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神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文1
你們看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演嗎?告訴你,我就剛剛看過(guò),可神奇,可刺激了!我們的心情到現(xiàn)在還沒(méi)有平復(fù)。那是在一堂作文課上,教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣,瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧,魔術(shù)開(kāi)始了!只見(jiàn)蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著,蘇老師打開(kāi)大盒子,我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開(kāi)小盒子,我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣(mài)的的什么藥,你看看我,我看看你。這時(shí),蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說(shuō):“一切準(zhǔn)備就緒。現(xiàn)在,我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’,你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里,然后再套上大盒子,我能猜出骰子朝上的`那一面是什么!闭f(shuō)著說(shuō)著,他竟然把小盒子和骰子遞給了我,讓我把骰子放在里面,并要我記住朝上的那一面。我的心情可激動(dòng)了!我可不能隨便讓你蘇老師過(guò)關(guān),得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久,把“五”放到了上面,再把蓋子蓋上,遞給老師。
見(jiàn)證奇跡的一刻就要到了!我們大家都瞪大眼睛,一眨也不眨,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。只見(jiàn)老師把小盒子放在大盒子里面,再蓋上蓋子。只見(jiàn)老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看,接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字:“五!”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴,半天也合不攏。驟然間,教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說(shuō)中的“千里眼”啊!
接著,蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里,真是太不可思議了!
今天,我終于在現(xiàn)場(chǎng)親眼見(jiàn)到了魔術(shù),還親身參與了魔術(shù)表演,魔術(shù)真是太神奇了!
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文2
說(shuō)到魔術(shù),大家都會(huì)想到20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t。雞蛋里面變戒指那是多么牛的魔術(shù)呀!
今天,我們的教室里也傳出陣陣歡笑聲,干嘛呢?原來(lái)是我們的劉老師在吹牛說(shuō)他也會(huì)變魔術(shù),而且比劉謙還要牛。于是,同學(xué)們就叫他在現(xiàn)場(chǎng)變一個(gè),他只好答應(yīng)。
魔術(shù)開(kāi)始了,劉老師卻先給我們講了一個(gè)故事,內(nèi)容是說(shuō):從前有兩國(guó)要打仗,一方就派了兩名勇士去探查情報(bào),不料被俘。而且兩人被綁在一起的,兩名勇士要趁看守的士兵睡覺(jué)時(shí)把繩子打開(kāi)逃脫。
故事講完了。劉老師說(shuō),他要變魔術(shù),能讓兩位勇士“虎口脫險(xiǎn)”!他又說(shuō)了魔術(shù)規(guī)則。老師先請(qǐng)了兩位自告奮勇表演的.女生,把她們綁在一起,就開(kāi)始模仿看守打呼嚕了。兩位女生先用了扭的方法,可是弄不開(kāi)。這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)每人都想了一個(gè)方法給她們。她們接著用了鉆的方法可還是不管用。時(shí)間到,看守醒了,游戲結(jié)束!大家都快急死了。埋怨說(shuō):“怎么還解不開(kāi)!”劉老師說(shuō)還是讓我來(lái)變吧!大家都睜大眼睛看,老師先把一條繩拉到它的中間,然后穿到扣手的那個(gè)繩子里,手再一套拉,“!”同學(xué)們的發(fā)出了贊嘆聲,“拉開(kāi)了!”有的大聲叫起來(lái)。
哈哈,劉老師的魔術(shù)可真神奇呀,大家臉上都樂(lè)開(kāi)了花。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文3
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,但是我在班上的成績(jī)總是不好,每次都是全班倒數(shù)第一,這可急壞了我。
一位老太太看著我說(shuō):“小男孩兒,我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒,但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密,你就會(huì)失去明亮的眼睛,你可同意?”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情,口號(hào)是:魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒幫我做……”說(shuō)完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒,“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀!”
“不信……你……試……試……”老太太說(shuō)的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒,我試了試,說(shuō):“魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒,幫我做完昨天的作業(yè)。”到了學(xué)校,我突然發(fā)現(xiàn),作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫(xiě)的,我拿出這魔術(shù)棒,我想再試試魔術(shù)棒,說(shuō):“魔術(shù)棒呀,魔術(shù)棒,幫我做一個(gè)很厲害的汽車(chē)!惫唬鼮槲易兂龅钠(chē),現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了,我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西,比如寫(xiě)作文、考試等等,我就越來(lái)越懶,老師布置作業(yè)讓寫(xiě)完上交。到了辦公室,老師布置寫(xiě)一篇作文。我連想都沒(méi)想就用魔術(shù)棒,一篇非常好的作文,我都沒(méi)有看就交上去了,老師把我叫到辦公室,讓我說(shuō)出作文的內(nèi)容,我支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)啦,后來(lái),事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說(shuō)出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭,因?yàn)槲沂裁炊伎床灰?jiàn)。
老太太又出現(xiàn)了,說(shuō)如果我在自己的努力下,學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去,我的眼睛會(huì)好的,說(shuō)完,就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí),不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí),我的努力讓我的成績(jī)趕了上來(lái),那位老太太好像被我感動(dòng)了,就在夢(mèng)中說(shuō):“我是來(lái)還你眼睛的!薄斑眼睛!真不敢相信!崩咸窒Ю玻缟掀饋(lái)我的'眼睛居然恢復(fù)光明了,我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒,這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人,再也不用魔術(shù)棒寫(xiě)作業(yè)了,但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文4
今天,張老師走進(jìn)作文館,說(shuō):“同學(xué)們,你們信不信張老師還是一個(gè)魔術(shù)師?”全班一片噓聲。我也想:“張老師是魔術(shù)師?應(yīng)該去掉師,加上小白二字吧?”但張老師卻像模像樣地從后面拿出半瓶“農(nóng)夫山泉”和一疊紙杯,說(shuō):“我需要一個(gè)助理,誰(shuí)想當(dāng)?”我立馬舉手,因?yàn)榫嚯x張老師越近,看得就越清楚嘛!可是,我沒(méi)有被選上。
接下來(lái),張老師慎重其事地說(shuō):“這個(gè)魔術(shù)叫消失的水,請(qǐng)大家認(rèn)真看!”
張老師擰開(kāi)農(nóng)夫山泉的蓋子,隨后取出兩個(gè)杯子,各倒一點(diǎn)水。然后,他遞給那名女生其中一個(gè)杯子,讓她喝一口,確定是不是水。在得到肯定是水的答復(fù)以后,張老師告誡女孩不要喝陌生人的水,卻又讓女孩喝光杯子里的水。最后,他把水杯拿過(guò)來(lái),將沒(méi)有水的杯子朝著大家,笑著說(shuō):“好了!消失的水,完美!”大伙又是一片噓聲。張老師尷尬地說(shuō):“開(kāi)個(gè)玩笑,接下來(lái)開(kāi)始真正的魔術(shù)!
說(shuō)著,張老師將水倒好,讓被選中的女生和他一樣,把水杯頂在頭上,轉(zhuǎn)一圈。那名女孩乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是我們的牛皮大王張老師,在趁那名女生不注意時(shí),把裝有水的杯子從頭上快速取下,一飲而盡。他又裝作若無(wú)其事的樣子,把杯子放回頭頂。我們笑得前仰后翻,但女孩卻一臉茫然,還以為我們?cè)谛λ?/p>
張老師問(wèn)那女孩:“你杯中的'水還在不在?”女孩斬釘截鐵地回答:“在!”
張老師故作疑惑:“不應(yīng)該呀!明明應(yīng)該和我一樣,水消失了呀!LOOK!闭f(shuō)完,他把水杯倒過(guò)來(lái),無(wú)一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走,張老師還一臉關(guān)心地問(wèn):“你怕不怕?”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。而我才不管這些,眼睛死死地盯著張老師最后一個(gè)杯子,里面是否還有水?
張老師將杯子緩緩傾倒,奇跡發(fā)生了!水真的一滴都不剩了。天!我仔細(xì)回想著其中一步步過(guò)程,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),中途沒(méi)有任何喝水的動(dòng)作,可水卻無(wú)聲無(wú)息地消失了。
張老師,這魔術(shù),你教教我們吧,太神奇啦!
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5
暑假里的一天,我來(lái)到姐姐家。那天,姐姐讓我,弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢?我怎么也沒(méi)想,姐姐用一副普通的撲克牌,把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌,分成兩摞,胸有成竹地對(duì)我們說(shuō):“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張,插入另一摞里。無(wú)論你們?cè)趺聪磁疲叶寄馨涯菑堈页鰜?lái)!蔽蚁耄航憬銣(zhǔn)是在說(shuō)大話,那么多牌,她怎么能找出來(lái)呢?除非她是神仙。
表演開(kāi)始了,我們鴉雀無(wú)聲。姐姐讓我去抽牌。還沒(méi)等我走過(guò)去,弟弟妹妹就湊上前去,全神貫注地盯著姐姐,惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌,并給弟弟妹妹看了一下,是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里,隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心,懷疑我們倆是姐姐的.托,他又把牌要過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過(guò)牌,攤開(kāi)在桌面上,仔仔細(xì)細(xì)地找了起來(lái)。嗯......沒(méi)找到!我心里暗喜:哈哈,找不出來(lái)了吧,這下姐姐要出丑了,看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候,姐姐高高地舉起了一張牌。天哪,正時(shí)那張梅花10!我們驚呆了,難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎?現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋一樣,一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們,讓我們把兩摞牌攤開(kāi)研究一下,看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁,卻一無(wú)所獲。我不甘心,我反反復(fù)復(fù)觀察,比較那兩摞撲克牌。突然,我眼睛一亮:“!我明白了!一摞牌是單數(shù),另一摞都是雙數(shù),把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里,然后找出這張牌,那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎!苯憬懵(tīng)了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇,但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察,用心去思考,一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文6
今天,學(xué)校的操場(chǎng)上,鑼鼓喧天,熱鬧非凡!前面搭著一個(gè)大舞臺(tái),臺(tái)下坐著全校師生。我們正觀看一場(chǎng)精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺(tái)的是一位魔術(shù),他身穿一件白色的西裝,頭戴一頂魔術(shù)帽,胸前還佩戴著一個(gè)紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個(gè)魔術(shù),是“空中釣魚(yú)”。魚(yú)應(yīng)該是從河里釣的,空中怎么能釣?zāi)兀克懔,先看再說(shuō)。只見(jiàn)魔術(shù)師拿著一根黃色的細(xì)繩子,站在舞臺(tái)上,揮來(lái)?yè)]去,但就是見(jiàn)不到魚(yú)的影子。我想:這魔術(shù)師不出洋相才怪了,這下有好戲看了?墒牵g(shù)師一點(diǎn)也不緊張。他走下舞臺(tái),來(lái)到觀眾面前。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下,那根細(xì)繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚(yú)啊!真是兩眼一眨,老母雞變成鴨。頓時(shí),場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚(yú)是從哪里來(lái)的呢?地上全是草,天上只有一個(gè)火辣辣的太陽(yáng),這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個(gè)節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問(wèn):“小朋友,你們誰(shuí)有手表?”話音剛落,同學(xué)們都爭(zhēng)著把自已的手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只,然后把手表往空中一扔,便不翼而飛了。這時(shí),那位獻(xiàn)表的`同學(xué)急得直踩腳?赡g(shù)師卻不慌不忙,胸有成竹。只見(jiàn)他拿起了身邊臺(tái)子上的一個(gè)盒子,打開(kāi)一看,里面裝有一個(gè)小一點(diǎn)的盒子。就這樣,當(dāng)魔術(shù)師連打開(kāi)最后的第七個(gè)小盒子時(shí),扣人心弦的時(shí)刻到了,里面竟然靜靜地“躺”著一只手表,而這只手表也正是那位同學(xué)的!看到這番絕活,我們真佩服得五體投地,臺(tái)下觀眾都嘖嘖稱(chēng)奇。
一個(gè)個(gè)精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了,可我還陶醉其中,讓人回?zé)o窮。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文7
你知道嗎?魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲,而且這種游戲還很刺激呢,魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn),有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑,今天我們班來(lái)了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來(lái)到了快樂(lè)作文班,我們剛進(jìn)教室就看見(jiàn)老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解,我們?cè)趺磫?wèn)老師,老師怎么也不告訴我們?cè)趺椿厥拢覀償喽,今天肯定是一個(gè)不同尋常的`一節(jié)課,果不其然,今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說(shuō)出了原因,原來(lái)今天大魔術(shù)師媛媛老師要來(lái)我們班表演,這可真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我從小到大還從來(lái)沒(méi)看過(guò)魔術(shù)呢,等老師講完寫(xiě)作,要求媛媛老師登場(chǎng)了。
只見(jiàn)媛媛老師拿出一條絲巾,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié),媛媛老師,把他塞進(jìn)手心里“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!辨骆吕蠋熣f(shuō)“3、2、1!碧炷模∧菞l絲巾竟然神奇的消失了!同學(xué)們都目瞪口呆,我想:“絲巾究竟去哪里呢?”同學(xué)們你看看我我看看你誰(shuí)都摸不著頭腦,最終老師揭開(kāi)了,其中的秘密,原來(lái)媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指,媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí),媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上,因?yàn)橛薪z巾?yè)踔莻(gè)大拇指,所以我們看不見(jiàn)他,然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里,媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里,然后又快速的套的手指上,由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后,所以我們看不見(jiàn)他。
從此,我非常迷戀魔術(shù),我也非常喜歡魔術(shù),將來(lái)我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文8
“同學(xué)們,今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)!
張老師的話音剛落,教室里鴉雀無(wú)聲,期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒,張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過(guò)程中,同學(xué)們有的把色子滾來(lái)滾去;有的把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的還想把橙色地小盒子拆開(kāi),看看是不是組裝起來(lái)的……經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地檢查,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問(wèn)題。
檢查完后,張老師說(shuō):“同學(xué)們安靜下來(lái),魔術(shù)表演正式開(kāi)始,現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組,第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)!睆埨蠋熤v完后,第一顆色子拋到4,第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的'同學(xué),異口同聲地說(shuō):“是梁米。”
張老師笑著看著我們說(shuō):“同學(xué)們都找對(duì)了,正是梁米同學(xué),F(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來(lái)變個(gè)魔術(shù),讓我猜猜里面的色子是幾,如果我猜對(duì)了,同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì),如果我猜錯(cuò)了,我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰!币宦(tīng)到棒棒糖,我們大家心里美滋滋的,希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過(guò)道具,立馬躲到一個(gè)角落,趁大家不注意地時(shí)候,把色子放進(jìn)盒子里,再把蓋子蓋好,遞給了張老師。張老師接過(guò)盒子,讓我們?cè)诖_認(rèn)無(wú)誤后,將盒子在耳朵邊色了幾下,得意洋洋地說(shuō):“一個(gè)是4,一個(gè)是2,對(duì)不對(duì)!彼蜷_(kāi)蓋子,我們看了一下,果然是4和2躺在盒子里。看到結(jié)果后,教室里響起了熱烈的掌聲,不過(guò)有些同學(xué)小聲地說(shuō)我們的棒棒糖沒(méi)有了,有的同學(xué)說(shuō)張老師不僅會(huì)教作文,而且還能通過(guò)色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。聽(tīng)到這些話,張老師笑瞇瞇地說(shuō):“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對(duì)于一件事情的執(zhí)著,17年來(lái)始終堅(jiān)持著,我要向張老師學(xué)習(xí),遇到困難不能半途而廢,對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文9
嘿,朋友,你相信世上有魔法嗎?哦,你和我一樣不相信,但是今天,魔術(shù)師劉謙帶來(lái)的與眾不同的魔術(shù)表演也許會(huì)讓你相信魔法的存在。
只見(jiàn)魔術(shù)師劉謙穿著高雅的燕尾服,面帶微笑,全身洋溢著神秘的氣息,出場(chǎng)了!他不緊不慢地拿出一瓶透明的礦泉水,這瓶礦泉水好像有魔力似的,熱鬧的人群霎時(shí)安靜了下來(lái)。
劉謙從容不迫地走向一位女士說(shuō):“這是一瓶未開(kāi)封的礦泉水,您看看有沒(méi)有什么問(wèn)題!迸烤劬珪(huì)神地上看下看,左看右看,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么破綻,她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌,讓女士任意抽一張,并做好記號(hào),劉謙把做好記號(hào)的牌亮給觀眾們看,觀眾們個(gè)個(gè)屏住呼吸,雙眼盯著劉謙那神奇的手,生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)精彩的`細(xì)節(jié)。只見(jiàn)劉謙鎮(zhèn)定地洗了牌,撲克在他的手中瞬間成了無(wú)數(shù)個(gè)小精靈。觀眾屏息凝神,好像有誰(shuí)一不小心按了暫停鍵一樣,全場(chǎng)都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼,眼睛死死地盯著“獵物”——撲克牌!他用清澈響亮的聲音說(shuō)著他的招牌語(yǔ):“現(xiàn)在,就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候!”突然,撲克牌像一把把劍一樣飛了出去,紛紛跳出了掌心,飛到了四面八方,我目瞪口呆,心想:不愧是世界聞名的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t!就在這時(shí),只見(jiàn)那張獨(dú)一無(wú)二的記號(hào)牌竟然出人意料地鉆進(jìn)了礦泉水瓶里,而礦泉水瓶竟然還是未開(kāi)封的。場(chǎng)上所有人都驚呆了,無(wú)法掩飾自己內(nèi)心的不解,只見(jiàn)有的觀眾張大嘴巴,有的從座位上跳了起來(lái)。唏噓聲,口哨聲響徹云霄,此起彼落。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文10
以前,我見(jiàn)過(guò)很多魔術(shù),什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了,所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上,語(yǔ)文老師也給我們帶來(lái)了一次魔術(shù)表演,真是讓我們大開(kāi)眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們,他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力,都說(shuō),老師的撲克牌一定有問(wèn)題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái),檢查了撲克牌是否有問(wèn)題,可檢查的同學(xué)都說(shuō)撲克牌是正常的。
表演開(kāi)始了,只見(jiàn)老師左手握住一幅撲克牌,數(shù)字向上,他讓我們看到的是紅桃5,這時(shí),他把右手放在撲克牌上,前后摸了幾下,然后大喊一聲“變”,放開(kāi)右手,哇!我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了,難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎?這時(shí),同學(xué)們都要看一下老師的'手,老師讓我們看了,還是沒(méi)有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次,老師笑著說(shuō):“好啊,你們看仔細(xì)哦!”我的兩眼睜得大大的,不敢輕易地眨一下,生怕放過(guò)了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法,在眾目睽睽之下,讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí),我大聲說(shuō):“老師,我也要變一下魔術(shù)!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,來(lái)吧。”我走上臺(tái),學(xué)著剛才老師的樣子,左手握住撲克牌,右手在上面摸來(lái)摸去,當(dāng)我放開(kāi)右手,大喊一聲“變”,可剛才的梅花8還是老樣子,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。這時(shí),還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演,但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪。恳粯拥谋硌,怎么我們就不成功呢?
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說(shuō):“老師教我們表演吧!”老師依然是一臉神秘的笑,說(shuō):“你們的手太小,等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們,我的表演全靠一雙大手。”唉,這語(yǔ)文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫(xiě)作文,怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢?真小氣!
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文11
魔術(shù)師扎著小辮子,穿著一身帥氣的黑服裝,走到大家跟前,讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽(tīng)!”魔術(shù)師輕聲地說(shuō)了聲,伴著神秘的音樂(lè),大家都認(rèn)真的聽(tīng)。
接著魔術(shù)師搬來(lái)了一張桌子,桌子上蓋著一塊紫色的布,桌子的中央有一根豎立起來(lái)的蠟燭,魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火,停頓了一會(huì)兒,看看周?chē)。同學(xué)們都小聲的'議論著:“這是要準(zhǔn)備干嘛?是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎?”魔術(shù)師又有動(dòng)作了,他拿了一張衛(wèi)生紙,然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉,拿著紙的那一角,連手立馬放入蠟燭上的火中,我見(jiàn)了立馬“!”的大叫一聲,只見(jiàn)魔術(shù)師又立即把手和紙拿出,把拿紙的兩個(gè)手指松開(kāi),手竟然沒(méi)被燒傷,兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒(méi)有。此時(shí),大家安靜得出奇,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的;有的同學(xué)斂聲屏氣,連大氣都不敢出;有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了,他臉上做出一副好奇的樣子,然后把桌上的蠟燭拿走了,再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方,前后左右移動(dòng),感覺(jué)想變出什么似的,但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上,突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來(lái),桌腿是在桌子下面的中間,怎么可能扯著布就抬起來(lái)了呢?大家都紛紛討論,紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開(kāi)給我們看,桌布里面什么也沒(méi)有,大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解,神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來(lái)的?難道那些魔術(shù)師生來(lái)就有魔力?還是半路遇上了神仙來(lái)傳授的?不不不,他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”他們學(xué)習(xí)魔術(shù),少則一兩個(gè)月,多則一兩年!
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文12
今天我還在睡覺(jué),卻發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)山清水秀的地方,那里有一個(gè)長(zhǎng)須飄飄的老爺爺,他正對(duì)著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí),所以我可以滿足你的三個(gè)心愿,你有什么愿望啊?老爺爺問(wèn)我。
啊,這么好啊!我不禁在心里竊喜,可是要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢,要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的.愿望好多好多,一下子也不能決定到底要實(shí)現(xiàn)什么,于是我對(duì)老爺爺說(shuō):我還沒(méi)想好呢。那好吧,這里有一根魔術(shù)棒,你想實(shí)現(xiàn)什么,只要揮舞魔術(shù)棒,并且念咒語(yǔ)‘芝麻開(kāi)門(mén)’然后說(shuō)出你的愿望就可以了。說(shuō)完老爺爺就消失了,我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來(lái)到了學(xué)校,見(jiàn)到我們班上的同學(xué)坤浩,他不能走路,所以他下課都是一個(gè)人待在班上。并且不知道什么原因,他從來(lái)都不會(huì)笑。于是我想,不是可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望嗎,那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧,我一邊揮動(dòng)魔術(shù)棒一邊念咒語(yǔ),奇跡發(fā)生了,坤浩竟然了起來(lái),跟同學(xué)們一起到操場(chǎng)打籃球去了。
接著我回到了家里,爸爸媽媽又在吵架了,于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時(shí)候,我看到了魔術(shù)棒,于是我馬上揮舞魔術(shù)棒,念道芝麻開(kāi)門(mén),讓我的爸爸媽媽和好,以后都不吵架,相親相愛(ài)。我悄悄地打開(kāi)房門(mén),走了出去,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢,他們的樣子好恩愛(ài)啊,我心里都樂(lè)開(kāi)花了。
這個(gè)魔術(shù)棒真神奇,我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時(shí)候,突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來(lái),眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來(lái),睜開(kāi)眼睛,原來(lái)剛才的都是一場(chǎng)夢(mèng)啊,我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文13
“鑫鑫,快來(lái),我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!
我樂(lè)呵呵地跑過(guò)去。
只見(jiàn)爸爸手中拿著八個(gè)象棋子,對(duì)我說(shuō):“鑫鑫,把它們豎著摞好,要在一條線上,不要歪了!
“好,保證完成任務(wù)。”我雖然照做了,但是心里充滿疑惑:爸爸這葫蘆里賣(mài)得什么藥啊?
我麻利地?cái)[好棋子,只見(jiàn)爸爸拿起另一顆棋子,用手指迅速一彈,直指那摞棋子,“爸爸,你干什么啊,你要把我剛擺好的棋子打翻嗎?”看著爸爸的動(dòng)作,我吃驚地叫道。還沒(méi)等我楞過(guò)神,只聽(tīng)“啪”的一聲,最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去,而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪站立在那里,紋絲不動(dòng),像一隊(duì)訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩,一邊異口同聲地發(fā)問(wèn):“你是怎么做到的?我們可以嗎?”
“當(dāng)然可以,只要你彈棋子的速度足夠快,這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因?yàn)檫@一摞棋子原來(lái)都處于靜止?fàn)顟B(tài),要想改變它們的`靜止?fàn)顟B(tài),就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個(gè)棋子時(shí),因?yàn)樗俣忍,所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計(jì),不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài),而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落,這就是我們看到的那一幕,最下面的棋子飛了出去,上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來(lái)。
接下來(lái),我和表弟一人摞了一摞棋子,開(kāi)始實(shí)驗(yàn),一開(kāi)始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來(lái),慢慢地,我們就找到了竅門(mén),越彈速度越快,能將一摞棋子一個(gè)個(gè)打飛,直到只剩一個(gè)棋子,有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué),需要我們好好學(xué)習(xí),勇于探索,長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)理想、報(bào)效祖國(guó)。
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文14
你們?nèi)ミ^(guò)羅蒙環(huán)球樂(lè)園嗎?那是個(gè)非常吸引人的地方,其中魔術(shù)表演是我最喜歡的!
我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑,深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過(guò)了十分鐘,幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí),幕布拉開(kāi)了,魔術(shù)師帥氣地走了出來(lái),他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā),穿著燕尾服,火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火,然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的`節(jié)目上演了,如:飛桌子、變錢(qián)、變鳥(niǎo)……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧!
魔術(shù)師把一盆開(kāi)著紅花的小樹(shù)木拿了出來(lái),我們屏住呼吸,一眼不眨地看著。他又拿了一塊布,將布卷卷卷,就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹(shù)木上的一朵朵花摘下來(lái),塞進(jìn)布袋,一直到摘光為止。然后,他把布袋展開(kāi),布袋里的花居然消失了!我們以為魔術(shù)結(jié)束了,誰(shuí)知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了,紅花慢慢地長(zhǎng)出來(lái)了,開(kāi)始逐漸變大。。∥覀兌假澆唤^口,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,劇場(chǎng)中響起熱烈的掌聲!
另一個(gè)魔術(shù)是變錢(qián)。魔術(shù)師把手伸出來(lái),“唰”地一聲,一張十元紙幣變出來(lái)了,接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí),他又卷起袖子,露出手腕,同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣,摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去,把最后一張十元紙幣折起來(lái),再攤開(kāi),一張完美無(wú)缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。啊!如果我家有這樣的魔術(shù)師,那就是大富翁了!
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻,但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的回憶!
神奇的魔術(shù)600字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文15
今天我們真高興,因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開(kāi)的書(shū)。”書(shū)怎么會(huì)分不開(kāi)呢?我百思不得其解,還是我騎驢看唱本——走著瞧?老師拿出兩本小人書(shū),上面印著我最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物——哪吒,他手拿乾坤圈,身披混天綾,腳踏風(fēng)火輪,真是威風(fēng)!旁邊是他的師父太乙真人,他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子,瞇著眼睛,很慈祥。
這兩本書(shū)會(huì)有機(jī)關(guān)嗎?我們?cè)谛睦锇蛋档叵。老師仿佛知道了我們的心思,便?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查,他們走上臺(tái),拿起那兩本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái),有疑惑的地方還要多看幾眼,他們一張一張地看,還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看,折騰了好久。最后宣布,這是一本普通的書(shū)。
老師說(shuō):“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書(shū)一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來(lái)!崩蠋熢诎锾粤艘魂,終于摸出了“膠水”,然后搞搞舉起她的手指說(shuō)“這就是神奇的膠水!边祝髅鳑](méi)有東西?老師打趣地說(shuō):“這是聰明人才看得見(jiàn)的膠水。”老師用手指在每一頁(yè)的書(shū)上均勻地抹了抹,然后把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái),這兩本書(shū)馬上合二為一了。
這兩本書(shū)真的分不開(kāi)了嗎?我很納悶。老師要請(qǐng)人來(lái)分書(shū)了,她先請(qǐng)了一位“大力士”,只見(jiàn)他使出了吃奶的力氣,腳都在“幫忙”,也沒(méi)有分開(kāi)。
我自告奮勇的走上前,深吸一口氣,用盡全身的力氣,手上的.青筋都爆出來(lái)了,可是這兩本書(shū)好像故意和我做對(duì),怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大?
老師給我們揭密了,這不是“膠水”在幫忙,是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑,其實(shí)很粗糙,當(dāng)書(shū)合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力,書(shū)頁(yè)越多,摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書(shū)就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣,從中我還懂得了不少知識(shí)。
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