tīng)你把話(huà)說(shuō)完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個(gè)難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎(jiǎng)賽的課堂上。她堅(jiān)定地選擇了后者,繼續(xù)給這個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間,鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完整。黃老師堅(jiān)信,只有今天讓孩子慢慢地把話(huà)說(shuō)完整,將來(lái)他的發(fā)言才會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、既精彩又睿智。和是否獲獎(jiǎng)相比,給孩子足夠的時(shí)間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護(hù)我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。

　　《開(kāi)在角落的花》是一個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時(shí)常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛(ài)。教育的價(jià)值是對(duì)生命的尊重,作為老師更應(yīng)該關(guān)注這樣的孩子,給他們的愛(ài)是無(wú)所不在的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們的腳步太過(guò)匆忙,我們總在錯(cuò)失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來(lái),不能像我們常人一樣享受生活,其實(shí)不然,她的心里其實(shí)不需要你的憐惜。因?yàn)?我們的眼睛只能看到秋日湛藍(lán)的天空,秋日的碎金般的陽(yáng)光,而清清,這個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對(duì)于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細(xì)心地去觀察孩子,很多時(shí)候在對(duì)他們說(shuō)教,其實(shí)原來(lái)孩子們需要的是更多的關(guān)愛(ài),更多的尊重,只有在的愛(ài)的環(huán)境里才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　此時(shí)在我心中對(duì)于這盞燈的理解有很多,它可以說(shuō)是理解,可以說(shuō)是尊重,更可以說(shuō)是愛(ài)!源于老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),源于老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),源于學(xué)生對(duì)生活的愛(ài)……這些故事的來(lái)源,這一切都源于愛(ài)。

【燈優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

1.點(diǎn)亮心靈的燈優(yōu)秀作文

2.燈 -作文

3.燈作文

4.燈

5.燈小學(xué)作文

6.賞燈作文

7.優(yōu)秀作文：點(diǎn)亮心靈的燈 -小學(xué)生作文大全

8.燈作文800字