假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文1
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級(jí)，聲音洪亮地說(shuō)：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說(shuō)：“老師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來(lái)，必須把同學(xué)們的精神集中起來(lái)，“同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)課本第二頁(yè)……”，我開(kāi)始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對(duì)比較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵(lì)同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)不覺(jué)得枯燥無(wú)味。例如上次進(jìn)行聽(tīng)寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽(tīng)寫，進(jìn)行比拼。若四人都對(duì)，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣子可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一起看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松心情，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個(gè)大家庭，大家一起享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。而我?guī)У陌嗉?jí)紀(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表?yè)P(yáng)，并被評(píng)為“先進(jìn)班集體”等稱號(hào)，而一切都離不開(kāi)大家庭的努力。我還注重把知識(shí)向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級(jí)有時(shí)會(huì)有一些矛盾，但經(jīng)過(guò)耐心勸解開(kāi)導(dǎo)，大家就都和歸于好了……
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文2
在無(wú)味的課堂上，我無(wú)奈地聽(tīng)著老師講課。假如我是老師我又該怎么做呢？我不由地想入非非 “鈴——鈴——”上課鈴響了，一位戴著金邊眼鏡的男老師——那已是二十年后的我，大步地走進(jìn)教室，津津有味的講課。當(dāng)講到15課《西門豹》時(shí)，我叫學(xué)生上來(lái)表演課本劇。他們個(gè)個(gè)高舉小手，惟恐自己落后。我叫了幾個(gè)小同學(xué)上來(lái)，其中有一個(gè)小同學(xué)非常害羞，我便鼓勵(lì)他：“這位小同學(xué)，不要害羞，即使演不好也沒(méi)關(guān)系。來(lái)，同學(xué)們，我們給他一點(diǎn)掌聲。”
頓時(shí)掌聲四起，他一聽(tīng)到掌聲，膽子一下子變大了。表演結(jié)束后，雖然不是很好，我還是讓大家給他們以熱烈的掌聲。
“鈴——鈴——”下課了，鈴聲響了，我把他們帶到籃球場(chǎng)去和他們一起打籃球。我們正在激烈地傳球使，一個(gè)和我個(gè)頭差不多高的學(xué)生抱著籃球，生怕被別人搶走似的。我一個(gè)猛撲，他迅速閃到一邊，投了個(gè)三分球。“鈴——鈴——”愉快的課間十分鐘就這樣結(jié)束了。
回到課堂上課時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩正竊竊私語(yǔ)，被我發(fā)現(xiàn)了。他們惶恐地坐在座位上等待我的處分。然而，我并沒(méi)有責(zé)怪他們，而是告訴他們：“你們以后要注意聽(tīng)講，要不老師可不客氣咯。”說(shuō)完，指了指墻角。他們似乎明白什么似的，便靜靜的聽(tīng)我講課……
“梁顯豐，你竟敢在課堂上誰(shuí)大覺(jué)，該當(dāng)何罪！”老師怒吼道。嘿！站墻角吧！
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文3
假如我是家長(zhǎng)，一定不會(huì)干涉孩子的興趣愛(ài)好，不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)不想學(xué)的東西。孩子對(duì)那些方面有興趣，只要是好的、積極的，我都會(huì)支持。假如我是家長(zhǎng)，決不會(huì)讓孩子整天“泡”在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中。我會(huì)帶他們到大自然，體驗(yàn)大自然的美好，投入到大自然的懷抱，讓他們了解更多的知識(shí)，得到更大的收獲。假如我是家長(zhǎng)，也不會(huì)過(guò)于溺愛(ài)孩子。因?yàn)橐尯⒆觽儗W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去，去經(jīng)歷風(fēng)雨，鍛煉他們的承受能力。假如我是家長(zhǎng)，如果孩子摔倒了，要自個(gè)兒爬起來(lái)，還要教育孩子他們時(shí)時(shí)刻刻都得堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，否則以后不能立足于社會(huì)。假如我是家長(zhǎng)，就要正確的教育他們不要走上犯罪的道路。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)多交往，同學(xué)困難應(yīng)伸出支援的手，幫助他們。在校園里不打架不罵人，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。假如我是家長(zhǎng)，孩子們?cè)诩依镆逃麄冏鹄蠍?ài)幼。看見(jiàn)院子里體弱多病的老人上樓梯時(shí)，應(yīng)上前去扶；他們看見(jiàn)一些不懂事的小朋友摘花時(shí)，應(yīng)去阻止他們。這就是我自己當(dāng)一名家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育。我想向全世界的家長(zhǎng)們呼吁：你們望子成龍、望女成風(fēng)的心情我能理解，但應(yīng)該順應(yīng)孩子們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不能操之過(guò)急，不然，就會(huì)適得其反。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文4
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文5
教師——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長(zhǎng)大能當(dāng)一位教師，是我夢(mèng)寐以求的夙愿，因?yàn)樗麄冃燎诘呐嘤鎳?guó)的花朵，與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。受到了國(guó)家法律的保護(hù)，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。
假如我是一名教師，我會(huì)一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國(guó)培育更多美麗的花朵，奉獻(xiàn)出更多有用之才，我會(huì)廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無(wú)半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，我卻不會(huì)居功自傲。
假如我是一名教師，我會(huì)像一位慈祥的母親一樣愛(ài)護(hù)自我的學(xué)生，我不會(huì)偏袒任何一位學(xué)生。成績(jī)好的.學(xué)生，我會(huì)加于鼓勵(lì)，成績(jī)不好的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會(huì)為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
假如我是一名教師，我會(huì)帶著自我的學(xué)生在知識(shí)的花國(guó)里倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的果汁滋潤(rùn)那求知者枯渴的心田……
假如我是一名教師，我會(huì)到祖國(guó)最窮的山區(qū)，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開(kāi)鮮艷奪目的花……
雖然，我此刻不是一位教師，但我會(huì)加倍努力，將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為祖國(guó)的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文6
我最喜歡自然課了，如果我可以當(dāng)自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會(huì)帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。
偶而也會(huì)讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì)一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當(dāng)上自然老師的話，我一定會(huì)讓我的學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的一個(gè)科目。
我也很喜歡音樂(lè)課，如果我是音樂(lè)老師話，那該有多好，我一定會(huì)讓我的學(xué)生們知道，音樂(lè)并不難。如果你用心的去演奏的話，你會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì)先讓同學(xué)們學(xué)會(huì)基礎(chǔ)，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè)用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎(jiǎng)品。
當(dāng)老師并不難，但是要設(shè)計(jì)出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文7
做一名人民教師，是我從小到大的完美愿望。
假如我是教師，我必須要當(dāng)一名學(xué)生們心目中和藹可親的教師。我會(huì)在課堂上與學(xué)生們一齊玩些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓他們?cè)跇?lè)趣中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中得到樂(lè)趣，不再覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。對(duì)于一些該背的句、段、課文，我不會(huì)讓他們死記硬背，我會(huì)用一些巧妙的方法讓他們記��；我也不會(huì)布置很多的作業(yè)，不再讓他們熬夜趕作業(yè)或沒(méi)時(shí)間看自我喜歡的動(dòng)畫片而苦惱。
如果學(xué)生遇到難題，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是耐心地幫他們分析，找出解決問(wèn)題的方法，再舉一反三地讓他們多練習(xí)，直到他們掌握為止。
假如我是一名教師，我還要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的“母親”，像媽媽對(duì)待孩子一樣關(guān)心學(xué)生。學(xué)生哭了，我就耐心地安慰她；學(xué)生開(kāi)心了，我就跟著他一齊開(kāi)懷大笑；學(xué)生生病了，我會(huì)及時(shí)關(guān)注他的情景，安定他的情緒，再聯(lián)系他的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院；節(jié)日到了，我會(huì)給學(xué)生送上一份祝�！绻麑W(xué)生犯錯(cuò)了，我不會(huì)不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)他，而是講一些有關(guān)的故事給他聽(tīng)，讓他從中明白道理，意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，慢慢改正。
假如我是教師，我也要當(dāng)學(xué)生們無(wú)話不說(shuō)的知心好友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，分享自我的愿望，把自我歡樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出來(lái)，傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，會(huì)陪著他們開(kāi)心或悲傷。
要想當(dāng)好一名教師，必須從此刻開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)。僅有這樣，長(zhǎng)大后才能成為一名好教師。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文8
假如我是老師，我會(huì)像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說(shuō)老師壞話，我要做一個(gè)被學(xué)生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對(duì)學(xué)生們，而在家長(zhǎng)面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對(duì)學(xué)生溫柔，我不會(huì)兇巴巴的對(duì)學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會(huì)天天早上來(lái)了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會(huì)讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁(yè)多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會(huì)讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候他們都會(huì)說(shuō)“老師好”，我就會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！�
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生在玩的時(shí)候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習(xí)。
我會(huì)讓學(xué)生開(kāi)心一些，快樂(lè)一些。我會(huì)讓他們玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文9
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺(tái)下那些祖國(guó)的花朵，我會(huì)接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識(shí)，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì)擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識(shí)的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì)找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他和他交流，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
假如我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，絕不會(huì)對(duì)差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。
假如我是老師，我不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對(duì)每一天。
假如我是老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)每一天！
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文10
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像天上的星星，又像地上的草，仔細(xì)一想，更像水中的魚，真是不計(jì)其數(shù)。但是夢(mèng)想又重又輕，我唯一的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名美術(shù)老師。
有一次，美術(shù)老師蔣老師讓我們畫自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫了下來(lái)——只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆計(jì)劃而已。當(dāng)我看看旁邊的同學(xué)畫的畫，簡(jiǎn)直是栩栩如生、生機(jī)勃勃，就像有兩個(gè)他一樣，在拿他和我的對(duì)比，簡(jiǎn)直是不堪一擊，相差得也太遠(yuǎn)了。當(dāng)老師收畫的時(shí)候，我小心翼翼地把畫交了上去“以后要耐心畫，仔細(xì)畫，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續(xù)努力！”蔣老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以后我每次都畫得很認(rèn)真，好好學(xué)。老師的笑鼓勵(lì)了我。從此，我終于當(dāng)成了著名的美術(shù)老師，很多學(xué)校都想招聘我，而我進(jìn)了我的母�！潞鐦蛐W(xué)。
當(dāng)成了美術(shù)老師之后的時(shí)間，我制定了我的一個(gè)原則：我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生畫他不喜歡的畫。每個(gè)人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的課，我會(huì)跟他心理溝通一下，問(wèn)他到底哪里不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。
假如我是一名美術(shù)老師，我會(huì)把我一生所學(xué)的全部傳授給我的學(xué)生們，讓他們傳授給世世代代！
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文11
小時(shí)后直到現(xiàn)在，我一直夢(mèng)想著將來(lái)當(dāng)一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文12
晚上我在家里寫作業(yè)，寫著寫著，寫字的中性筆變成了紅色的簽字筆，寫的作業(yè)變成了一摞試卷，已經(jīng)寫完的作業(yè)變成了批改完了的試卷。啊！我變成了一位老師，我拿著簽字筆批改著孩子們的作業(yè)，直到后半夜才上床睡覺(jué)。
第二天一早，我急匆匆地跑到學(xué)校來(lái)到食堂拿了兩個(gè)包子，就立刻回教室了。來(lái)到教室，已經(jīng)有許多學(xué)生來(lái)了，他們一看到我，全部沖過(guò)來(lái)，七嘴八舌的跟我告狀，我只好說(shuō)：“等下我來(lái)找你們解決�！�
一會(huì)兒，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室了，八點(diǎn)整開(kāi)始早讀了，學(xué)生們讀書時(shí)有的把“拔”讀成了“撥”，把“惟妙惟肖”讀成“惟妙惟xiāo”。終于上完了早讀。
開(kāi)始上語(yǔ)文課了，上得起勁時(shí)，我看到有一個(gè)孩子把手伸進(jìn)抽屜里又飛快的放在桌上。我走過(guò)去，把他抽屜里的零食拿了出來(lái)，瞪了他一眼說(shuō)：“想逃過(guò)我的法眼，沒(méi)門！”我還以為吃零食的只有他一個(gè)，結(jié)果還有六七個(gè)人上課也在吃零食，唉！
“下節(jié)課語(yǔ)文考試�！蔽艺f(shuō)道。中途我眼睛一亮看到一個(gè)人在抄答案，我一生氣說(shuō)話就結(jié)巴了：“你...你...你...你...你...你給我站起來(lái)�！苯Y(jié)果站起來(lái)了8個(gè)人，我無(wú)語(yǔ)了。因?yàn)樗麄?個(gè)人推遲了這場(chǎng)考試，只好把下節(jié)體育課改成了考試......
終于把閱讀課上完了，我拖著沉重的腳步走回家，突然我的挎包變成了雙肩包，我又變成了一個(gè)學(xué)生，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！經(jīng)過(guò)了這一天，我才真真切切地體會(huì)到做老師的辛苦，我以后要心疼老師，更要尊敬老師。
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文13
假如我是老師，我會(huì)盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為好朋友，不讓他們心里有一中恐懼感，說(shuō)話就如同學(xué)之間的對(duì)話一樣，沒(méi)有隱瞞，同學(xué)有什么不開(kāi)心的事對(duì)我說(shuō)，然后，我將會(huì)安慰他們。
假如我是老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)膸瑢W(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時(shí)，去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田，體會(huì)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的道理。我也會(huì)帶著大家在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標(biāo)本，做書簽等，也會(huì)帶同學(xué)們?cè)诙鞎r(shí)去打雪仗,堆雪人。這樣一年下來(lái),雖然說(shuō)只旅游4次,但同學(xué)們收獲可真不小。
假如我是老師,我會(huì)用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)然,如果學(xué)生愿意的話,我會(huì)在下課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)一下上課沒(méi)有弄懂的知識(shí)內(nèi)容。身為老師,我不會(huì)只管同學(xué)們的學(xué)習(xí),我還會(huì)多抽時(shí)間給同學(xué)們講講文明禮儀,還會(huì)給同學(xué)們講講安全小常識(shí)。
假如我是老師,我不會(huì)對(duì)學(xué)生太松散,也不會(huì)對(duì)學(xué)生們太嚴(yán)厲,我會(huì)用微笑的、溫柔的方式去對(duì)待學(xué)生,取得他們的信任,讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習(xí)起來(lái),我還會(huì)給學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通,做他們的心理的輔導(dǎo)、安慰,更多的是鼓勵(lì)假如我是老師,我會(huì)盡一切力量來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,我還會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù),呵護(hù)我的學(xué)生。
我真想做一名這樣的老師！
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文14
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號(hào)，搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處，提醒他(她)。如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題，我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她)。如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�。�！
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了！！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子�。∥乙蚰俏焕蠋煂W(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是老師400字小學(xué)六年級(jí)想象作文15
假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)同學(xué)們理想中的好老師。
假如我是老師，我一定會(huì)教育同學(xué)們從小事做起，做一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的好孩子。
假如我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)因?yàn)樾∈露鴤俗宰鹦�，更不�?huì)讓一位同學(xué)因?yàn)橥獗沓蠡驅(qū)W習(xí)不好而被別人瞧不起，我會(huì)占用他一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間為他補(bǔ)課和告訴他：“外表其實(shí)不重要，只要能心地善良，做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子就行了”。
假如我是老師，我一定會(huì)合理安排作業(yè)，讓學(xué)生多一點(diǎn)玩和實(shí)踐的時(shí)間。
假如我是老師，我不會(huì)讓同學(xué)們因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而沒(méi)了玩的時(shí)間，也不會(huì)讓學(xué)生知道自己成績(jī)不好而不和同學(xué)來(lái)往。
假好我是老師，我一定會(huì)在美好的節(jié)日中盡量讓同學(xué)們沒(méi)有不開(kāi)心的事，就算有，也一定把它解決了，過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的節(jié)日。
假如我地老師，我會(huì)讓同學(xué)們幫自己喜歡的事，讓他們有自己的個(gè)人空間，當(dāng)然，也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只能玩半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。
同學(xué)們，你們希望有一個(gè)像我一樣的老師嗎？
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