【熱門】讀后感的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
《想飛的喬琪》這本書講了“大雁王子”與喬琪之間發(fā)生的一些感人的故事。最讓我難忘的是大雁墜地死亡的那一刻，我淚流不止，心里久久不能平靜。
文中的主人公喬琪是一個活潑可愛、天真無邪、追求自由的小女孩。她很瘦，腿細得像豆芽菜，似乎風一吹，她就可以被吹跑了。但她卻有一個小小的夢想——飛上藍天。人怎么能飛上天呢？這是不可能實現(xiàn)的，所有人都覺得她挺傻的。然而喬琪卻遇到了大雁王子，大雁教會了她如何在天空中飛翔，幫她實現(xiàn)了單純又奢侈的夢想。她們成了很好的朋友。當大雁王子被普瑞克射殺墜地的那一刻，喬琪悲痛欲絕！那一刻我想起了我養(yǎng)的小雞，雖然我們屬于不同的物種，卻成了好朋友。只要我在家里，小雞總是跟著我跑前跑后，“唧唧”地歡叫個不停�？珊镁安婚L，小雞被一只野貓吃了。媽媽見我傷心不已，又幫我養(yǎng)了一只小鳥，誰知又被貪婪的貓吃了。那時的我多么像書中的喬琪吧！更何況大雁王子是喬琪最好的朋友，當時的她一定比我更加難過吧。
其實普瑞克也是出于好心，他射殺大雁是因為他怕大雁會傷害鎮(zhèn)子里的人。不過他太沖動了，做事欠思考，好心釀成了大錯，讓一個美好的生命消失了。
讀完了這本書，我感慨萬千：一個人有夢想，并努力堅持，就會取得成就的。學(xué)習(xí)也是一樣的，只要我們肯努力，就會有所進步。這本書還倡導(dǎo)我們要保護動物，不要肆意捕殺動物，讓和諧成為人與動物共同譜寫的一首贊歌，一道美麗的風景!同學(xué)們，咱們一起加油吧!為美麗和諧的世界做出自己的貢獻。
讀后感的作文 篇2
本書是美國著名作家喬治·塞爾登編寫的，寫的是一只蟋蟀的故事。這只蟋蟀的名字叫柴斯特來自美國康州鄉(xiāng)下，他在臘腸的誘惑下，被無意間帶到了紐約時代廣場，一個地鐵站報刊亭的主人瑪利歐收養(yǎng)了它，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。他用動人的鳴奏在美國紐約一夜間成為了一位天才音樂家。
在《塔克一生的積蓄》，柴斯特在睡夢中把一張兩元的鈔票當做樹葉吃了一半，塔克把自己的積蓄拿出來還給了瑪利歐一家，雖然很心疼，但是為了幫助柴斯特它愿意把它一生的積蓄拿出來。讓柴斯特重獲自由。這讓我懂得人與人之間深厚的友誼是人生中最寶貴的東西！在遇到困難的時候，都要互相幫助，大家齊心協(xié)力，什么困難都能克服。
在《晚宴》這一章中，貓亨利、蟋蟀柴斯特、老鼠塔克一起在瑪利歐家的報停里準備舉行一場隆重的晚宴，塔克老鼠覺的沒有音樂不隆重，便讓柴斯特演奏一首歌，塔克聽著聽著，不禁手舞足蹈，因不慎，打翻了火柴盒，引起了報亭失火。白利尼媽媽很生氣，要把柴斯特趕出去，可是當柴斯特鳴唱了一首白利尼媽媽最喜歡的意大利歌劇——《重歸蘇蓮?fù)小窌r，白利尼媽媽說:“把這首歌鳴唱的這么好的蟋蟀，怎么會放火呢？”所以又讓蟋蟀在報刊亭住了下來。也正是因為這件事，改變了柴斯特的一生，使柴斯特成為了紐約地鐵出名的歌唱家。也讓我改變了對白利尼媽媽最初的看法，覺得她雖然有點羅嗦、不友好，但內(nèi)心還是很善良的，也是一個非常喜歡音樂的人。
讀后感的作文 篇3
經(jīng)過學(xué)校的給我們的“好書推薦”我買了《禪為誰鳴》《櫻桃溝的春天》《豬仔頭溫暖之旅》《橘子味的夏天》《像你這樣一個女孩》這五本書。其中，我最愛看的是《橘子味的夏天》，讀了它，令我深有感觸。
《橘子味的夏天》主要寫了小女生駱雨澄在學(xué)校里.在家里.和同學(xué)中發(fā)生的點點滴滴。
這個小女生駱雨澄，從小五歲就失去了母親，就和父親生活，父女倆相依為命。而外婆總對她有些偏見，說是駱雨澄克死了她最最愛的女兒，連看都不愿意看她一眼。奶奶和叔叔嬸嬸住在一起，奶奶還是蠻好的，但叔叔嬸嬸為了奶奶死后的遺產(chǎn)不歸于駱雨澄一家，背地里處處和駱雨澄一家過不去。每次“家庭聚餐”都是出于尊重罷了�？蓱z的駱雨澄表面柔弱，但心里卻有一大堆的怒火。除了她的爸爸關(guān)愛她，也只有她的同桌，陸盞了，陸盞表面粗糲粗氣.蠻橫無理的，但處處關(guān)心著駱雨澄，把她當作自己的唯一知己。駱雨澄把爸爸的愛看得非常非常重要，不容的把爸爸的愛分給別人，哪怕一丁點兒也不行。但，漸漸地，她發(fā)覺爸爸總是對她說謊，她與爸爸的距離也疏遠了很多。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)，家里出了大事不是她一個能干的，必須要一個人幫忙，又經(jīng)歷了爸爸的發(fā)燒事件，終于默許了爸爸。
說到這里，覺得自己好過分。我有個美滿又和睦的大家庭，慈祥的奶奶和外公外婆，所有的親戚也都很喜歡我.很愛護我。我家雖然條件不是很富貴，但和駱雨澄家相比，我比她好千倍萬倍，但我處處都要好的，一丁點苦都吃不了，還和媽媽反著來.不聽媽媽的話。嘿！我真是身在福中不知福呀……
最后，她的同桌陸盞和他的爸爸加拿大，嘿，讀到這覺得有些難過，但偏偏故事就這樣沒了，我還很生氣，因為覺得故事沒有結(jié)局。后來會發(fā)生什么事呢……
讀后感的作文 篇4
《肖申克的救贖》這本書主要講述了銀行家安迪的“自我救贖”和為了重見光明而追求自由的故事。它在一定程度上抨擊了當時美國司法制度和獄政制度，主角安迪在不健全的法律制度下被陷害進入了—肖申克的監(jiān)獄。在黑暗的監(jiān)獄中，安迪遭受到了許多不公，但他始終保持著對生存的渴望和對希望的熱誠期盼，正是靠著這份信念，安迪最終越獄成功并獲得了自由。與主人公安迪不同，這部書的另一關(guān)鍵人物瑞德，雖看清了監(jiān)獄的本質(zhì)，但他從沒想過要抗爭，他只是順應(yīng)監(jiān)獄的規(guī)則以求自保。直到安迪出現(xiàn)，改變了他，并引導(dǎo)他最終走向自由的彼岸。
我認為一本好書之所以能成為經(jīng)典更在于它能給讀者帶來深遠持久的影響，而《肖申克的救贖》正是一本值得發(fā)人深省，耐人尋味的書，它需要我們細細去品味，去感受其中的人生百態(tài)。監(jiān)獄的一堵高墻將自由擋在外面，長久地困于高墻內(nèi)，囚徒們已經(jīng)習(xí)慣了沒有自由，沒有希望以及存在在監(jiān)獄中的一切，所以就算他們出獄了，也最終因無法適應(yīng)自由的社會而不得不選擇逃離。拯救安迪的不是監(jiān)獄，不是圣經(jīng)，而是希望，希望拯救了自由，一種心靈的救贖。無論陷入什么樣的絕境，思想永遠是自由的。當軀體被禁錮，如果靈魂能夠繼續(xù)追求希望和自由，那么，你也是自由的。
擁有自由是美好而幸福的，不僅僅是指身體上的自由，更是指精神上的自由。當身處絕望的谷底，我們?nèi)孕铦M懷希望，為自己的自由而活著。希望是關(guān)不住的，鎖不住的，是有翅膀的鳥兒，是流動的空氣，是息息尚存的呼吸，是永遠無法遏制的，是任何黑暗都無法染指的。有了希望就有了一切，有了希望就一切皆有可能。
讀后感的作文 篇5
讀萬卷書，就要行萬里路；行萬里路，定能讀到萬卷書。當我又一次閱讀了《給教師的建議》這本書，第60條建議中寫到：“我們要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想的能力。如果這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了�！�
聯(lián)系我的教學(xué)工作：我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)有些孩子，閱讀能力差，導(dǎo)致理解能力差，遇到解決問題往往認栽。有的題孩子解答不出時，只要教師將題目再讀一遍，有時甚至讀到一半時，他就會叫道‘哦，原來如此！”原因就出在學(xué)生的閱讀能力上。
分析一下原因：很多學(xué)生在讀題時沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有的學(xué)生在做題時，根本沒把題讀完就動手解答；又或者在讀題的過程中，添字、漏字，關(guān)鍵性詞沒有注意到，理解錯誤了，題做錯也就不足為怪了。其實，這些都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就是對成功產(chǎn)生持續(xù)影響的力量，而習(xí)慣是由重復(fù)形成的。
讀書能使人積蓄內(nèi)涵、增長知識。無論什么書，只要樂于去讀，多多少少都會給我們一些啟示，積累一些各方面的知識。蘇霍姆林斯基告訴我們，在小學(xué)各年級，我們應(yīng)該要十分注意學(xué)生的閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想能力的培養(yǎng)。如果這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就更感到困難了。這就需要我們教師要密切注意，讓引導(dǎo)學(xué)生善于閱讀，善于思維怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力呢？經(jīng)過多方查找我認為可以從以下方面做起：
�。�1）養(yǎng)成默讀習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，把注意力只停留在文字符號上，避免嘴唇的嚅動或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀速度。
�。�2） 為提高效率，要培養(yǎng)學(xué)生從整個句子去理解，迅速地從前一個句子掃視到第二個句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現(xiàn)象。
�。�3）限定閱讀時間。為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時間，在規(guī)定時間內(nèi)要求學(xué)生有效地獲取信息，加快閱讀節(jié)奏。
（4）閱讀時要做到盡量少查詞典。遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。
“興趣是一切有成就的人成才的起點”。有興趣就有樂趣，有樂趣就能激發(fā)出更大的興趣。只要讓學(xué)生個體體驗到閱讀的興趣，就能增強他們在閱讀中的主體意識，實現(xiàn)個性閱讀能力的提升。
人是需要多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識；讀書可以讓我們擁有"千里眼"。讀書可以讓我們勵志。讀書能提高我們的.寫作水平。能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。
所以，我們要盡可能是學(xué)生喜愛讀書，讓學(xué)生明白：讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
讀后感的作文 篇6
一次偶然的機會，我有幸拜讀了威爾·鮑溫所寫的一本《不抱怨的世界》，未曾想因此給我?guī)砹艘淮螛O大的心靈震撼和啟發(fā)。人生不如意十之八九，這句話雖然早已為大家所熟知，但真正能“看的開”的人卻并不多見。
我們總會在工作中、生活中以及很多方面或多或少的存在著不滿意和抱怨的心理，有的員工會很明顯的表現(xiàn)出來，影響到自身的情緒和行為;有的員工可能深埋心底，卻也同樣為這種心理左右了自身的行為;而對于相對豁達的來說，其實也往往也或多或少的存在一些抱怨，甚至不為自己所知道，只是一種潛意識的抱怨，這也同樣一定程度的影響和左右了他們的思想和行為。對生產(chǎn)線忙閑不一，分配不勻，上下道不合又或者是設(shè)備問題等等多方面的抱怨充斥在員工們的工作生活之中。書中提到很多有意無意的抱怨情節(jié)也可以證實這一點。
作為一名基層管理者，無論是在工作中還是在生活當中，我同樣有著自己的些許抱怨。或許不抱怨、無怨的世界也許只是一個理想中的世界，但它可以讓我們向往和憧憬，去完善自身的思想，增益自身的才能。書中深入淺出的論述，也讓我明白了很多道理，受益匪淺。書中通過一只手環(huán)向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念，手戴紫手環(huán)者只要一察覺到自己有抱怨情緒，就將手環(huán)換到另一手上，如此反復(fù)，直到手環(huán)在一只手上連續(xù)21天為止，21天不抱怨不批評別人，不到一年，你就會慢慢改變，當然這并不是只神奇的手環(huán)，只是此時此刻得你心態(tài)變了。
下面簡單的談一下我讀了這本書之后的一些想法，也希望以此為大家?guī)硪恍┧伎�，成為自己和大家今后一種生活與工作中的激勵。
一、停止抱怨
要成為一個完全沒有抱怨的人很難，對生活一些不順當、煩心的瑣事發(fā)發(fā)小牢騷似乎不是一件太大的事情，也很正常。不過，我們卻忽視了一個重要的東西——吸引力法則。要知道，當一個人在說些負面和不快樂的事時，就會接收到負面和不快樂的事，書的開始，鮑溫首先教給了我們?nèi)绾瓮Ｖ贡г梗谩?1天效應(yīng)”的培養(yǎng)方法改變自己的抱怨習(xí)慣，這也是改變我們，成就無怨人生的第一步。抱怨行為不僅不能改變實際的惡劣情況，更會增添人們的負面心理，這是一種消耗能量且完全無益的運動。正如仇恨和生氣郁結(jié)是用別人的錯誤在懲罰自己一樣，抱怨又何嘗不是在于事無益的懲罰自己。
二、感恩困苦
更進一步，在書中我學(xué)到的第二點，即是學(xué)會感恩，這里的感恩指的不是對我們好的人或事物，而是感恩困難，感恩一切的不順利�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”于困境中的我們，或者會覺得困難的難以承受，然而跳脫出來，以一種長遠和凌于其上的目光來看待這一切，一切的苦難和困境未嘗不是一種好事，一種磨礪和挑戰(zhàn)。于困苦過后的自身提升是慢慢培養(yǎng)所不能達到的。“生于憂患，死于安樂”過于順暢通達的人生，未必是一種好事。無論是生活抑或工作中的不順，當我們不在將眼光著眼于現(xiàn)在所承受的一切，而是以一種長遠和自身完善的目光來看待，那么我們就已經(jīng)到了另外一個境界，也較一般人更容易去承受一切困難和理解其意義價值了。
三、成功始于困境
當我們在做到停止抱怨，感恩困境之后，我們就應(yīng)逐漸懂得“成功始于困境”，這也是我在書中學(xué)到的第三點。古語云：“非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠”。人唯有在這種沒有抱怨，心緒平穩(wěn)寧靜的時候，才能有更堅定和更深遠的志向與發(fā)展。在困境中擁有平和的心態(tài)，在平和的心態(tài)中尋求發(fā)展，這也達到了我們沒有抱怨的更深一層的意義和作用。完全跳出于一切困難給自己的心境影響，用凌于其上的態(tài)度來觀察自身所承受的，以這種平靜狀態(tài)去工作和生活，顯然是更能夠做出更加正確的抉擇，逐步實現(xiàn)成功，這也是我們工作中需要努力的方向所在。
其實我們每個人無時無刻都在創(chuàng)造自己的人生，請不要抱怨，心平氣和的看待周圍的一切，不利條件是你一生的財富，而這份財富只有經(jīng)得起風浪的人才能俘獲，收起抱怨的廢話吧！勇敢迎接挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)去面對我們的工作，融入團隊，為我們的風馳愿景而努力奮斗！
讀后感的作文 篇7
《繁星》《春水》是冰心創(chuàng)作的兩部小詩，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里�？偟恼f來，它們大致包括三個方面的內(nèi)容：母愛、童真、大自然。剛剛翻開這部著作的我馬上給這本小小的冊子給吸引了，那婉轉(zhuǎn)的手法，深刻的含義，無不稱贊！等還沒把書翻熱就被一首小詩給觸動了：聰明人！
在這漠漠的世界上，只能提著自信的燈兒，進行在黑暗里。
這首小詩別看它篇幅短小，卻是我們每個人都該做到的。
現(xiàn)代的社會，茫茫人海，競爭激烈。許多機會與我們擦肩而過，卻又因為沒有信心所以放棄了。如今，人們總是放棄做一件事的信心，最終則像漏氣的氣球，到處亂飛，然后墜落�？捎袝r也想過要鼓起信心去做一件事，但，停手了，生怕旁人發(fā)現(xiàn)它的瑕疵。但是它真的有那么完美嗎？不，它的瑕疵只是失敗，成功后的失敗，一次，兩次，甚至更多次，而它只是成功的前奏。
寫到這，我問自己：在生活中的我，不也一樣嗎？當老師提出一個問題，同學(xué)們便低下頭深思熟慮，終于我想到了，正當舉手時卻因為沒信心而放下自己那本要高高舉起、充滿自信的手。有人會說：哦，那只是學(xué)習(xí)上罷了�？墒钦娴氖沁@樣嗎？這天我和平常一樣坐車上學(xué)，因為是第一班車所以車上特別擠，好不容易坐下來，便又上了幾個人，其中有一位是老人。而那個老人剛好在我的旁邊，此時我在想，我真的是不愿意給老人家讓座嗎？不，我只是因為沒有信心從椅子上站起來再把老人家扶到椅子上，這是短短五秒的事，五秒，我都做不到。直到現(xiàn)在，也忘不了那時的退縮。
同學(xué)們！在這美麗的世界上，我們更需要的是自信呀。它不僅是燈的照亮，更是照亮后的燃燒，燃燒后的寧靜，一步步，一步步，走向成功。
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了一個安徒生的童話故事《豌豆上的公主》，我覺得這個小故事很有意思。一個王子想找一個公主結(jié)婚，但是他找遍了整個世界也沒找到一個公主。有一天晚上，正下著暴風雨，一個小姑娘站在城門外，她的頭發(fā)都沾到了臉上。小姑娘說自己是一個真正的公主。
誰也不知道小姑娘是不是公主，老皇后想到了一個辦法：把一粒小小的豌豆放到二十條墊被和二十層鴨絨被下，讓那位公主睡在上面，明天一早別人都來問公主睡得怎么樣？公主說：難過死了，不知道是個什么東西在我身子底下，把我弄的一塊青一塊紫的。別人聽了禁不住地哈哈大笑起來。竟然在二十條墊被和二十層鴨絨被下的一粒小小的豌豆都能感覺得到，除了真正的公主以外，誰都沒有這么嫩的皮膚。王子知道了，馬上跟公主結(jié)了婚，那粒豌豆也被送到博物館讓人參觀去了。
小朋友們，你有沒有過不被人認同的時候呢？不要緊，你只要知道自己有多棒就行了，總有一天，別人會發(fā)現(xiàn)你是最棒的！
讀后感的作文 篇9
對于只有35公斤的格雷古瓦來說，學(xué)校里那種混雜了粉筆和破球鞋的味道是非�？膳律踔亮钊祟^疼的。一想到學(xué)校，他就會直犯惡心，上學(xué)前吃早飯時也猶如是在受酷刑。學(xué)校所有的一切，對于他而言，永遠摸不著邊，總是一個耳朵進一個耳朵出。但是，這并不是因為格雷古瓦腦子笨，只是因為他對這一切不感興趣。就這么簡單。
放學(xué)后，擺脫了學(xué)校的壓力，格雷古瓦在家里仍然不能得到解脫：爸爸媽媽每天無休止的吵架、互相推卸責任，讓家里沒有一刻安寧。
面對學(xué)校和家庭的雙重壓力，只有爺爺能給多多（爺爺對格雷古瓦的稱呼）安慰。每當多多絕望或是想要放棄自己時，爺爺總會想到各種法子讓多多振作起來。儲藏室也是個好地方。從小，多多就和爺爺一樣喜歡到處修修弄弄，污油、潤滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切氣味是多多在這塞滿雜物的小屋里最喜歡的東西。這個小小的儲藏室對于多多來說，是讓他感覺最幸福的地方。
然而，在多年的學(xué)校生活里，只有幼兒園大班那一年，多多是真正幸福的。每天，瑪麗老師都會從家里帶一些新鮮的小玩意兒來課堂。她總是想讓孩子們不斷動手、不斷創(chuàng)造�？纯此侨绾卧u價備受打擊的多多的吧：這個男孩子有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。
是啊，對于多多來說，學(xué)校里的一切都沒有吸引力，他只對手工感興趣�？啥喽嗟陌职謰寢屵�是一味地讓多多學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，根本不給他留一點點時間去做自己喜歡的事情，因為他們覺得除了學(xué)習(xí)以外其他任何東西都沒有用。成績不是最重要的，每個人都有權(quán)利去做自己喜歡的事情，不是嗎？
為了兌現(xiàn)和爺爺?shù)某兄Z，多多向格朗尚中學(xué)的校長寄出了一封短卻誠懇的信——這是一所技術(shù)中學(xué)，那里的學(xué)生們不是坐在教室里念書，而是在工作臺上勞動。多多想盡最大努力拼一次，因為他覺得這是唯一一所能讓他感到幸福的學(xué)校。正如多多在信里所說的那樣，生命里不僅有成績，還有動機。我想，應(yīng)該正是這句話讓校長破格錄取了多多。
沒錯，未來的方向有很多，從來沒有誰說過人只有一條出路。每個人都有獨特之處或是一技之長，只有把命運抓在自己手里，努力幸福起來，才能在自己腳下的路上走得更穩(wěn)更遠。
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