我愛書法_作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我愛書法_作文，希望能夠幫助到大家。
我愛書法_作文1
我愛書法，因?yàn)闀ㄊ?spanstyle="background:#b2ec0a;">中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。
書法不僅是
我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術(shù)性。書法的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過點(diǎn)畫線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，以書寫的內(nèi)容字形字距和行間的分布，構(gòu)成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書寫文字帶上了強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩。書法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領(lǐng)略其
其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權(quán)……書法精髓練至爐火純青，達(dá)到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動(dòng)心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨(dú)鐘，筆法則平正中見險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。至于其他獨(dú)樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫時(shí)覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現(xiàn)在也算是半個(gè)小書法家了吧!
我愛書法!它是
我愛書法_作文2
中華漢字，博大精深；
傳播文明，古色古香。
——題記
書法，為中華上下五千年的歷史瑰寶，是中華文化的重要組成部分。從古至今，它已成為國人們生活、娛樂、文學(xué)創(chuàng)作等一系列的必需品，千百年來逐漸形成了獨(dú)有的文化韻味。
了了書法，它讓人們感到的是一種舒心，一種享受，一種不懈的氛圍。每當(dāng)軟軟的筆尖觸到紙張的那一剎那，每當(dāng)那甘醇含香的濃濃墨汁潑灑在紙面的一刻——自然流露著古色古香的中華文化，似一泓清澈見底的溪流，沿著漫漫歷史長河，緩緩流淌著，滋潤著每個(gè)人的心。獨(dú)一無二的中國書法，沿襲著悠久歷史的沉淀，綿延至今，形成了中國傳統(tǒng)文化中一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書等等，橫平豎直，一筆一畫，蒼勁有力，端莊方正，自成一體。
我愛書法，愛它的韻美，愛它的自然，愛它的質(zhì)樸。濃濃的墨汁味道，散發(fā)出書法的陣陣醇香，令人沉迷，令人心醉，使人充滿了無限奇特的想象。
當(dāng)爺爺粗糙的手握住我稚嫩的小手時(shí)，我手握毛筆，緊張而又欣喜地在宣紙上留下彎曲的一橫。從學(xué)習(xí)“人、口、手”開始練習(xí)，從“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”練起，從“大、小、多、少”學(xué)起。經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，書寫了不計(jì)其數(shù)的中華漢字，等到爺爺那布滿滄桑的臉頰舒展開來，露出滿意的微笑后——從此，獨(dú)自拿筆的手不再顫抖，我的筆尖自然多了幾分秀氣，有了些許自信與收獲。在爺爺?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)中，在自己孜孜不倦的練習(xí)下，我終于學(xué)會了寫一些筆畫復(fù)雜的書法，可依然不能像爺爺筆下的書法那樣抑揚(yáng)頓挫，剛勁挺拔。于是，閑暇之余，我總是握著毛筆，來回揣摩，反復(fù)臨摹。有一次深夜，我居然夢到王羲之老爺爺向我耐心地說教，我認(rèn)真地聽著想著，最后，王爺爺還說要送我一支神筆，我高興極了，猛然起身，摸著黑，打開臺燈，隨手拿起一支毛筆，蘸著飄香四溢的墨汁，伏案反復(fù)練習(xí)了半宿。也不知道是王羲之老爺爺神筆的幫助，還是“幾分耕耘，幾分收獲”的道理，寫出來的字居然蒼勁了許多。我正暗暗自喜，媽媽發(fā)現(xiàn)我房間里的燈一直亮著，責(zé)怪我不知疲倦地練字。雖累雖困，但看到那似乎長進(jìn)許多的字，我笑了。
練字不僅磨練了我的意志，讓我還學(xué)會了堅(jiān)持，鍛煉了意志，還讓我明白，努力就一定會取得成功，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的中國夢。
我愛書法，因?yàn)樗鼤鼓阈牢�，使你滿足，使你快樂，使你感受到美的熏陶。我愛你，書法，愛你那潔白如雪的宣紙，愛你那淡香怡人的墨汁……
這就是中國夢，我的夢。
我愛書法_作文3
在白紙黑字之間，一支毛筆輕輕滑動(dòng)著，書寫下工整端莊的字跡，留下陣陣墨香�？梢哉f，從那一刻起，我愛上了書法。
小時(shí)侯，我做事情總沒有耐心，稍一遇困難，就無法堅(jiān)持下去，總是半途而廢。一次偶然的機(jī)會，我看見一位老爺爺正拿著毛筆在寫書法，毛筆在老爺爺?shù)氖种写┬凶匀�，在紙上寫下清秀工整的字跡。我看呆了，心在劇烈地跳動(dòng)著，眼里蹦跳著希望的火花，想著自己也能像老爺爺那樣揮灑自如，那多好��！這時(shí)，老爺爺好像看出了我的心思，讓我也來寫幾個(gè)字。我照著老爺爺?shù)臉幼樱还P一畫地寫著，老爺爺夸我很有氣質(zhì)。他這一句不經(jīng)意的話語，卻在我的心中泛起了波瀾，一顆希望的種子在我的心頭種下，引領(lǐng)著我走向書法的天地。
在書法班里，老師教導(dǎo)我們要靜下心，沉住氣，用心地練。我端坐在桌前，手握三指，可在老師手中揮灑自如的毛筆，在我的手中卻不聽使喚。我屏息凝神，從基本功練起，手懸在空中一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，我感到手臂十分酸痛，實(shí)在堅(jiān)持不住了……可是我聽著老師鼓勵(lì)的話語，看著墻上一幅幅清秀的字跡，想著王羲之小時(shí)候刻苦練字的故事，就是再苦再累，我也要堅(jiān)持。
記得有一次，老師讓我為班級寫一副對聯(lián)，貼在教室門上，我高興極了，“英雄終于有了用武之地”，好讓我展示一下。鋪好毛毯，倒?jié)M墨水，架起毛筆，攤開宣紙，可是望著紙上的一片空白，我猶豫了，寫什么好呢？忽然，我想起了貼在書法教室門前是一副對聯(lián)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是呀，多少個(gè)日夜，就是它鼓舞著我堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法，就是它支撐著我刻苦鉆研，就是它鼓勵(lì)著我在人生的道路上走向成功。我眼前豁然一亮，對，就寫它了。提筆，在潔白的紙上一氣呵成，十四個(gè)大字躍然紙上。
有人說過：“書法是一門藝術(shù)。”而我覺得它更是一種鍛煉。在學(xué)書法的過程中，它既鍛煉了我的技藝，又促進(jìn)了我的成長。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再是以前那個(gè)半途而廢的小毛孩，而是個(gè)堅(jiān)持不懈，擁有意志的少年。無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，始終改變不了我對書法的熱愛。是毛筆教會了我很多很多，是書法讓我懂得在人生的道路上迎難而上，不管有多少困難，不管有多少挫折，我都堅(jiān)持不懈，從不放棄。書法是堅(jiān)持之美，這種美是一種持之以恒的美，這種美充實(shí)了我的心靈。
提起毛筆，懸在空中，持之以恒，你會書寫出人生的絢麗篇章，我想這也是一種生命的真諦。堅(jiān)持在于持筆之間，美在于持筆以恒。
我愛書法_作文4
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。
三年級我就接觸書法，而就因?yàn)檫@樣，我深愛、迷戀書法。因?yàn)闀ǹ梢蕴找鼻椴�。情操是感情和思維的綜合，書法是一門學(xué)問，一種藝術(shù)。其美感來源于大自然，來源于生活，來源于社會實(shí)踐，與其他事物有著密切的互為表里聯(lián)系。書法的特點(diǎn)、技巧、理論、表達(dá)情境極其廣泛。“胸中有書，下筆不俗�！睂W(xué)習(xí)書法，對文學(xué)、地理、歷史等知識無所不及、很顯然，我們不能把書法簡單地理解為就是寫字。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法�！睍ǖ膬�(nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書者必須具備良好的心里狀態(tài)，以高度的學(xué)習(xí)熱情，旺盛的進(jìn)取精神，科學(xué)的思維活動(dòng)，儼然誠懇的態(tài)度來對待。
而對書法，我也有許多心得體會。書法是一種心境，心境越高，點(diǎn)線——跡化的墨像就越會感染人。涵養(yǎng)修為的高低是決定心境高低的因素。所以漂亮的字不僅僅指的是看的見的點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)，更重要的是要通過點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)慢慢品味它的韻味和思想。好的書法作品不僅僅是悅目，更重要的是賞心。從古至今，歷代名家的作品莫不如此，使人百看不厭，尤其是那些看似平平，而卻在平平中蘊(yùn)含著卓然不同的東西，使人何時(shí)看都能使人有一種新得收獲和心境的激勵(lì)。所以啊，書法是兩階段��！第一階段是修“形”，即修點(diǎn)畫；第二階段是修“心”，怪不得古人說：書乃心畫也，一語道破�。‘�(dāng)優(yōu)美的點(diǎn)線成為一個(gè)人的心境、思想、感情體現(xiàn)的載體了，當(dāng)他的心境已不被世間的塵俗之事所干擾了，那么一個(gè)真正含義上的書法家就誕生了！
所以，書法是美的心境的點(diǎn)線跡化，這個(gè)點(diǎn)線就是漢字。偉大啊，我們的民族！世界上有哪一個(gè)民族把自己的文字變成了藝術(shù)？心性的藝術(shù)？唯有中華民族！我們的民族！難到我們不覺的驕傲嗎！外國人不認(rèn)識漢字，但每每看到名家的篆書、楷書……卻都駐足忘返，因?yàn)樗麄儽贿@些奇怪的點(diǎn)線組合所流露出來的抽象的心跡之美所感染了而寫的什么卻無須知道！所以一個(gè)真正的書法家是擔(dān)負(fù)責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任就是要給社會創(chuàng)作出悅目賞心的作品，創(chuàng)作出格調(diào)高雅，激勵(lì)人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂亂抹、奇形怪狀讓人看不懂的作品；這個(gè)責(zé)任就是作為中華民族的一分子而盡力為民族的發(fā)展作點(diǎn)有意義的小事情。
所以，我的理念就是：書法是主張內(nèi)修的心境的藝術(shù)，寫自己、變自己、煉自己！因?yàn)樾木巢桓�、思想不雅的人是寫不出悅目賞心的作品來的，猶如性格拘謹(jǐn)小氣之人寫不灑脫大氣的字來一樣��！
我愛書法_作文5
星期五，老師布置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。
記得那是我一年級的時(shí)候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報(bào)了書法和拉丁舞兩個(gè)興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個(gè)男生，到一年多以后，整個(gè)班除了教練就只剩下我一個(gè)男生，我說什么也不愿意繼續(xù)跳下去。然后老媽就讓我二選一，雖然當(dāng)時(shí)我自己是一樣都不想選，但最后當(dāng)然只能選書法了，就這樣一直寫到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼也有三年多了，我也從當(dāng)初的不喜歡書法到現(xiàn)在已經(jīng)愛上了書法。
回想第一天上課，邵老師首先教我們認(rèn)識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚，不是前傾就是后仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學(xué)會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什么難的。當(dāng)我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細(xì)了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發(fā)現(xiàn)那一橫一豎有多難寫，更別說像邵老師那樣寫出那么漂亮的書法作品了。后來開始寫簡單的字了，我又發(fā)現(xiàn)我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時(shí)候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態(tài)度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看著老師掛在墻上的作品，我默默地對自己說：“別人能行，我為什么不行呢?”從那時(shí)起，我開始喜歡上了書法。
在這三年多來，我堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持寫好每一張練習(xí)紙，經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)書法，我知道了書法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學(xué)習(xí)書法，我認(rèn)識了許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等;通過學(xué)習(xí)書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收獲著獎(jiǎng)項(xiàng);更重要的是，通過學(xué)習(xí)書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個(gè)字，更明白了勤學(xué)苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑�，F(xiàn)在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯(lián)，我順利通過了書法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎(jiǎng)并在劉海粟美術(shù)館展出。
俗話說“一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會有回報(bào)!” 我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我就一定能收獲更大的成功。
我愛書法!
我愛書法_作文6
在20xx年月25日下午兩點(diǎn)時(shí)，我來到東泰藝林分中心，參加藝林組織的“寒假毛筆考級班現(xiàn)場贈(zèng)春聯(lián)”活動(dòng)。
在開始活動(dòng)前的“小練筆”時(shí)，向老師清了清嗓子，說道：“這次現(xiàn)場書法會有特大的紙供寫得好的前五名同學(xué)揮毫！”著名的“跟屁蟲”、“娘娘腔”小東同學(xué)迫不及待地問：“有多大？好期待哦！會是誰呢？”向老師白了他一眼，只說了一句“就是一張大紙裁開兩半�！北銇G下我們在原地竊竊私語地心思思。“這個(gè)‘大笨象’，說也不說清楚一張大紙到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦�！薄Ｏ碌奈乙呀�(jīng)無心再聽，只顧好好在練。（不過，那些人說的都對，嘿嘿．．．）
活動(dòng)終于開始了，我的第一張紙是平常大小的紙，與他人無何分別。我興致勃勃地?cái)傞_紙，想不到的是馬上就有人幫我來牽紙，我心情大好：向老師這宣傳做得太到位了。我拿起我多年“南征北戰(zhàn)”的好戰(zhàn)友：我獨(dú)寵的那支小毛筆。飽蘸墨汁，正準(zhǔn)備揮毫，想不到向老師卻走過來，遞給我一支大毛筆，和藹地對我說：“你那支太小了，用我這支，挺好的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里卻想說：“可能會不習(xí)慣哦�！笨捎窒肫鹣蚶蠋熣f過，高手無論是用什么筆都是能寫得好的，就把話咽了下去。
我濕了濕筆，蘸墨，又回想起行書的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法，提筆就寫。果然，耳邊響起一段對話：“這女孩兒寫得不錯(cuò)�！薄班牛蛐院芨�。”“你叫什么名字？”我愣了愣，旋即拿起進(jìn)場的“名片”，抬起頭：“這上面都有，您看！”說完，我看看那位問話人，是位慈祥的老爺爺。而后，又來了幾位“問話人”，而那位老爺爺則成了我的“經(jīng)紀(jì)人”。“小朋友學(xué)了多久了？”“一年�！薄皫讱q了？”“十歲�！薄斑@么小就寫這么好，了不起！您是他爺爺么？”老爺爺臉紅紅的搖了搖頭：“我要是有她這么一孫女兒就好了�！�
走到向老師的工作臺旁，向老師笑著對我說：“狀態(tài)不錯(cuò)，該你出手了�！薄斑�沒出手啊，都寫完一副了。”“給�！毕蚶蠋煆囊淮蟠蚣t紙中找出特大號的，遞給我。真是特大號，其紙高約一門板，寬約大半門板。連我接紙時(shí)，手都情不自禁地抖了一下。
一開始寫時(shí)竟有點(diǎn)害怕，不過很快就鎮(zhèn)定下來。估計(jì)著，筆畫應(yīng)粗多少，章法該注意什么。心里有了個(gè)準(zhǔn)兒之后，馬上寫，好像生怕它跑掉似的……
終于寫完了，我又跑過去給別人當(dāng)牽紙義工，這可是有目的的：取他長，補(bǔ)己短。
我愛書法，愛看著筆下生出一個(gè)個(gè)美妙的文字精靈，在我的筆下飛旋舞蹈，為別人和自己創(chuàng)造美好……
我愛書法_作文7
曾經(jīng)對寫字極度不耐煩的我，如今對書法情有獨(dú)鐘；曾經(jīng)寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對碑帖如癡如醉，是什么使我叛若倆人，且聽我娓娓道來……
記得那是我七歲之時(shí)，爸爸開始讓我練習(xí)毛筆書法。起初，我并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只覺得那太難了。于是，我隨心所欲地寫著混日子。爸爸語重心長地對我說：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來的文化精粹，現(xiàn)在有許多外國人都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為炎黃子孫的我們怎能不認(rèn)真學(xué)習(xí)這一藝術(shù)瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運(yùn)筆：只見一個(gè)個(gè)粗獷豪放又不失靈動(dòng)的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現(xiàn)：為我中華，揚(yáng)我國粹。瞬間，我被震撼了！那八個(gè)大字如火一般灼燒著我的心，我下定決心要勤奮苦學(xué)。
就這樣，我開始每天十分認(rèn)真地跟著爸爸練習(xí)毛筆字�？晌业淖挚偸峭嵬崤づぃ袷且粭l條蠕動(dòng)的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又開始專注勤學(xué)。每當(dāng)有小小的進(jìn)步，每當(dāng)聽到爸爸的夸獎(jiǎng)，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級，我在中心校毛筆書法競賽中展露頭角，得了一等獎(jiǎng)。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學(xué)習(xí)毛筆書法。
我對毛筆書法的狂熱掀至巔峰。在莊老師那里，我開始學(xué)習(xí)寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對我國這一博大精深的藝術(shù)瑰寶有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我愈發(fā)熱愛這一傳統(tǒng)文化，達(dá)到了一種忘我的境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調(diào)和電視的誘惑，耐著近40度的高溫，一練就是三四個(gè)小時(shí)，常常練得汗流夾背，手指發(fā)酸發(fā)痛，但“功夫不負(fù)有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮(zhèn)書法協(xié)會特聘為會員，成為顏厝鎮(zhèn)年齡最小的書法協(xié)會會員。
直到現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持每天練習(xí)毛筆書法，做這件事，成了我無窮的樂趣。當(dāng)我徜徉在無盡書法境界之中時(shí)，當(dāng)我流連在靈動(dòng)流暢、頓挫抑揚(yáng)的筆畫之中時(shí)，當(dāng)我陶醉在一張張或精致小巧或豪放大氣的作品之中時(shí)，我的心就會平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來。
書法，已經(jīng)成為我生命里的一部分，我深愛著的我們中華民族的文化藝術(shù)瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！
我愛書法_作文8
我喜歡書法，喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機(jī)會，老師推薦了我去學(xué)校的書法班。
書法是有靈性的，學(xué)習(xí)書法，會給你帶來許多好處。所以去年，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。
學(xué)書法，讓你的字很好看。我學(xué)的是毛筆書法。它有許多規(guī)律、步驟，寫起來比較復(fù)雜�！跋饶驿h，對，再頓筆，把筆提上去，向右行筆……回鋒收筆……呀，橫折的折部分，為什么鼓出一個(gè)包？快改正吧!”瞧!老師又在指導(dǎo)我怎樣寫字了。但繁瑣的步驟并沒有使我失去興趣。我覺得古人寫字有特色：他們寫字端正，筆畫變化多端，時(shí)而長，時(shí)而短；時(shí)而彎，時(shí)而直；時(shí)而方，時(shí)而圓；時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)；時(shí)而斷，時(shí)而連……
我愛書法!
書法能改變?nèi)说男愿�，進(jìn)而影響人的一生。它造就三思而后行的風(fēng)格，使人做事不再風(fēng)風(fēng)火火，不考慮后果。比如，我寫毛筆字，只要筆畫的位置偏離一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)字就寫壞了。哪怕是幾毫米，也同樣如此啊!我寫“杭”字的時(shí)候，“木”字旁中的點(diǎn)向右偏離了幾毫米，它就和右邊的撇粘起來了!學(xué)習(xí)書法，讓我懂得了一個(gè)道理：做事不能急躁，要沉穩(wěn)；不能草草了事，要做到深思熟慮。否則，結(jié)果就會很糟。
我愛書法!
書法還可以豐富人們的知識。畢竟，在學(xué)書法時(shí)，要寫作品，而寫作品就要閱讀古文，背下它，才能在沒有字帖的情況下寫出來。這樣，諸多古文，如《蘭亭序》《三峽》《卜算子·詠梅》……皆于無意之間熟讀成誦，無須刻意追求背得熟。這樣一來，自己掌握的知識不就多了嗎？文化水平不就提高了嗎？我還常常背給爸爸媽媽聽呢!“《卜算子·詠梅》是這樣寫的：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁……”你聽，我又在背誦了。每到這時(shí)，爸爸媽媽都連連點(diǎn)頭。這個(gè)動(dòng)作，包含著對我的驚訝、贊賞與期望。這都是學(xué)書法的功勞啊!
我愛書法!
學(xué)書法不僅讓人學(xué)會寫一手好字，還可以陶冶人的情操，又能讓人不知不覺地學(xué)習(xí)知識!不得不提的是，學(xué)習(xí)書法，確實(shí)為我的生活增色不少：今年5月中旬，我參加了“黨啊，親愛的媽媽”少兒書畫大賽。我寫的作品不下幾十幅。我的輔導(dǎo)老師幫我挑選了最好的作品參賽。終于，我在比賽當(dāng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我是多么高興啊!我感慨萬千：這張獎(jiǎng)狀來之不易，是我在老師的悉心指導(dǎo)下不厭其煩地刻苦練習(xí)的結(jié)果，是對爸爸媽媽長期接送和陪護(hù)的回報(bào)……
學(xué)書法益處多多，何樂而不為呢？
我愛書法……
我愛書法_作文9
泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書法，我們的祖先都是聞著墨香長大的。而我，在二年級的時(shí)候也去學(xué)習(xí)了書法，并在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。
每個(gè)星期我都會練習(xí)書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼里是異常親切。有一句話是這樣說的：“耐得住寂寞，方有收獲�！泵看温牭介T外小伙伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨(dú)、厭煩。因?yàn)槲乙呀?jīng)與每個(gè)字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？
記得有一次，我一人人在家，感覺有些無聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時(shí)彌漫開來，使我又回到了那寂靜、愉快的世界。我仔細(xì)鉆研著字帖上的每一個(gè)字，認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化，并用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張后，我都會對照著字帖，看看自己的和字貼上的有什么區(qū)別，再吸取錯(cuò)誤，把每個(gè)字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會兒，鄰居家的妹妹來找我玩，我笑著對她說：“外面太熱了，我們來和‘文字朋友’做游戲吧，也很有趣的”。她聽得云里霧里，不解地呆在旁邊安靜地看著我寫字，給我的每個(gè)字作出評價(jià)。小妹妹看到我寫一個(gè)筆畫特別多的字，寫的不錯(cuò)她便會拍起手來，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過了一個(gè)愉快的`下午。
書法，也讓我贏得了同學(xué)們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現(xiàn)場書法大賽，獲得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們知道后，都向我豎起大拇指說：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡單�。 边�有同學(xué)給了我鼓勵(lì)：“你真了不起！以后要再接再厲，爭取獲得一等獎(jiǎng)！”同時(shí)，我也獲得了一個(gè)稱號——小小書法家。聽了同學(xué)們的話和那個(gè)響亮的稱號，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。
我愛書法，不光是因?yàn)樗o了我許多榮譽(yù)，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風(fēng)景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！
我愛書法_作文10
聽媽媽說，在我很小的時(shí)候，很喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡寫字。那時(shí)候?qū)懙耐崛に牡�，哪像字�?但媽媽為了鼓勵(lì)我，經(jīng)常說我寫的特別棒，所以我才有了今天的愛好-書法。
自從上了學(xué)以后，我的藏文老師就成了我的書法啟蒙老師，老師在黑板上的板書，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象著有老師那樣的字該多好呀!老師也經(jīng)常教育我們要寫好字，正所謂“字如其人”。這些對我影響很大。平時(shí)抄寫筆記，寫作業(yè)，我從來不馬虎，常照著老師的字跡，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫好每個(gè)字。后來，我的字也經(jīng)常能夠得到老師的表揚(yáng)。去年我們學(xué)校開辦了藏文書法興趣班，老師在招學(xué)生入班，我第一個(gè)報(bào)了名。
頭一天進(jìn)藏文興趣班，我被那里的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。墻上還貼了很多圖文并茂的藏族民風(fēng)、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調(diào)起了我寫好藏文書法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，她首先講藏文歷史，說：“在松贊干布時(shí)期，西藏有文字，但沒有統(tǒng)一的文字，沒有辦法發(fā)布政令，沒有辦法書寫法律，也沒有辦法和周邊鄰近的國家進(jìn)行書信聯(lián)系。所以派吞米桑布扎到印度學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷千辛萬苦來到印度，整整學(xué)習(xí)了3年，才創(chuàng)造了今天的藏文。”聽到這些更加堅(jiān)定了我學(xué)好藏文書法的信念。然后在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識了竹筆餓寫藏文字的木板，它有個(gè)有趣藏文名叫“江新”。學(xué)習(xí)了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫字。第一次使用這些東西，還要經(jīng)過它那些一道道的程序，同學(xué)們覺得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫字，這次在板子上拉線，有的同學(xué)不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心里也想：“有鋼筆，有紙，為什么不用這些，這么啰嗦!”覺得很委屈。老師看到我們，微笑著鼓勵(lì)道：“只要在“江新”上寫過字的學(xué)生，將來能寫出一手漂亮的字來!”老師的一番話，教室里頓時(shí)安靜下來，同學(xué)們再也不嘟囔了，只是認(rèn)認(rèn)真真地拉線、寫字、洗板。拉線、寫字、洗板。
俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報(bào)的!”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。在藏文書法興趣班里一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)，對我來說，不但藏文書法有了很大的進(jìn)步，而且學(xué)到了很多課外知識。所以我很高興!我有一個(gè)小小的愿望，就是希望學(xué)校再辦個(gè)漢字書法興趣班那該多好啊!我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更熱愛。
我愛書法_作文11
我的生活中，有許多樂趣都源于愛好：比如打羽毛球、畫畫、小提琴、小號、乒乓球……我的愛好十分廣泛，但在這其中，我最喜歡書法。
書法。從遠(yuǎn)古的甲骨文、象形文字，到如今我們的簡體文字，書法的歷史已經(jīng)有三四千年之久。書法，可謂是與古代文明“同根而生”的。在戰(zhàn)國時(shí)代，七國分裂，使文字也不同，后來秦始皇統(tǒng) 一了中國，文字也得到了統(tǒng)一——篆書。接下來篆書又演變成了漢隸，漢隸又演變成魏碑，魏碑就是楷書的隸書化，然后就是楷、行、草。
我書法的啟蒙老師是扈曉磊老師，在他的畫室學(xué)國畫時(shí)附帶的學(xué)了毛筆書法，當(dāng)時(shí)學(xué)的是顏真卿的顏體，顏體的特點(diǎn)是：筆畫粗壯，圓潤無方。雖然第一次接觸毛筆書法，但是已經(jīng)讓我深深的體 會到書法的魅力。
隨后在扈曉磊老師的推薦下，我來到了書法更專業(yè)的星文書法藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。在孫老師的指導(dǎo)下，我先學(xué)習(xí)了歐陽詢的歐體楷書，又學(xué)習(xí)了漢隸《曹全碑》，王羲之的《蘭亭序集》和鄧石如的鐵線 篆書。
如今，我已經(jīng)是星文書法藝術(shù)學(xué)校的小明星了。我的拿手好“戲”就是《蘭亭集序》；永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽，山陰之蘭亭……字字龍飛鳳舞，行云流水。
我記憶最深刻的就是在20xx年7月3日地那場比賽。早上五點(diǎn)半我和我老弟一起乘車趕往鄭州，都怪孫老師謊報(bào)“軍情”，如果不是老爸讓我們先去賽場看一下，就誤失“戰(zhàn)機(jī)”了，我老弟正好趕上 上午的硬筆書法比賽。我的比賽時(shí)間是在下午。在無限期盼的等待中終于該我進(jìn)場了。我計(jì)劃寫一副六尺長的紙，一共128個(gè)字，蓋參賽章時(shí)，蓋章的老師不經(jīng)意說了一句：“這么長的紙，一個(gè)小時(shí)怎么 寫完的？”我臉上露出一絲神秘的微笑，心里想：一會就讓你看看我的基本功了。于是，我把紙鋪好，平心靜氣的開始創(chuàng)作作品，由于大部分參賽選手寫的字?jǐn)?shù)和篇幅都較短，所以過了半小時(shí)后都開始 有人遞交參賽作品了，我沒有收到影響，兩耳不聞其他事，一心只寫自己的作品。當(dāng)我把落款寫好時(shí)，參賽的選手已經(jīng)不多了，周圍的人把目光投向我的作品，臉上露出驚奇的神情。我從容不迫的把作 品交上。由于自己平時(shí)的自己辛勤努力，所以我心里充滿自信，一定會獲獎(jiǎng)的。在等待結(jié)果的這段時(shí)間里，真的有度日如年的感覺。過評委老師的認(rèn)真點(diǎn)評、討論、評比，結(jié)果出來了，書法組一個(gè)特別 獎(jiǎng)，兩個(gè)金獎(jiǎng)，我是是金獎(jiǎng)。這就應(yīng)了一句古話“天道酬勤”。
學(xué)習(xí)書法，帶給我的不僅僅是榮譽(yù)，更多的是使我養(yǎng)成了全神貫注的做每一件事情的習(xí)慣，陶冶了我的情操，凈化我的心靈。
書法的魅力無限，益處多多，我愛書法！
我愛書法_作文12
我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃的寫字，我總是癡癡的看著，那時(shí)候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)候。我躡手躡腳地挪挪簿子，磨磨硯磨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字”。哦，看看這一個(gè)筆畫傾斜而且磨又化開的字，再看看爺爺那張充滿笑意的臉，我是多么高興啊!漸漸的寫的多了，我也指導(dǎo)分辨字的好壞，看到爺爺?shù)囊皇趾米�，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。
在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵。空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲，因?yàn)槲衣牋敔斦f過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神龍氏看到稻禾而作“八穗書”，倉頡看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也引起我的靈感作一個(gè)“蟋蟀書”，那該多有趣啊!唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。為此，我又對書法有一種特殊的喜愛。唐代的書法名家個(gè)個(gè)爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚、溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，則字字相迎，從右看到左，則筆筆相背”，可見他筆下的功夫是多么的深厚。歐陽詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，含有尖峻挺拔的意味。他的《九成宮醴泉銘》一點(diǎn)畫之間的組織都異常的精密，用筆勁削，以險(xiǎn)峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)折，頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀拔，有顏書并稱有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字，真是其樂無窮。
通過多年的練習(xí)，寫字已經(jīng)成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心就會變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥語，也有花香……由于我的越來越愛好書法，只要一有空就沉醉其中，所以進(jìn)步的非�？�，特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。我愛練字，是他讓我的生活充滿趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
我愛書法_作文13
當(dāng)我看到幅幅精致的書法作品，便會全神貫注地欣賞一番，我的好奇心便油然而生，什么時(shí)候自己才能寫出這么豪爽蒼勁或俊秀飄逸的字呢？
第一次看老師握著筆，軟軟的筆挺著身子，在紙上來去自如去，有時(shí)像在散步，有時(shí)似在沉思，有時(shí)又仿佛在奔跑，把我深深地吸引住了，從此，我迷上了寫毛筆字。上書法班的第一課，老師語重心長地對我們說：“寫毛筆字，一筆一畫都要做到盡善盡美，結(jié)構(gòu)上要收放自如，心、眼、手都要到齊，專心志致地去寫，才能寫好，寫毛筆寫的是人生的態(tài)度呀！”
后來，我在學(xué)習(xí)毛筆的過程中慢慢地體會到老師這一番意味深長的話語。第一次寫毛筆就讓我印象深刻，我倒了滿滿的一硯臺墨水，拿起毛筆在“墨河”中游了一圈，白絨絨的身子頓時(shí)變得黑乎乎，我一揮筆龍飛鳳舞地寫了起來，呈現(xiàn)在眼前是一幅不堪入目的“抽象畫”，老師走過來一看，“你把筆肚全都泡在墨水里，這樣蘸的墨就太多了，應(yīng)該是從筆尖蘸到筆肚這邊，然后把多余的墨在硯臺邊上抹一抹，這樣墨汁就不會在紙上溢出來了�！崩蠋煹倪@番話，讓我茅塞頓開，寫毛筆的學(xué)問可真多呀！連蘸墨都不能忽略，更不用說寫字了，我才真正意識到寫毛筆的深?yuàn)W。
學(xué)書法，應(yīng)該從每一個(gè)筆畫起筆、運(yùn)筆和收筆開始。一個(gè)“橫”畫就蘊(yùn)藏著許多小細(xì)節(jié)，老師說如果處理不好，就很難將字寫好。別小看這“橫”畫，這好比是在做“平衡木”運(yùn)動(dòng)，做運(yùn)動(dòng)之前得熱身準(zhǔn)備，寫字也一樣先“逆鋒起筆”，然后筆尖在紙上站好了，站穩(wěn)了，再慢慢地走，這就是“中鋒行筆”，行到末尾輕輕地立腳尖——提筆，再落到地上——按筆，最后做個(gè)漂亮的結(jié)事動(dòng)作——回鋒收筆。在書法學(xué)習(xí)上，真讓我大開眼界，一筆一畫皆是功夫，一時(shí)半伙是掌握不了這其中的奧妙的，需要長時(shí)間的磨練，才能領(lǐng)會貫通。
學(xué)書法，書寫的是精彩的人生，蘊(yùn)含著深刻的道理。一個(gè)“永”字就有許多耐人琢磨的地方，“點(diǎn)弟弟”規(guī)規(guī)矩矩地坐落在“橫折”的上面，“橫折鉤”媽媽撐起了這個(gè)家，頭上頂著“點(diǎn)弟弟”，看呀，左邊“橫撇”姐姐在“橫折鉤”媽媽面前舒展著身姿，舞一曲多美呀！右邊“捺”哥哥牽著“撇”小妹的手快樂地玩耍，這一左“撇”右一“捺”舒展又大方，漢字筆畫一家子其樂融融，多么和睦��！字由心生，手兒書寫著，心卻洋溢著無限的幸福！
我愛書法，因?yàn)樗缫环腿藢の兜穆�，里面蘊(yùn)藏著人生的哲理；我愛書法，因?yàn)樗缫槐逑泔h逸的茶，讓人品味著回味無窮的人生；我愛書法，更因?yàn)樗菬o聲的語言，蕩滌了我的胸懷！
我愛書法_作文14
我有很多很多愛好，彈鋼琴使沉醉在那美妙的音樂中；讀書令我身臨其境，感受那娓娓道來的感情，體會跌宕起伏的情節(jié)；繪畫豐富著我的想象，讓一切成為我畫筆中的童話世界。然而，我最喜歡的還是書法。我五歲時(shí)開始學(xué)習(xí)書法，在學(xué)書的這六年時(shí)間里，我深深體會到書法不僅僅是寫一筆漂亮字，也是一門博大精深的藝術(shù)，更能使人陶冶情操、端正人品。
書法藝術(shù)為譽(yù)為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”，這就是說書法這門用宣紙、毛筆、墨硯勾勒出的藝術(shù)在平凡和普通中將詩、舞、畫、樂的藝術(shù)形式演繹得淋漓盡致。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩耍，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅你的眼睛。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近！在書法家筆下，它們或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝骨如油。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你自由翱翔。
書法使我心靜如水。記得在二年級的上學(xué)期，我心浮氣躁，成績直線下滑，老師和家長都失望極了，我自己也是自信心倍減。后來，媽媽發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)所在，鼓勵(lì)我說：“芊芊，其實(shí)你并不是不會，只是這段時(shí)間你的心太亂、太浮躁。也許，你試著靜下心來寫一寫書法就會好一些�！蔽艺罩鴭寢尩脑掍伡埖鼓o下心來認(rèn)真寫了起來，此后，我每天放學(xué)后就先寫一篇書法，再寫作業(yè)。果然，我的成績逐漸上升，很快，又回到了班里佼佼者的位置。媽媽的話果真不錯(cuò)，原來書法還有這么大的作用呢！
書法不僅端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更教會我做人。書法是一門融匯貫通的藝術(shù)，書法凝聚了中國古典文化的精華——中國古典文化中的道德修煉，中國最早期對宇宙、地理、世間萬象的認(rèn)識都可見于書法中。我注重對前人書法作品的臨摹，我已臨摹過顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》，“書圣”王羲之的《蘭亭序》，隸書經(jīng)典《石門頌》以及歐陽詢的《九成宮》了。與此同時(shí)，我還大量背誦國學(xué)經(jīng)典，我能熟練背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》……這使我受益匪淺。在這其中，我懂得了孝敬父母的道理，明白了誠實(shí)正直的重要，更能以堅(jiān)忍不拔的意志面對每一天的生活和學(xué)習(xí)。
我愛書法，因?yàn)闀ǹ梢悦阑业淖舟E，養(yǎng)成我積極向上、踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會我做人的道理。在書法中，我顯得那么渺小，因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)傳承著中華五千年的傳統(tǒng)文化，我惟有持之以恒，惟有刻苦鉆研，才能讓書法這朵花綻放得更加艷麗、更加璀璨，傳承書法文化的重任也在我們的肩上！
我愛書法_作文15
中國書法這門藝術(shù)，它是中華五千年歷史長河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以為榮的驕傲。記得老師常對我們說：“中國的書法是精靈，它能給我們帶來美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操。”每當(dāng)這時(shí)，我總會小聲嘀咕：“有這么神奇嗎？你就吹吧！”
直到有一天，我無意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢，遒勁的骨力以后，我才相信了老師的話。并且從此迷戀上了中國書法。
我酷愛書法，但無奈生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，既沒有高人的指點(diǎn)，以無優(yōu)越的環(huán)境讓我接受這方面的教育與熏陶。當(dāng)我正苦于無路時(shí)，一個(gè)要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語驚醒夢中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的書法大師嗎？”于是，我從此便成了他家的�？汀�
每天一放學(xué)，我便跟著周壘來到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脫、龍飛鳳舞的書法藝術(shù)品里。有時(shí)，看著看著，竟情不自禁地舉起手隨著那筆鋒比劃起來。一到激動(dòng)的時(shí)候，周壘家的桌椅墻壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的母親是我的班主任老師，每當(dāng)這時(shí)，她不但沒有罵我，反而給我信心似的沖我笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我愛書法勝過一切。記得有一次，我放學(xué)回家后，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領(lǐng)，悠然自得地練起來，而且每寫完一筆后，都會仔細(xì)地端詳一番，看看是否滿意。當(dāng)我正處于書寫興頭上時(shí)，弟弟不知從哪里弄來一只小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，于是，幾個(gè)梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭著跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴里仍不停地罵著他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因?yàn)槿绱�，所以媽媽常常對我說：“當(dāng)你書法練就的那一天，也許你就得住院了�！蔽覅s不以為然地說：媽媽，別擔(dān)心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。
隨著時(shí)間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅(jiān)不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強(qiáng)大的力量。從那以后，不管我在生活和學(xué)習(xí)中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來更認(rèn)真了，于是，一切困難都迎刃而解。
既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力為傳承中國傳統(tǒng)文化、繁榮中國書法藝術(shù)和促進(jìn)書法教育出一份綿薄之力。
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