千紙鶴500字六年級作文（精選34篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的千紙鶴500字六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
千紙鶴500字六年級作文 篇1
槐花開了，碎玉串在風(fēng)中搖曳。
花香氤氳，星光如雨，縷縷月光仿佛記敘著昨日的故事，朦朧，絕美，令我陷入如夢的回憶。
媽媽喜歡坐在那棵槐樹下，伴著愜意的槐花香為我折紙鶴。月兒銀白色的光暈透過片片槐花瓣，將她籠罩在一片詩意中。她將那五彩斑斕的熒光紙對折，小心地將四角翻折，沿著折痕將棱角撫平。她手指纖纖，在彩紙間穿梭，如精靈的雀鳥，紅喙碰撞，翅羽翻飛。我有時羨慕她，便跑到她身邊，學(xué)著她的動作，拿起亮晶晶的彩紙，一步一步，與她保持著同步，她握著我的手，讓我的手指與她修長的手指一起，在那如水的月光下翻動。她那淺淺的微笑，像千紙鶴一般，飛入了我童年的夢里。
歲月做繭，一晃多年飛逝，槐花依舊，我和她依舊。當(dāng)青春的叛逆期步步臨近，我卻沒有察覺，我和她，仿佛永遠都是朋友。記得我們曾一起將愿望寫在紙鶴上，希望鶴兒能帶走心底的祝福。我悄悄走到她身后，探著頭，想偷偷看看她的愿望，可她卻心有靈犀的轉(zhuǎn)身環(huán)抱住我。微風(fēng)輕拂，撩起她耳邊的碎發(fā)，雪白的花瓣飄落在她肩頭。那一只只紙鶴，仿佛和她一樣，染上槐花的隱隱清香。她的紙鶴，充盈著我的生活。
如今，她常常牽著我的手，在鵝卵石小路上散步，將折好的紙鶴“流放”在院后鋪滿落花的小渠中，那水渠仿佛是一條五彩星河，紙鶴向著那遠方的自由與幸福走遠。她坐在秋千上，流風(fēng)中，我輕輕搖晃著她，目送著紙鶴遠去。我和她的笑聲交織在一起，帶著些許槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢著淡淡的溫情，笑靨如花的她把我?guī)肭Ъ堹Q的幸福。
槐花簌簌而落，母親的千紙鶴在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道風(fēng)景。
千紙鶴500字六年級作文 篇2
天空有絲絲白朵在飄動，我往窗臺走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實，沒有新閨蜜的我，一直和她是對閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語去面對現(xiàn)實，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見都不能見了。
因為我要搬去新家了，沒有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會望著她家里的窗臺，看見她微笑著對待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車上，接著，我似乎聽到有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)并沒有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來給你送行了。”她笑著對我說，手上拿著一個盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會想你的，也會來找你玩�！彼臏I水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說什么？”我的淚也快流出來了，很想拿過她手中的盒子走了算了，不想聽太多傷感情的話。“給你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開�！彼诘�。
車發(fā)動了，我將雙手放出去回了她一個拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來，我很想下去安慰她，但沒有反悔的時候，我打開盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�
我很想反悔來到這個新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會忘記你的。”
千紙鶴500字六年級作文 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
在這艷陽高照、紙鶴飛舞的日子里，我們又一次歡聚在母校的操場上，歡聚在這棵綠蔭如蓋的榆樹下。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身體的這棵榆樹已經(jīng)增添了四個年輪。每一個年輪都仿佛是一本多姿多彩的畫冊，記錄著我們的學(xué)校生活和四年間的故事。
翻開第一本畫冊，我看見了牙還沒長全的我們在教室里無憂無慮地玩耍，天真、爛漫、純潔在教室里飄蕩。
翻開第二本畫冊，我們已經(jīng)搬進了嶄新的新教學(xué)樓上課，電視也在我們的教室里搭了屋，準備長期居住。
最后，我打開第四本畫冊。畫冊上，我們玩著校園的開放式體育器材，翻看著圖書館里一本本充滿知識的書籍。在合唱教室里唱著一首首歌；在科學(xué)實驗室領(lǐng)略實現(xiàn)的趣味；在多功教室里上公開課；在美術(shù)教室里一覽畫畫的風(fēng)采。
這一切的一切，都是我們所享受的，而付出的是我們的老師，謝謝您，老師！
四年級即將結(jié)束了，我們將來各奔東西繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，追逐我們的夢想。
同學(xué)們，你們中很多人在我遇到困難時給過我很多幫助和支持，謝謝你們！
老師，正是您的鼓勵和幫助才使我度過一個個難關(guān)，邁過一道道坎，不斷進步！
再見！敬愛的老師。再見！親愛的同學(xué)。請同學(xué)們記住我們在一起的美好時光，離別后我會想念你們。友誼萬歲！
千紙鶴500字六年級作文 篇4
“媽媽”這個神圣而偉大的稱呼，蘊含著每一個子女對媽媽深深的愛。我們在媽媽懷里牙牙學(xué)語時，叫出的第一聲就是“媽媽”。當(dāng)我呱呱落地，來到這個世界的時候，媽媽便把所有的希望，所有的關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來，媽媽給了我多少溫暖，多少愛！明天是媽媽的生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準備一件心愛的生日禮物！
我平日擅長折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿滿的愛送給親愛的媽媽。想著，想著，我動手干了起來。
我準備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來。先對折，再對折，然后……一只只活靈活現(xiàn)的千紙鶴折好了！不對，還缺什么呢？哦，眼睛還沒畫！畫上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當(dāng)星星合上疲倦的眼睛時，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫著“媽媽我愛你，生日快樂”。每一只千紙鶴扎一個小洞，找根漂亮的細繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著對媽媽的感激，對媽媽愛的千紙鶴串在一起。當(dāng)我雙手捧著這心愛的禮物站在媽媽面前時，媽媽的眼眶濕潤了：“乖女兒，你……懂事了，長大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
千紙鶴500字六年級作文 篇5
曾有人說，“微笑代表幸�！�，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說“努力代表造福”，于是，我們把努力放在心中；曾有人說，“千紙鶴代表祝�！保谑俏覀儼亚Ъ堹Q送給他們。
或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來一個美好的開端，更是他們的一個圓滿的結(jié)局。
折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個剛剛圓滿的“家”太大，不足以使我認識每一個人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。
不禁想到了那句話，“走進嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢吧。
帶著對未來美好的憧憬，我們走進來，當(dāng)我們揮動翅膀高飛時，又將是怎樣的一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見手中折好的紙鶴。
純色的紙鶴，在暖暖的陽光下映著微光，“它”的頭略微揚起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開的羽翼，優(yōu)美的畫出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機中飛向“它”的藍天。
千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來，千紙鶴，便如同他們的夢一般展開純色的羽翼翱翔于天穹。
用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽光灑下來，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。
真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。
千紙鶴500字六年級作文 篇6
5月8日是母親節(jié)，到那時該送些什么呢？記得小時侯，每當(dāng)夏天那皎潔的月亮從天上升起時，媽媽總會在家門前那棵古老而蒼勁有力的老槐樹下給我講千紙鶴的故事，我躺在媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽用甜美地聲音給我講述：從前有個慈祥的老太太，她有個惡毒的女兒，她十分的勢利，經(jīng)常要老太太干一些年輕人做的工作，做不好還會臭罵老太太一頓。老太太的兒子十分的孝順，看到姐姐罵媽媽時總會站出來為媽媽討個理，所以她們一家經(jīng)常吵架。老太太希望她們一家在也不要在吵架了。后來她聽人家說只要折一千只紙鶴愿望就能實現(xiàn)，老太太就照人家說的那樣做-------折一千只紙鶴。結(jié)果愿望實現(xiàn)了，從此她們一家過著幸福的生活。媽媽還說過她也特別喜歡千紙鶴。我想今天就送給媽媽一千只千紙鶴。
說干就干，我先買好了紙。開始做了，第一天，我先選了一張粉紅色的彩紙。先將紙對折，然后再用各角向下對折，要用對折的那部份。接著從中間打開成正方形后把中間往里折，全部折完后成棱形。最后用兩邊的角向下折，中間是兩個三角形，用其中一個三角形的頂往下折成千紙鶴的頭！一只可愛的千紙鶴就完成了。折千紙鶴看起來簡單，其實做起來并不容易。我經(jīng)常折到一半就錯了還要從頭折。這兩天我一有時間就折：早上折、晚上折、中午折。到5月8號時終于折好了，我用線把這些可愛的小精靈穿在一起，掛在媽媽房間的窗戶上，紙鶴在悠閑地轉(zhuǎn)著圈，美麗極了！
中午我?guī)е鴭寢寔淼椒块g，媽媽看著窗戶上的千紙鶴激動得說不出話來。我對媽媽說：“媽媽，千言萬語無法表達出我對您的感激之情，我只有用這微不足道的千紙鶴來表達我對您的敬意！”媽媽感動地?zé)釡I盈眶，緊緊地抱著我。
千紙鶴500字六年級作文 篇7
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會折，有的人不會折，這節(jié)課，我學(xué)會了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 。”大家都開始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長紙，打一個結(jié)，不一會兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺得桂黃金和范樹香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對折，折出一個三角形；第三步：再對折；第4步：將一個三角形打開，對折；，第5步：另一面也一樣對折；，第6步：折成了一個菱形 ；第7步：再向上折，每一個面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了；第九步：一角向下彎、對折，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說：“小老師不教，同學(xué)們自己折。”我一聽自己折，這三個字，我心臟病都要嚇出來了。當(dāng)我折到第7步時，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒想到，這一個小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個心靈手巧的人。
千紙鶴500字六年級作文 篇8
親情是你傷心時，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時，一段溫馨的話語;親情是你失敗時，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒有帶傘，我只好冒著雨往回趕。突然，一個身影從我身旁閃過。好熟悉的身影，像是媽媽，我輕輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車!”媽媽快速轉(zhuǎn)過身來，呼喊著我，眼睛里滿是關(guān)切與愛憐。我見到媽媽，就像飛蛾撲火一樣，立即飛奔過去。坐在車上，我好溫馨，覺著車上滿載著愛的氣息。
到了家，二我準備去看我這些日子折的千紙鶴。沒想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽，你怎么沒把窗戶關(guān)起來呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫字臺上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過去，繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過去——啊？
千紙鶴！我激動不已，立即躲進被窩，無聲地哭著。
那個夜晚，只有我家的燈一直亮著。可有誰明白，有誰知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開雙眼，窗前掛滿了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心�？粗鴵u晃著的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛之中卻一點都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
千紙鶴500字六年級作文 篇9
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當(dāng)我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發(fā)下來后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那么興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會折千紙鶴。怎么辦？
我來到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對折，然后展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向里對折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向里折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點上眼睛即可�！�
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終于學(xué)會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會變得心靈手巧。
千紙鶴500字六年級作文 篇10
今天，我在鈴聲響起老師給我送書的時候，順便去了小學(xué)。好久沒見到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒想到教室空無一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門。我看到操場有許多人，便去操場尋找，仔細看了一遍還是沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開課了。上公開課時千萬不能進去，我就在校門外看著書等待同學(xué)下課。
過了一會，下課了，我和媽媽又進入了學(xué)校。一進去，幾個在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進了教室。一進教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常高興。我看到老師講臺上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說了語文書上學(xué)過的一句話：“贈人玫瑰，手有余香�！眿寢尲拥脽釡I盈眶。
我們害怕耽誤上課時間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進包里，全部帶回家。這時又有幾個同學(xué)把沒來來的及交給老師的千紙鶴送到我手里，還有幾個同學(xué)給我送來了彩紙。因為太匆忙了，我沒有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來，掛在了辦公室的臥室里。我跟著小王阿姨學(xué)會了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時間是12月的某一天，具體哪天不能說，我要給你們一個驚喜。
千紙鶴500字六年級作文 篇11
起床后的藍子，還意猶未盡地想著昨天聽同桌說的那個傳說。專心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據(jù)說，折好一千只千紙鶴就可以滿足一個愿望。雖然毫無故事情節(jié)的傳說并不能打動她，但是她還是堅持選擇了相信�！八{子，快上學(xué)了�！蹦赣H的聲音穿透了藍子的耳膜。每天周而復(fù)始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時變出一個身著綠色長裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對她說：“跟我走�！彼{子便能和精靈一起去傳說中的那個永無島。即使，這只是個幻想，她想她也不會放棄，會一直等待著那個精靈。
成長只是一瞬間的事情，她也不知道自己會在某個夜晚像花開一樣靜靜地、淡淡地、在無聲無息長大。
二十年的時光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會隨著時間一起沉淀，最終徹底忘掉。時間的洪流沖走了身邊的太多東西，既然已經(jīng)離開，就走得干干凈凈，不要留戀過去。藍子的生活平淡而匆忙，和每一個生活在都市中的人一樣，被貼上“無棱角”的標簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過，腦海間忽然間閃過什么，然后她轉(zhuǎn)身奔向文具店，和兒時的藍子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個傳說也會徹底忘掉。這時才發(fā)現(xiàn)——世界上本沒有永無島，自己是多么的多么可笑、無聊，兒時的影子怎會那么容易找到？
千紙鶴500字六年級作文 篇12
人們常說：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的向往，對未來的憧憬，對生活的熱愛�！�
生活中常常會看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個假期，我無師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說地折起來。剛開始，我小心翼翼地將紙對折成一個三角形，慢慢地摸索著再對折�？墒牵酉聛砦也⒉恢涝撚檬裁床襟E，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過各種變換，成為一個雙層正方形。但是，問題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點點就可以完成了。我看著那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚揚時，“問題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來了，我樂得手舞足蹈。
時間如白駒過隙，一個小時過去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因為我懂得我們的生活和學(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
千紙鶴500字六年級作文 篇13
窗前的千紙鶴，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激，在夢的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說那段回憶。
夜，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著，閃爍著。只是，屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣，冰冰冷。燈前，媽媽獨自為我折著千紙鶴，時不時望望床上的我。
“寶貝，下次上課認真聽啊，別人都會折，怎么你不會呢？”媽媽一臉迷惑，關(guān)切地問道。“我又不是故意的！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外，深深地嘆了一口氣。笑容，散了。
“媽，我渴了！”媽媽一聽，便馬上起身，倒了慢慢一杯熱水，雙手遞給我。看著我安靜地喝著水，媽媽開心地笑了。
回到微弱的燈光下，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄，靜悄悄的，時間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手，不加一點修飾，老遠就可以望見。聽見她咳嗽的聲音，我的心猛然一震。我的媽媽呀，是何時那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢，是何時那纖纖的細紋在您的臉上蕩漾！一定是因為我！我還沒認認真真給媽媽做過什么呢！思維，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時，那雙炯大的眼睛，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚，順著臉頰，一滴，一滴……
第二天，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間，我仿佛長大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴，沒有說什么，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容，是我永生難忘的，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊，你可知，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對我濃濃的愛呀！是那偉大的母愛筑成了你！學(xué)會感激吧！
眼前的千紙鶴，晃呀，晃呀，在淚水中，模糊了……
千紙鶴500字六年級作文 篇14
說到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對折，沿著對折后的線再對折，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終于，折了一個成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題所在。原來是我對折的時候折的線條不夠明顯，導(dǎo)至下一步也折不好才會折出來不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對我說：“不要灰心，多折幾次一定會成功的�！蔽乙徊揭徊絿栏癜此f的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
千紙鶴500字六年級作文 篇15
人是喜歡騙人的，只要說了謊，就是犯了錯。不管是善意的還是惡意的，都無法收回。但有一點很重要，就算騙得過所有人，卻始終騙不了自己。
這些天我是忙的不可開交的。除了學(xué)生會的事，蕭若林又推薦我做學(xué)校電臺主持。我估計他上輩子和我有深仇大恨，怎么想把我累死啊。
我整天的來回于廣播室和會議室之間，過兩點一線的生活，不過總算比以前有趣多了。我努力地做著工作，結(jié)果是招來了很多人的疑問，問我是不是因為喜歡上了蕭若林才這么賣力，我的臉總被他們搞的很紅。米諾見了就讓他們住嘴，她以為我不好意思了，其實我是因為被他們說中了。不過嘛，興趣是主要原因。
蕭若林喜歡在我工作的時候靜靜地看著，微笑這。我真的很懷疑，他是不是生來就只會笑，沒有其他表情?我一轉(zhuǎn)身，又看見他在笑。我說:"拜托，大哥。你有閑情逸致笑，還不如來幫我。"他就起身摸我的頭發(fā):"遵命!"我們在一起一整天，基本說不上五句話。這樣也好，保持一定的距離。
晚上處理完學(xué)生會的事已是7:00了，倒霉，蕭同學(xué)又要把我當(dāng)小孩送回宿舍了。果然，他那經(jīng)典動作又在我身上實施啦(摸我的頭發(fā))。在樓下，我還是趕他走，他還是不走，還是那晚的情況。這就是命運啊!
剛上樓就被米諾抓住問:"從實招來!是不是喜歡我們的校草?"我急忙澄清:"沒有"說這話時我明顯底氣不足，還好米諾沒聽出來。"其實你們確實很配啦!"米諾自言自語道。我沒有在乎這些，帶著很多心事睡了。我第一次覺了解了說謊的罪惡。很難過，卻不后悔。我為了他欺騙了別人，我想讓全世界的人都聽見。
千紙鶴500字六年級作文 篇16
7.22這個數(shù)字對我來說意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會為我慶祝，可十三歲那年這個日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準備我的“巨作”——一百零一個千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因為我知道今天很特別，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時候讓我回報她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來，看著母親，母親卻沒看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對母親。當(dāng)我提醒她，今天是我生日的時候，母親只是不耐煩地擺了擺手，說她很累，沒時間為我過生日，還責(zé)備我整天只知道生日生日，從來不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時，我仿佛聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭氣地落了下來，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫了許多話，無非是些傷心話，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動，打開電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來了母親的不悅。
我真的想說：媽，你真的了解女兒嗎？你可知道我曾經(jīng)準備好的那份心意！
事情過去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛(wèi)生的時候被時光淹沒掉了。
千紙鶴500字六年級作文 篇17
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重擔(dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊說，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過的風(fēng)鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對都索然無味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無力�！扒疲@是？”妹妹得意而歡快地說�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班�，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運、幸福的象征，它紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……。”
聽了妹妹的番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著眼前留著汗的妹妹，突然間她好像迎著三月朝陽帶著露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說。“嗯”妹妹爽快地答應(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時候，太陽已了，天空好蔚藍還有那飄著桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴500字六年級作文 篇18
今天上課時，我們比賽疊千紙鶴。
開始比賽了，同學(xué)們大叫一聲“耶”！真好玩。我首先把千紙鶴疊成了一個長方形，疊好之后就把開口處對著下面，把封口處對著天花板，然后把長方形的一邊折成了一個三角形，這個三角形中間的一條邊差不多就是中線了，過后再把這張紙翻一面再和剛才一樣對折成另一個雙三角形，雙三角形做好了就應(yīng)該把開口處對著上面，從中間打開就成了一個雙正方形。接著我們要把正方形的一個角折一點點，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把剛折的小三角形最外面的一條邊按住后再來做一面菱形。先把一個口拉出來再把折的線對整齊中間的那一條直的線，這樣折出來才漂亮、美觀。折好后再翻一面來用折第一面的方法去做第二步。做好雙菱形了就把兩條對邊可以分開的地方翻一后，接著把有一個地方有突出來的地方往上，再把兩個比較小的地方往上折，再把這兩片往外拉，這樣就把千紙鶴的頭往開口處向里夾，夾好再輕輕的拉出來，否則就會被拉壞的。頭和身子做好之后就把兩片翅膀折上去，這樣，一個完美、漂亮的千紙鶴就做成功了。
我把這個漂亮的千紙鶴做好了，就再千紙鶴的兩個翅膀上寫著：“可愛的候雅凝，你愿意收下我的這只可愛寶貝嗎？我祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！”我把它送給了候雅凝。
后來候雅凝也把她的千紙鶴送給了我，上面寫著：王佳韻祝你天天開心，學(xué)習(xí)進步。
我覺得，我們兩個真是一對天真的好朋友呀！我們兩個應(yīng)該互相學(xué)習(xí)互相幫助。
后來，得到千紙鶴最多的就是王耀偉啦！他整整收到了四個千紙鶴，我真羨慕他呀！
今天，我們玩的真開心呀！我還想做一次這樣的游戲呀！
千紙鶴500字六年級作文 篇19
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈；如果世界是一顆樹，那關(guān)心就是書上不斷生長的枝杈。因為那一件事在我心中揮之不去。
那天早晨，媽媽拖著披肩的腳步才從外面回家。我趕緊跑上前問：“怎么了媽媽？為什么現(xiàn)在才回來？”“唉，別提了你姥姥又住院了�！薄笆裁�？姥姥生病住院了？”我一下子跌坐在椅子上，傷心的要命。我是姥姥帶大的，我和姥姥的關(guān)系最好。就是她，什么都會答應(yīng)我；就是她，不管在哪都會處處想著我。現(xiàn)在她住院了我怎能不難過？我希望她快點好起來！可是我能為姥姥做點什么呢？對了，我曾經(jīng)聽說，只要認真的折出一百只千紙鶴，自己的愿望就會實現(xiàn)。
于是，我找來了彩色紙認真地折了起來。一個、兩個、三個……不知過了多久，一百只千紙鶴終于折好了，我把它們小心的放到罐子里，央求媽媽帶我到醫(yī)院去看姥姥，好把祝福送給她。在我軟磨硬泡再三的央求下，媽媽終于答應(yīng)了我的請求。一進病房，我就忘了媽媽的叮囑，大聲的叫了起來：“姥姥，姥姥我來看你了！”姥姥看到我來了，臉上露出了微笑。我趕緊把裝在罐子里的千紙鶴遞給她看，說：“姥姥，我聽說只要用心折出一百只千紙鶴就能實現(xiàn)一個愿望，我已經(jīng)對它許愿了，你的病很快就會好起來的！”姥姥高興地摸摸我的頭，笑的更開心了。果然，過了幾天姥姥就出院了。現(xiàn)在我終于明白了，為什么我的千紙鶴能給姥姥帶去微笑和康復(fù)，那是因為我的千紙鶴寄托了我對姥姥的關(guān)心。
幾天之后，我把那一百只千紙鶴放到了大海里，希望它們能漂到世界的每一個角落，為世界上每個人送去我的祝福和關(guān)心。
千紙鶴500字六年級作文 篇20
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進人心弦。星星，一顆顆鑲在藍絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍的湖中，蕩起來一層漣漪。我坐在湖邊，享受著這和煦的微風(fēng)。同樣的地點，同樣的黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個，笑完有獎品。”我的眼淚正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒頭沒腦的冒出這么一句話，我便勉強的擠出一個笑容。她看完后，做了個“吐”的表情，并說道“你呀！笑比哭難看！”聽完這話，我做出打他的動作，她大呼：“小女子一直錯，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見證。”
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個千紙鶴，他們的友誼就會長長久久。等以后我攢到一百個千紙鶴就送你。”說罷，她把一個巧克力塞進我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說，我兩要同吃一個巧克力。你說，我只能對你笑，其他朋友都不行。你說，我倆要手拉手的長大。而你，唉……。我在夢中，夢見你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無影無蹤。我醒來，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現(xiàn)在，我的桌上放著一只千紙鶴，就是你當(dāng)初送我的那只。我有
什么煩心事，開心事全給他說訴說。千紙鶴的傳說究竟是個謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過，而我從未忘記你，永遠，永遠……
千紙鶴500字六年級作文 篇21
一間漂亮的房子里住著兄妹兩個人，妹妹欣總是喜歡彈著低調(diào)的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書。極為平常的生活中，卻充滿了兄妹倆的爭戰(zhàn)。
風(fēng)呼呼地刮著，兄妹倆人在窗戶邊發(fā)現(xiàn)一只美麗的千紙鶴的來歷�？墒牵诙�，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶飛來。于是，楓再也不能按捺住內(nèi)心的好奇。終于讓他發(fā)現(xiàn)，這些千紙鶴原來是從樓上來的。他便帶著這些千紙鶴，敲響了樓上的'門。開門的是一個面容憔悴的老人。楓不好意思地問道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對不起�！崩先藢擂蔚鼗卮鸬�。
從此兄妹倆再也沒有看見過千紙鶴從天而降。
一年過去了，楓偶然的在窗戶邊看見了一只和原來一樣精美的千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的門，開門的是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見淚痕。“找，誰？”阿姨哽咽地問道。“我找這兒的一位老先生。”楓說道�！八蛱臁卑⒁陶f不下去了。兩人沉沒了半晌�！澳阏宜墒裁�？”楓舉起手中的千紙鶴，接著問道：“可以問一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問道。阿姨將楓讓進屋，然后說道：“我爸爸有一個妹妹。17歲那年，他放學(xué)時，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準備送傘給他�？墒窃诼飞媳卉囎幼驳顾懒�。他內(nèi)疚極了。他的妹妹素來喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過著極其平常的生活。只是欣彈琴時，楓會做她的忠實聽眾；楓讀書時，欣會為他端茶到水……
千紙鶴500字六年級作文 篇22
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。
一天，我獨自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨，往事難忘的一幕幕頓時呈現(xiàn)在我的眼前。 ‘上課了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級的班長在維持著紀律。忽然，班級里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個字——你，我回頭一看臉上頓時寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師說，兩個星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒想到在這么短的時間內(nèi)就來了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時，老師進來了，他說："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對趙元說，來，起來，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個，可是，為了讓老師放心和盡做一個朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的思緒中找到一個好辦法。忽然，我聽到一個熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見劉文超一打手勢，全班四十個同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時，老師走過來，說，這是全班同學(xué)想出來的，每只千紙鶴代表一個祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時，每個同學(xué)的眼睛里都有一顆堅強的淚珠，但都沒有落下來。八百只千紙鶴被放在兩個玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠不會離開對方。
千紙鶴500字六年級作文 篇23
永遠永遠都忘不了，那一天，那一年，那個你，那封信，那一千零一只千紙鶴。
回憶里模糊地想起，那個夏天，好不容易交到一個無話不說的好朋友，卻又要分開。走的那一天，她哭了，我也哭了，握著的手久久不愿放開，直到車開動的那一刻。
打開她送的禮物，一大盒的千紙鶴。那一刻本來沒有停的眼淚更泛濫了。一只，兩只，三只……一千零一只。天啦，這應(yīng)該折多久呀！里面還有一封信：
傳說折到一千零一只千紙鶴，許的一個愿望就能實現(xiàn)。我許了一個愿望，愿我們永遠是朋友。以后這一千零一只紙鶴就替我呆在你身邊，寂寞的時候就把它當(dāng)作我，跟它說說話，祝你天天快樂！
信不長，卻是那樣的感人。
從那以后，一千零一只紙鶴就留在了我的身邊。我們常有書信來往，經(jīng)常煲著電話粥。
在我13歲的生日那天，突然收到一封信，還是那熟悉又漂亮的字跡，是她寫的：
我們快一年沒見面了吧！你走了那么久，會想我嗎？想我時就把千紙鶴拿出來看看吧！別忘了，她是替我飛到你身邊的天使哦！……祝你天天快樂！
在許許多多的生日禮物中，我最愛的就是，因為那是最美麗最美麗的祝福。
回憶里想起模糊的小時侯，云朵漂浮在藍藍的天空，那時的我遇見了她。從此我們成了最好的朋友。從那一天起，我忘記了呼吸，眼淚永遠沒有哭泣，直到離開那個城市。
或許這就是友誼，最陳，最甜的那一種。
書桌上放著一千零一只紙鶴，有些陳舊，有些退色，卻依舊是那么精致，那么美麗。
一千零一只紙鶴，一千零一只美麗的天使，你的祝福我已經(jīng)收到，我們永遠都是好朋友。
千紙鶴500字六年級作文 篇24
今天是教師節(jié)的前一天，也就是九月九日，只聽見學(xué)校的廣播傳來說話聲：“明天就是教師節(jié)了，請每班班主任給同學(xué)們放一個折千紙鶴的小視頻，學(xué)習(xí)折千紙鶴，到時候送給自己喜愛的老師�！痹捯魟偮洌淌依镆幌伦诱ㄩ_了鍋，有的同學(xué)開心得一蹦三尺高，高興地手舞足蹈；有的同學(xué)嘴巴一撅，眼睛一瞇，愁眉苦臉；還有的同學(xué)對著大家大聲炫耀，做出一副得意的表情�！@時，沈老師搬著電腦款款走了進來，教室里一下子鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，”沈老師說，“接下來我給大家放一個折千紙鶴的小視頻，大家跟著學(xué)一學(xué)�！遍_始放視頻了，全班同學(xué)都立刻目不轉(zhuǎn)睛地盯著投影儀，仿佛要把屏幕看穿似的。大家一邊看著視頻，一邊學(xué)習(xí)折千紙鶴，學(xué)得可認真了，不放過任何一個細節(jié)。而我因為以前學(xué)過，所以看視頻的時候有點心不在焉，根本沒用心思。不久，我開始左顧右盼起來。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做到第三步的時候都停了下來，此時仿佛整個世界都靜止了。我看到這一幕憋不住了，馬上忙活起來，開始教周圍的同學(xué)，“哎呀你這步不對……不是這樣折的……你怎么還學(xué)不會……”教到后來才發(fā)現(xiàn)視頻中的折法與我的并不相同。我剛準備虛心學(xué)習(xí)學(xué)視頻中的折法，“叮鈴鈴”鈴聲一響，沈老師就關(guān)閉了電腦。誒呀，怪就怪我太自負啦。我沒有學(xué)會視頻中的折法，只好向會的小朋友請教，看著會折的小朋友把正方形的紙折、翻、按，雙手靈巧地在紙中穿梭，我不免羨慕起來。我亡羊補牢，也跟著學(xué)了起來。最終我學(xué)會了視頻中的折法�；丶抑�，我又折了幾個千紙鶴，看著折好的千紙鶴，我仿佛已經(jīng)看到老師收到千紙鶴時的歡喜。
這次折千紙鶴還讓我明白了一個道理，不管學(xué)的東西是你學(xué)過的還是沒學(xué)過的，都要認真聽。
千紙鶴500字六年級作文 篇25
教師節(jié)快到了，學(xué)校大隊部給每個同學(xué)發(fā)了10張正方形小紙，倡議同學(xué)們親自折千紙鶴送給我們敬愛的老師，表達孩子的一片心意。感謝老師對我們的諄諄教誨。
大課間時間，我們便跟著視頻開始學(xué)習(xí)。我看了沈老師播放的折千紙鶴視頻，一開始感覺蠻簡單的，但慢慢地，感到了力不從心的味道。又過了一會兒，我開始跟不上節(jié)奏了。看著視頻里小姐姐靈巧的雙手在紙間穿梭，我艷羨極了。我努力看了，努力學(xué)了，但還是不會。哎，我只好回家跟媽媽請教了！回到家，媽媽百度了一下視頻，一邊自學(xué)一邊開啟教我的“旅程”。媽媽對我說：“首先我們把這張紅色正方形紙對折成一個長方形，再對折成一個正方形，展開，繼續(xù)沒對角線對折兩次，最后再次展開。這樣就留下了折痕�！眿寢層纸涛夷笞〖埖闹行狞c疊起來，壓扁，這第一步打基形就完成了。接下來到了最難的地方，媽媽教我把四條邊對折好后，合并側(cè)邊再折疊。又把它上下對折好，將左右翅膀上下打開，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！媽媽講得仔細，我也學(xué)得認真。歷經(jīng)辛苦之后，我的第一只千紙鶴終于誕生。我本以為我的千紙鶴會如同視頻里小姐姐的那樣美觀，誰知它皺巴巴的，看著有些寒磣。我不灰心，心里總結(jié)了剛才的經(jīng)驗，按著媽媽教的步驟又做了一只。這只千紙鶴比前面做的好多了呢！我一鼓作氣，接著又做了好幾只�？粗恢恢晃孱伭那Ъ堹Q，我心里別提有多高興了！
想到千紙鶴們明天就要飛到一個個老師手中時，我仿佛已經(jīng)看到老師們臉上洋溢著喜悅和幸福的神情。
千紙鶴500字六年級作文 篇26
上午九點時，老師笑盈盈地走進了教室。只見她一手捧著電腦，一手拿著一疊紙片。這時正在吵鬧的同學(xué)們也安靜下來了。我滿臉都是問號，沈老師為什么拿這么多紙片呢？我內(nèi)心嘀咕著。沈老師說：“今天大課間我們在教室里折千紙鶴，不用做操�！闭f到這我有些竊喜，我可不想享受做課間操在太陽底下暴曬的滋味。沈老師繼續(xù)說：“我先發(fā)大黃色紙，這是給大家照著視頻學(xué)的，剩余的小紙是回家折的�！边@時大家都興高采烈，很快教室里就沸騰起來�！鞍察o！”沈老師說“請大家靜心地看著視頻學(xué)折千紙鶴�！闭麄�教室立刻鴉雀無聲。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕靜心學(xué)習(xí)，同學(xué)們死死地盯著看，好像要把屏幕看穿一樣。而座位靠后的小朋友更是伸長脖子望著屏幕，生怕漏看了一個步驟。教學(xué)開始了，大家歡快地開始折起來。過了一會兒，我就跟不上節(jié)奏了，手漸漸慢了下來，后來更是停留在這最關(guān)鍵的一步，遲遲弄不明白。沒轍，我只好“等著吃瓜”。沈老師可能看穿我的心思，走到電腦旁把它調(diào)到原來我不會折的地方。這時我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直視屏幕。“功夫不負有心人”，這一關(guān)我終于闖過了。就在我得意洋洋的時候，下課鈴聲悄悄地來了，“叮叮叮�！�。這時老師拔掉電源，捧著電腦回了辦公室。頓時，我的笑容仿佛被下課鈴所“融化”。后面的這幾步怎么折？我只好去找“吳師傅”（吳彧皓）請教。這拜師學(xué)藝有些火爆，我去時那里早已排著長長的隊伍，我等得有點心急。眼前的一幕真是有趣，“吳師傅”的徒弟們的一雙雙仿佛生銹一般，定在那里�？呻S后經(jīng)“吳師傅”點撥以后，大家仿佛換了一雙靈巧的手。我也好在師傅有耐心指點下，最終成功學(xué)會了。
直到現(xiàn)在我好像還沉浸在千紙鶴的樂趣之中。
千紙鶴500字六年級作文 篇27
有一位小女孩，雖然我只給她交往了幾分鐘，然而我們卻成了生死之交的好朋友。
那天午后剛滴完吊瓶，媽媽就帶我到住院部門前的小花園里去玩耍。那兒已經(jīng)有一位小朋友在玩耍呢。這個小朋友是位小女孩，大約六七歲，大眼睛，高鼻梁，蘋果臉，一笑一對喝酒窩，簡直象個洋娃娃。
她正在玩一大堆千紙鶴，大約有五﹑六十只的樣子，是用各種彩紙折疊而成的。我剛一來到她身邊，她就友好而又熱情地邀我一塊兒跟她玩這堆千紙鶴。我問她怎么折疊了這么多千紙鶴。她告訴我這些千紙鶴都是她班上的同學(xué)特意贈送給她的。有了這些千紙鶴，她的病就會馬上好起來。我拿起一只千紙鶴仔細一瞧，果然上面寫有：“祝您早日恢復(fù)健康”的字樣。
然而我們只玩了幾分鐘，她就被她媽媽帶走了，說是到治療時間了。臨走，她精心選出一只最大，也最漂亮的千紙鶴遞到我手里，說：“大哥哥，我送你這只千紙鶴吧，有了這只千紙鶴陪伴在你身邊，你的病肯定會馬上好的�！�
也許真的是有了小女孩送給我的這只千紙鶴的緣故吧，我的病果然很快就好了，只在醫(yī)院住了一個星期就出院了。
臨出院時，我忽然想起了這位小女孩。我決定去看望她，跟她告別。
然而當(dāng)我們打聽到她的病房時，卻得知她今天夜里病逝了。她患的事白血病，是絕癥呢。
我哭了，為失去這么一位誠摯的好朋友而難過。我祝她一路走好，下輩子我們還做好朋友。
千紙鶴500字六年級作文 篇28
傳說，只要疊夠1000個千紙鶴，就能使自己心愛的人幸福起來。我一直守著這個愿望，等待著疊夠1000個的時候。守著，守著，夢，就醒了……
或許我真的是個長不大的孩子，我總是這樣想。因為我像個孩子，所以傻傻的疊了兩個月的千紙鶴，把所有門上都穿了我所疊的千紙鶴。心里面想的是保佑我最愛的家人平平安安。
可是，沒有人告訴我這只是一個美好的祝愿，體現(xiàn)的是一個心意，它不會成真的。也沒有人來戳穿我，讓我不要在繼續(xù)做夢。更沒有人來給我說原來這個世界上真的有不可以實現(xiàn)的愿望。
當(dāng)生活的磨難降臨到姐姐身上，我就像一個無理取鬧的孩子，看著那些千紙鶴，我憤怒的大喊：“說好要保護的，為什么我的姐姐還是出了車禍，骨了折，為什么還要讓我最愛的家人受傷？為什么！”
我就像一個傻傻的小孩，等著等著，天就亮了；等著等著，磨難來了；等著等著，夢就醒了。
千紙鶴，多么美好的一個詞，象征著對別人最美好的祝愿。可是我卻又是多么恨這個詞，因為它，讓我夢醒時，心那么痛。
或許我還是在一個幸福的年紀里，我可以毫無顧忌的撒嬌，吵鬧，卻沒有人來指責(zé)我說你這樣不對。
突然之間，我感覺自己好像懂得了一些什么。好像明白了我應(yīng)該做什么。好反省了自己的所作所為。
那一天，我把所有的千紙鶴放飛藍天，同時，也把我夢碎的玻璃渣撒向藍天。
我對自己說：千紙鶴該走了，童年該離去了，夢該醒了，而你該長大了！
千紙鶴500字六年級作文 篇29
我望著窗臺邊掛著的千紙鶴，久而久之。這只千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因為這只千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時候有著一個好朋友，他叫小光。我們做游戲的時候在一起；吃飯的時候也在一起；午睡時我們倆還是上下鋪。在幼兒園里我們總是形影不離，在我玩耍過的角落還蕩漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時候，手工老師讓我們學(xué)著他的制作方法，給自己做一只千紙鶴。大家學(xué)這老師的樣子做了起來。只有我一個人呆呆的坐在位子上一動不動。不是我不會，而是我的雙手操縱起來十分笨拙，而不像別人那樣得心應(yīng)手。
小光可是手工天才，只要一學(xué)變學(xué)會了。而且做得非常快，做好的質(zhì)量也很好。他一會就完成了自己的手工作品，跑過要看看我的作品，當(dāng)我把那張皺巴巴的紙給他看的時候，他毫不猶豫的說：“我?guī)湍阋黄鹱霭�！�?/p>
由于我雙手笨拙，過了好久也沒有做好。小光并沒有表現(xiàn)出無奈而是告訴我：“世上無難事，只怕有心人”在我不會折的地方，他并沒有直接幫我，而是告訴我折時候的做法。在他的幫助下，我終于做好了千紙鶴，雖然這只千紙鶴的樣子十分的丑陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學(xué)已經(jīng)幾年了，我和小光也有幾年沒有見面了，小光你在哪里？我好想你�。�
千紙鶴500字六年級作文 篇30
親情是你難過時的一塊溫暖的手帕；感情是你難過的時候一句溫暖的話；親情是失敗時堅持自己的安慰；親情是讓你迷失的時候找到自己的坐標。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著折紙鶴。
那天雨下得很大，但我沒有帶傘，所以我不得不冒雨開車回去。突然，一個人影從我身邊閃過。一個熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽！”“看你濕透了，上車！”我媽趕緊轉(zhuǎn)身沖我吼，眼里滿是關(guān)心和愛。當(dāng)我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過去。坐在車里，感覺好溫暖，車里充滿了愛。
當(dāng)我回家的時候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著我媽：喊：“媽，你怎么不關(guān)窗？你做事太粗心了！”
晚上，我覺得有點冷。不知不覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過去一直折疊。我輕輕的移過——？
紙鶴！我太激動了，立刻躲在床上默默哭泣。
那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰知道，誰知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會慢慢融進我的心里。
第二天早上，我睜開眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心�？粗鴵u曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛中，但我一點也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？
千紙鶴500字六年級作文 篇31
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對同學(xué)們說：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮�，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來了，有的說：“簡單，之前就會了。”還有的說：“沒學(xué)過，會不會很難？”我則是聚精會神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準備就緒，我跟隨著老師說的步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形后，對折兩次成為一個小的三角形，第一步太簡單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開對折成了兩個相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說的一個重要步驟給錯過了，老師手上的紙怎么變成了菱形？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的時候，老師鼓勵大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會一項本領(lǐng)需要我們細心觀察，認真思考，遇到困難時更要堅持不懈，才能獲得成功。
千紙鶴500字六年級作文 篇32
我房間的窗臺上，掛著一件精美的手工品――千紙鶴風(fēng)鈴。
那是我親手做的，上面有九只活靈活現(xiàn)的千紙鶴，最下面則掛著一只鈴鐺。九只千紙鶴顏色各不相同，像一道彩虹，整齊的串在一條線上，下面的鈴鐺是紅色的，是一只招財貓的形象。看著那九只千紙鶴，我所有的壞心情都會像這千紙鶴一樣，隨風(fēng)飛去。每當(dāng)微風(fēng)吹過，它就會發(fā)出美妙悅耳的聲音，像是在激勵我：要好好學(xué)習(xí)。
有一次，考試沒有考好，被老師批評教育了一番，我的心情糟透了，悶悶不樂的回了家。來到書桌旁，我正想大哭一場。這時，一陣狂風(fēng)吹來，千紙鶴風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響了起來，好像是我一個知心的朋友，急切的想要了解我的情況。我抽泣了一會兒，把事情一五一十的告訴了這位“朋友”。風(fēng)鈴的聲音變得柔和起來，像是在溫柔的安慰我：“別灰心呀，加油學(xué)，掌握好方法，一定能考出好成績的！”在這位“朋友”的引導(dǎo)下，我不哭了，想一想風(fēng)鈴剛剛對我說的“話”，我破涕為笑。
以后的幾個月，我按照風(fēng)鈴提供的方法，終于取得了好成績，當(dāng)我拿著一百分的試卷往家跑時，遠遠的就聽到了一陣清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，好像是在說：“我看到了，你能行！”
雖然，千紙鶴風(fēng)鈴只是一個小小的物件，但是，它卻在我心情低落的時候，“安慰”我，哦，千紙鶴風(fēng)鈴，我的好朋友！
千紙鶴500字六年級作文 篇33
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來�！蔽覀凕c點頭，只見桂黃金先把紙折成一個三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個角弄成正方形，另一個角也弄成正方形，把正方形打開對折一邊，另一邊也這樣對折，把對折好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f的去做了，折好了她說的地方以后，看到她們還沒折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩只翅膀折上去，再翻回來，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學(xué)會。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會折千紙鶴了。我高興地說：“我會折千紙鶴啦！我會折千紙鶴啦！”
千紙鶴500字六年級作文 篇34
彩紙為你帶來生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動的紙鶴思緒回到了一個兒時的暑假。
“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來平安�！备绺缱哌M屋里對我說。
“當(dāng)然可以老哥不過你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福�！蹦菚r的我因為可以幫助哥哥開心的像一頭小鹿在心靈的樹林里跳躍奔跑。
說時遲那時快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見哥哥先將對角線折疊折出了一個“米”字形�！疤唵瘟税蛇@可難不倒我。”我心里開始洋洋得意。接著哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會兒一雙翅膀出現(xiàn)了。我也緊跟著哥哥的腳步不甘示弱。
最后將兩邊的角向中間折展開將下邊的角向上折千紙鶴的頭就成型啦！“啊？頭？頭在哪里？”我捏著手里的這只“無頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個問號。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰(zhàn)敗的公雞。
“一定要細心別著急拿過來。”不一會兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說的對做任何事要細心耐心！于是我開始埋頭練習(xí)起來。
那一個下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶里鉆了進來我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……
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