做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文1
“草坪怕疼，也怕臟”一塊提示牌豎在草坪上，草坪周圍豎著一圈用小木條做成的欄桿，防止人們亂踏草坪�！肮币魂嚉g笑聲傳入我的耳朵里，我尋著笑聲望去，看到有一家三口正坐在草坪上野餐。在他們的周圍，食物的包裝袋和吃剩的食物扔得滿地都是。我想：這一家三口真不文明，提示牌上明明已經(jīng)提醒它們不要踩踏草坪，亂扔垃圾了，可是它們還要這么做。等他們走了，垃圾的臭味一定會(huì)引來(lái)很多蒼蠅來(lái)做客的，草坪會(huì)被污染的。
我決定上去勸解一下，于是我就對(duì)著他們大聲喊道：“叔叔，阿姨，你們不能在這里踩踏草坪，亂扔垃圾，否則的話會(huì)招來(lái)蒼蠅的……”我說(shuō)了半天，那一家三口理也不理我。我環(huán)顧四周，看看有沒有城管，讓城管來(lái)管一下。不看不要緊，一看嚇一跳，可能我剛才喊得太大聲了，周圍的人都向我投來(lái)了異樣的目光。我想：明明是他們一家三口做得不對(duì)呀，可是怎么沒有人幫我一起勸阻他們呢?我只好悶悶不樂得離開了這里。
我來(lái)到公園想散散步，走著走著，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)垃圾桶前面堆滿了垃圾：盛著剩菜剩飯的一次性飯盒、食品包裝袋、香蕉皮……許多蒼蠅在這里“安居樂業(yè)”，很是開心。我想：為什么扔垃圾的人不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里呢。那堆垃圾散發(fā)著惡臭，我不得不捂著鼻子想趕緊離開這里。可是為了不讓路過(guò)的人再聞到臭味，我決定忍著臭味把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。
我蹲下身子，伸出手想撿起垃圾，可是，周圍的蒼蠅發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，往我的臉上，手臂上停，垃圾的臭味直往我鼻子里灌，讓我陣陣作嘔。我想：要想做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的“行者”，總得做出一點(diǎn)“犧牲”吧。于是，我用左手捂住鼻子，右手快速得撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。撿到香蕉皮的時(shí)候，我看到香蕉皮已經(jīng)發(fā)黑腐爛，手拿起來(lái)感到滑膩膩的，很惡心。垃圾撿完了，我趕緊找到公共廁所去洗了一下又臭又臟的手。洗完后，我長(zhǎng)吁了一口氣：這下，不用再聞到垃圾的臭味了。
我覺得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，大家都做一位保護(hù)環(huán)境的“行者”吧，這樣，我們生存的世界將更加美好。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文2
一味地給生活裝填回憶，不如做一個(gè)生命道路上的行者，對(duì)于沉浮，且行且吟，還自己云淡風(fēng)輕。
倘使不是那句“愛情來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字”，張愛玲的名字也不會(huì)成為灑脫的代名詞。對(duì)胡蘭成，她拿得起，他的聲名狼藉絲毫沒讓她抬不起頭；她又放得下，一張短箋徹底結(jié)束了那場(chǎng)轟轟烈烈的傾城之戀。這一筆再濃墨重彩，也終究淡了痕跡。她仍然是上海灘最高貴優(yōu)雅的女人，昂首挺胸，繼續(xù)前行。
一段青春的萎謝并不使生命失去芬芳。人無(wú)法帶走青春，卻可以在青春落幕后，重新開始一段歲月的旅途。一個(gè)國(guó)家亦然。在昔日的光輝逐漸黯淡，一個(gè)王朝即將黯然謝幕時(shí)，放下過(guò)去意味著新生。
當(dāng)西方將轟鳴的火車、輪船開進(jìn)現(xiàn)代文明時(shí)，一個(gè)朝代卻仍載著昔日的榮耀，逆流而上——山河日下的清王朝仍自詡“天朝上國(guó)”，殊不知幾千年封閉的經(jīng)濟(jì)正將國(guó)家拖向落后的深淵。船堅(jiān)炮利的外國(guó)軍隊(duì)轟開國(guó)門，卻沒能喚醒光緒帝的癡想；裝備遠(yuǎn)落后于英軍的北洋水師全軍覆沒時(shí)，慈禧卻仍在為七十壽宴一擲千金，醉生夢(mèng)死。一個(gè)國(guó)家倘使沉湎于過(guò)去不能釋懷，背著過(guò)去上路，終究會(huì)被世界拋棄。昔日的帝國(guó)終究要被淹沒在歷史的海潮里。只有那些革命潮流里的行者，那些敢于拋棄舊制度，向新思想前進(jìn)的人，才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的理想，擺脫落后和愚昧。
人生的聚散無(wú)常，歷史的海潮沉浮，一切都會(huì)成為過(guò)去。生命不在于經(jīng)歷時(shí)的患得患失，而在于經(jīng)歷后的無(wú)怨無(wú)悔。雨果曾說(shuō)，顧慮是面對(duì)權(quán)杖而沒有雙臂的殘疾。正如李白的不遇不曾壓抑那份劍氣——挾一瓢滄浪之水，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；蘇軾的不幸不曾壓抑那份豪氣——大江東去，帶走浮生多少悲歡離合。一個(gè)人總有些該放下的，人不能永遠(yuǎn)都帶著過(guò)去上路。儒道“克己復(fù)禮”“小國(guó)寡民”的構(gòu)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)終究會(huì)放下一個(gè)舊時(shí)代，向一個(gè)新的時(shí)代前進(jìn)。
巴爾扎克曾說(shuō)，如果不忘記許多，人生就無(wú)法再繼續(xù)。做一個(gè)行者，就是要放下過(guò)去，以嶄新的姿態(tài)面向現(xiàn)在和未來(lái)。然而，人們卻希望能帶盡可能多的東西上路，殊不知有時(shí)忘卻更是一種幸福。人是該學(xué)會(huì)忘卻的。忘卻過(guò)去的煩惱才能快樂，忘卻失敗才能成功，忘卻過(guò)去才有未來(lái)�？墒峭鼌s并非易事，昔日的雪泥鴻爪往往又從心里重掠。做一個(gè)行者，還需要一顆強(qiáng)大的心，“順風(fēng)兮，逆風(fēng)兮，無(wú)阻我飛飏”。
做一個(gè)行者，把回憶安頓好，然后一無(wú)所有地上路，義無(wú)反顧。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文3
倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。
寧?kù)o的夜，我愿獨(dú)自一人。將紙鋪開，黑色的濃墨倒進(jìn)硯臺(tái)，一股濃郁的油漆味在房間里散開，繚繞鼻間，令我深深沉醉。有些雜亂卻仍舊潔白的筆刷輕輕染上發(fā)亮的黑，任我在紙上滑過(guò)，轉(zhuǎn)折，零星一點(diǎn)。墨汁濺在我的身上，我不介意，拋開身邊的一切物質(zhì)，墨線勾勒的山峰讓我走進(jìn)了另一個(gè)地方，一個(gè)充滿濃墨韻味的地方。我深深熱愛水墨畫。
可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)人都對(duì)水墨畫有著崇高的敬意。當(dāng)我站在教室中，眉飛色舞的講著水墨畫的優(yōu)美故事。同學(xué)們卻不以為然，依舊手舞足蹈的討論著在街上亂涂亂畫的“街頭藝術(shù)”。我在他們的眼中只是一個(gè)對(duì)老到掉牙的藝術(shù)而癡迷的“小丑”罷了。愿為“街頭藝術(shù)”而沸騰吶喊的他們，看見文化展里掛著的一幅幅水墨畫，便會(huì)看看我，眼神里流露出許多說(shuō)不出的色彩。望著那一幅幅水墨畫，看著那一筆筆豪放的墨水揮灑在畫紙上，我的心在隱隱作痛。同學(xué)們漸漸走遠(yuǎn)，我卻在原地站，呆呆的望著。
我仍舊喜愛沉醉在那個(gè)世界中，唯有那一滴滴濃墨陪伴著我。黑夜中，我是個(gè)孤獨(dú)的畫家，用毛筆勾勒著別人早已不愛看的畫作。然后，在一個(gè)夜晚，我決定讓這古色古香的畫作名揚(yáng)四海。
我開始帶著毛筆和墨水頻繁穿梭在各個(gè)文化展比賽中。握住毛筆，我便身臨其境。我是做在船上釣魚的老翁，也是坐在學(xué)堂里讀書的學(xué)生。我不求觀賽者的驚訝，只求他們能夠理解水墨畫的美，哪怕只有片刻。我努力的畫著，只為讓他們的心被喚醒，讓他們獨(dú)懂水墨畫獨(dú)特韻味。我努力著，希望他們能感受到我內(nèi)心的憤怒和悲哀——為什么要對(duì)著水墨畫白眼，卻對(duì)“街頭藝術(shù)”熱愛至極呢？
結(jié)束了，我揮灑下了最后一滴墨水。站起來(lái)，對(duì)著臺(tái)下鞠躬。我感謝他們，感謝他們的觀看，感謝他們讀懂了我的內(nèi)心：水墨畫的背后是中華民族幾千年來(lái)的智慧與文化，即使沒有那么多鮮艷的色彩，卻依舊能表達(dá)畫家的情感。
倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”，帶著那濃墨四處游走，傳遞中國(guó)的文明藝術(shù)。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文4
心動(dòng)不如行動(dòng)。倘若可以，我只愿做一個(gè)“行者”。
不能不做一個(gè)“行者”。跟隨歷史的腳步，不能放任自流。魯迅以直面人生的吶喊喚醒民眾的覺醒；海淪?凱勒用堅(jiān)定的意識(shí)實(shí)現(xiàn)生命的蛻變；越王勾賤臥薪嘗膽終于完成新國(guó)大業(yè)。
這些歷史豐碑在孜孜不倦地召喚我們成為一個(gè)“行者”。
不能不做一個(gè)“行者”。這樣才能真正理解“知易行難�！碑�(dāng)我們走到一條干凈的大街，看到別人亂扔果皮紙屑，只會(huì)在背后冷冷地說(shuō)：“這人真沒有道德�！笨晌覀兪欠裣脒^(guò)付諸一點(diǎn)行動(dòng)，把它扔進(jìn)垃圾箱。當(dāng)我們正在津津有味地看一場(chǎng)球賽時(shí)，我們喜歡的一個(gè)球星把球踢偏了，這時(shí)我們也許會(huì)說(shuō)：“真沒用，這就換我都能進(jìn)。”可我們是否想過(guò)，事實(shí)果真如此？當(dāng)我們看到曾經(jīng)不遺余力幫助我們的有困難時(shí)，我們只會(huì)在一旁大喊：“加油，你一定行！”可那雙插在兜里的手完全沒有伸出來(lái)的跡象，行動(dòng)遠(yuǎn)比想的說(shuō)的要少，但卻比那一切都要重要。
不能不做一個(gè)“行者”，用行動(dòng)拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢(mèng)中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢(mèng)想中的知名作家？會(huì)說(shuō)夢(mèng)想的人是知者？但他們只是夢(mèng)想家；會(huì)做出行動(dòng)的人是“行者”，他們才是實(shí)干家，才是真正成功的人。
不能不做一個(gè)“行者”。用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。聞名世界的特雷莎修女，把她的一生奉獻(xiàn)給了慈善事業(yè)，7歲時(shí)，她第一次被貧困人民的艱苦生活感到悲憤。從那時(shí)起，她就決定要幫助貧困人民。長(zhǎng)大后，她整天忙于籌集善款，她的一生籌集善款近億，幫助了成百上千的貧困人民�？伤纳顓s十分儉樸，一生只有三套衣服，一雙草鞋，住所只有一張木床，一部電話和一張辦公桌。她死時(shí)多少人為之流淚。所以說(shuō)生命的價(jià)值就在于你用你的行動(dòng)證明了你的存在。
不能不做一個(gè)“行者”，你的行動(dòng)會(huì)讓你的人生像面包一樣飽滿充實(shí)。
不能不做一個(gè)“行者”，殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣美。
不能不做一個(gè)“行者”，虛渺的情感也能像溪水一樣可觸可碰可感。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文5
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，”是一句訓(xùn)誡。
讀萬(wàn)卷者而腹經(jīng)綸，行萬(wàn)里者則健其身。
而相比于“讀萬(wàn)卷書”的才華滿腹，我更傾心的卻是“行萬(wàn)里路”的不斂風(fēng)華。不如做一個(gè)行者，用真實(shí)的觸感在路上留下印跡，去做而不是去說(shuō)，去行動(dòng)而不是去欣賞和向往，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、勇敢，以及更多美好的品質(zhì)。
做一個(gè)行者，應(yīng)該不拘泥于紙張上的文墨，而是憑自己的經(jīng)歷來(lái)得來(lái)一番體驗(yàn)。
令我最為欽佩的人就是一個(gè)名垂千古的旅客——徐霞客。
不得不說(shuō)，他是“讀”與“行”完美的結(jié)合。他游歷山水，筆下的文字隨著風(fēng)景的變遷而獨(dú)領(lǐng)一幡，他也隨著他的文字而名垂青史，流芳百世。
許多人讀過(guò)盛都的繁華，大漠的蒼涼，西域的風(fēng)光，海嶼的浩瀚，卻從未嘗試過(guò)一一觸摸它們真實(shí)的美感，只愿意在“萬(wàn)卷書”內(nèi)徜徉。可那終歸是虛幻的，我更愿意像徐霞客一樣去行動(dòng)，去感受，去領(lǐng)略真實(shí)，做一個(gè)行者。
但更深意的“行者”呢?
我想，應(yīng)該是關(guān)于夢(mèng)想及現(xiàn)實(shí)吧。
每個(gè)人都會(huì)有自己或大或小的夢(mèng)想，當(dāng)我們未付諸行動(dòng)之前他們都像“萬(wàn)卷書”中的“黃金屋”“顏如玉”一般，飄渺而遙遠(yuǎn)得不可觸摸。而當(dāng)我們踏上那條“萬(wàn)里路”呢?前方的美景會(huì)隨著腳步的踏近而愈加清晰，最終達(dá)到我們所期待的地方。
給我這個(gè)解釋的，正是一部電影《飛屋環(huán)游記》中固執(zhí)的老爺爺，在他的心底，始終縈繞著一個(gè)美妙而虛幻的夢(mèng)。那個(gè)關(guān)于“天堂瀑布”的探險(xiǎn)谷，就是老爺爺和飛屋Ailing最初的夢(mèng)想——即使傾盡所有也要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。終于，他和小探險(xiǎn)家羅素踏上了那條“萬(wàn)里路”，即使微弱的力量或許沒辦法到達(dá)夢(mèng)想的地方，也不會(huì)使他們氣餒。因?yàn)椤霸匍L(zhǎng)的路，一步一步地走，也終歸可以看到盡頭的”啊。
我敬仰這樣的行者——為自己的夢(mèng)想而行動(dòng)、而堅(jiān)持。在我看來(lái)，“讀萬(wàn)卷書”是一份對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的憧憬與向往，而“行萬(wàn)里路”就是踏上為自己心底的夢(mèng)想而探索的征程。
我更愿意做這樣的行者——用真實(shí)的觸感在路上留下印跡，去行動(dòng)而不是去欣賞和向往，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、勇敢，以及實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
做一個(gè)行者，一個(gè)用行動(dòng)去詮釋愛與夢(mèng)想的行者。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文6
生命，如同一列高速行駛的火車。有的旅客羨慕窗外城市人的美好生活，有的乘客懊惱錯(cuò)失的明媚景色。但，卻又那么一些人，他們正在籌劃著讓理想付諸行動(dòng)。
你是否曾經(jīng)想象著砸中牛頓的那顆蘋果砸向你，讓你一舉成名，從此生活無(wú)憂？可又有多少人會(huì)去探索蘋果所引發(fā)的故事呢？幸運(yùn)的，喬布斯接手了這顆蘋果。他的成功是不言而喻的。即使是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，他所創(chuàng)造的蘋果手機(jī)依舊銷量領(lǐng)先，達(dá)到3億。有人說(shuō)他具有不可及的天賦。是的，他具有極強(qiáng)的創(chuàng)造力，但他更付出了行動(dòng)。公司初辦時(shí)，無(wú)人知曉，昔日的朋友都持觀望的態(tài)度。為了第一單訂貨，喬布斯冒著酷暑，沒日沒夜地干了起來(lái)，為了公司的生存，他每天幾乎都在揮汗如雨、頑強(qiáng)拼搏中度過(guò)，每周工作66小時(shí)，終于完成了任務(wù)。命運(yùn)因此帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，銷路打開了，事業(yè)蒸蒸日上。試想，如果喬布斯只憑著他獨(dú)特的創(chuàng)新能力，而不去動(dòng)手實(shí)踐，那么蘋果這一奇幻產(chǎn)業(yè)還會(huì)存在嗎？如果面對(duì)第一份艱巨的任務(wù)，他選擇放棄，不去辛勤工作，又如何有今天的蘋果？所以，停止嘆息，做一個(gè)生活的“行者”。
而這種思想在“憨豆先生”得以體現(xiàn)�！逗┒瓜壬肥且徊恐挠�(guó)喜劇。他的主演羅溫·艾金森的形象深入人心。令人沒有想到的是羅溫畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)電機(jī)工程學(xué)。出身于名校的他
，并沒有一般人想象中的一帆風(fēng)順。因?yàn)閷W(xué)的專業(yè)不同，羅溫需要花比常人更多倍的時(shí)間來(lái)揣摩喜劇的特色。他患有嚴(yán)重的口吃，在語(yǔ)言的表達(dá)上，他因此更專注于肢體語(yǔ)言，常常因表演過(guò)度而受傷。每天堅(jiān)持在繁忙的某一角落，鍛煉自己的表達(dá)。上帝是公平的，他衡量著汗水與成功的天平。羅溫在《憨豆先生》上映后，一炮而紅，成為
代幽默大師。行功的付出，才會(huì)成功的豐收。假設(shè)他因口吃等障礙不去努力拼搏，那他的幽默才華便得不到發(fā)揮，這就意味著英國(guó)歷史上將會(huì)失去一位大師。
做一名“行者”，做一名善于將目標(biāo)化為動(dòng)力的“行者”。人一出生就注定死亡，注定會(huì)走向枯竭的終點(diǎn)。那為何不在這絢麗多姿的生活中做一名行者？做一名敢說(shuō)敢做的行動(dòng)者？在行動(dòng)中感受快樂，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，變得更加有意義，更加有價(jià)值呢？其實(shí)，人生的價(jià)值不過(guò)于此。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文7
我，崇拜行者，他們那勇敢與堅(jiān)毅的身姿牢牢地定格在我的心里。
我也想，做一個(gè)行者。
坐在練習(xí)室里，望著那如嬰兒般躺在我臂彎里的笙，我思緒萬(wàn)千。學(xué)笙三載，每當(dāng)別人問(wèn)起笙，我總會(huì)鄭重地告訴他，這是一種獨(dú)特少有的北方少數(shù)民族樂器，現(xiàn)在很多人都不屑學(xué)它，但，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去。言語(yǔ)中滿溢著一種堅(jiān)定。然而此時(shí)此刻，撫摩著那一根根挺立在笙座上的音竹，望著它們井然有序地排列成“G”字形，輕觸那泛著光的，向上翹起的笙嘴。我感到猶豫，不知該不該接受聯(lián)歡晚會(huì)的邀請(qǐng)，心里不由自主地有些惶恐……
還記得小學(xué)的班會(huì)上，我和寧二人笙阮合奏，本想帶給大家一個(gè)驚喜，可是發(fā)音的不及時(shí)使這次演奏失敗了，成為課后同學(xué)們的笑料。也不曾忘了畢業(yè)前的那個(gè)“六·一歡慶”，當(dāng)著全校師生的面，我鄭重地演奏，全場(chǎng)的人都好奇而敬佩地望著我，可是，忽然間，不對(duì)了，氣息像是被掐斷了似的，吹不出音來(lái)，兩個(gè)音的拍值都被拖延了，來(lái)到臺(tái)下，臉上紅一陣，白一陣，我明白我又失誤了……
緊緊扼著手腕，讓疼痛驅(qū)散那接連涌來(lái)的噩夢(mèng)般的回憶。我驚慌失措，緊抿著泛白的唇。
望了望涌向會(huì)場(chǎng)的同血，我緊握著笙站了起來(lái)。是的，我決定了。如果一切都無(wú)法避免，那么，與其做一個(gè)不戰(zhàn)自敗的弱者，不如做個(gè)奮斗過(guò)后雖敗猶榮的勇士。
當(dāng)我站在眾人面前堅(jiān)定地鞠躬，當(dāng)我緩緩抬起安靜的笙，當(dāng)我吹出《草原騎兵》的第一個(gè)音時(shí)，我明白，一切都不一樣了，一切都從頭再來(lái)。我靈活地移動(dòng)手指，讓它們輕巧地在密密匝匝的音孔間穿梭，每吸入一口氣都能感受到音竹的香氣與簧片的震動(dòng)。一剎那，我感到笙也鮮活了似的，它那靈動(dòng)的生命流動(dòng)在我的體內(nèi)。高潮來(lái)臨了，那是最輕快，最激烈的快板，輕巧的三吐仿佛是草原上騎兵們縱馬馳騁的馬蹄聲，鏗鏘有力。熱血沸騰著，我似乎感到周圍的空氣也活躍起來(lái)了。我完美地吹出了最后一個(gè)強(qiáng)有力的和弦。
一曲終了，我的心不再驚慌。
一瞬間，寂靜無(wú)聲，世界仿佛清靜了�？蓭酌脒^(guò)后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我看見同學(xué)沖著我歡呼，好友開心地微笑，身邊的老師紛紛向我豎起大拇指。我，笑了。
我無(wú)法忘記那一刻的心潮澎湃。是��！我用行動(dòng)給自己，也給笙注入了新的活力，帶來(lái)了新的未來(lái)！我緊擁著笙，不可抑制地興奮地顫栗。心被歡樂洗滌，被勇敢浸潤(rùn)。
我要做一個(gè)“行者”，讓堅(jiān)毅與勇氣伴我一路前行！
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文8
請(qǐng)我們這一生都在不斷前行，我們都在扮演著所謂的行者，可是又有多少人能夠成為真正的行者。山很高，路很長(zhǎng)，坡也很陡，只有真正的行者能夠克服這一道道難關(guān)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不會(huì)為了所謂的困難而停下他們應(yīng)走的路途。
黑夜，讓人感到害怕，也令人感到凄涼�；蛟S是因?yàn)樾哪ё魉睿谥锌荚嚭蟮哪嵌螘r(shí)間內(nèi)我開始懼怕黑夜，或許準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)我是懼怕成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一刻。它好似黑夜一般，讓我摸不清方向，讓我不止一次又一次的失去前進(jìn)的動(dòng)力，失去那曾有的勇氣。
不僅如此，家中的那盆多肉似乎也因?yàn)槭チ岁?yáng)光的照耀在漸漸枯萎，它的葉子已失去了原有的光華，失去了那原本飽滿的樣子，留下的，只是萎縮后的瘦弱罷了。如此看來(lái)，它似乎和我一樣，已失去了那支撐它生長(zhǎng)，支撐它前進(jìn)的動(dòng)力，剩下的只是漫長(zhǎng)黑夜給它帶來(lái)的寒冷與恐懼罷了。
可是，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。它和我不一樣，它，是一個(gè)行者，一個(gè)從未放棄自己的行者。我只注意到了它枯萎的表面，卻從未發(fā)現(xiàn)在那枯萎的背后還有一顆新葉在慢慢生長(zhǎng)。
它經(jīng)受過(guò)陽(yáng)光的溫暖，它為此知足，所以它在努力的生長(zhǎng)，它也經(jīng)受過(guò)黑夜的寒冷，它會(huì)有抱怨，但它一樣為此努力生長(zhǎng)。當(dāng)它失去陽(yáng)光的照耀，在它的生命中只剩下無(wú)盡黑夜的時(shí)候，它一樣會(huì)選擇盡自己最大努力去生長(zhǎng)，因?yàn)樗?只有熬過(guò)了黑夜，黎明才會(huì)到來(lái)。哪怕希望再渺小，哪怕每天只有一點(diǎn)的陽(yáng)光，哪怕甚至只有黑夜，它一樣會(huì)去努力。盡管身邊的同伴一個(gè)個(gè)離它而去，它也不會(huì)停下生長(zhǎng)的步伐，它要向大家證明:它，是一個(gè)行者，一個(gè)從不會(huì)為困難而停下腳步的行者，也是一個(gè)不會(huì)選擇逃避與退縮的行者。因?yàn)樗鼒?jiān)信:世上沒有無(wú)盡的黑夜，黑夜過(guò)后，黎明一定會(huì)到來(lái)。
黑夜讓人感覺寒冷，但黎明一定會(huì)讓人感覺溫暖。失敗并不可怕，真正可怕的是你沒有面對(duì)它的勇氣。也許我們生來(lái)就是一個(gè)行者，只不過(guò)我們還沒有成為真正意義上的行者，只有我們?cè)谶@條人生道路上不斷努力，不懼怕失敗，也不懼怕困難，能夠以“越戰(zhàn)越勇”的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一次失敗，來(lái)跨越每一次的挫折。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)我們都能夠成為行者，成為那個(gè)不懼怕困難，不退縮，不逃避的優(yōu)秀行者。畢竟，我們?nèi)粝肫谂卫杳鞯牡絹?lái)，必定要經(jīng)受那個(gè)寒冷的黑夜�。�
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文9
做一個(gè)行者
不識(shí)人間修羅場(chǎng)。
此之謂行者。
面朝大海，春暖花開。
從明天起，做一個(gè)幸福的人。
喂馬，劈柴，周游世界。
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。
我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
這是海子，那個(gè)面朝大海春暖花開的海子，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，愿所有人有一個(gè)燦爛的前程，在塵世獲得幸福的海子。所謂失意從不猶豫，總會(huì)在花開時(shí)重新起身而不畏花落的——
海子是一個(gè)行者。
莊生夢(mèng)蝶，滄海云煙。
他手指江水，人活著就要像這江水不停地前行。好想唱一輩子的戲，尋一輩子的心底之夢(mèng)，只恐沒了根，沒了方向。
于是，她記住了，是蝴蝶，就難飛過(guò)滄海。
這是蝴蝶君，那嘆莊生夢(mèng)蝶滄海云煙的蝴蝶君，三教九流，戲子卑賤，逃不掉冥冥中自有的定數(shù)，只能活進(jìn)角色里。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，生命是蝴蝶，是不食人間煙火的戲文？兄妹倆望一江秋水，逐流循逝，心赤心誠(chéng)——
蝴蝶君是一個(gè)行者。
在山水清，出山水清。
嘩啦嘩啦，千江水脈脈流，流到洼處是低平，流到巖間是高平，流來(lái)流去一樣平。不累于外物，不累于造次顛沛，鳶飛魚躍。
這是簡(jiǎn)楨，那個(gè)在山水清出山水清的簡(jiǎn)楨，不是人間富貴花，不是天上忘憂草，是那終撫著臺(tái)大門墻潸然淚下的簡(jiǎn)楨。錦心與孤意恰如天人交戰(zhàn)，步步都是八分艱難的勢(shì)，面對(duì)文學(xué)的懸崖，意一往無(wú)前，千喚不回——
簡(jiǎn)楨是一個(gè)行者。
人我兩忘，相對(duì)無(wú)言。
這些字屬于時(shí)間深處，寫在水面上，寫在灰塵和光亮里，寫在回聲和沉默中。映照人對(duì)春日，花鳥遷就。是一條道路，劈開大海，屏息前行，踏過(guò)之后，注定回頭不是岸。
這是安妮，那已人我兩忘相對(duì)無(wú)言的安妮，在是非爭(zhēng)議的喧囂中行走，是孤僻而執(zhí)意的旅人，兩邊都不是家。歲月不寬宏，青春轉(zhuǎn)眼落根結(jié)果，時(shí)間里剩下流云幽幽，青山深深。不過(guò)是山谷里幽藍(lán)的一面湖，風(fēng)平浪靜，微小自處——
安妮是一個(gè)行者。
人間修羅場(chǎng)，不識(shí)百塔繚亂；世間風(fēng)景千般，行者自在。
做一個(gè)行者。
彼岸旅人，依舊在行路。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文10
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路�！币股钊遂o，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠(yuǎn)處珠雨如簾。曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。于是我的思緒，便如無(wú)主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……曾經(jīng)的我，也是那樣躊躇滿志��！帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心，過(guò)著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，金榜題名。然而“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”�。楷F(xiàn)實(shí)如一堵銅墻鐵壁，讓夢(mèng)想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的，是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。既然時(shí)不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！不！不！不可以！你忘記了那個(gè)在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時(shí)與摯友擊掌為誓造福祖國(guó)的宏愿了嗎？你不該忘記！歲月如煙，往事如詩(shī)。一個(gè)雄才絕代的奇男子踏步而來(lái)。他曾經(jīng)遭遇“我失驕楊君失柳”生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑對(duì)群雄，“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”；他可以揮劍長(zhǎng)歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……每個(gè)人都應(yīng)是一個(gè)“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。
榜上無(wú)名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。條條大道通羅馬。作為一個(gè)“行者”，我深知我已步過(guò)了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好！點(diǎn)評(píng)：本文由夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突寫起，通過(guò)反思媽媽的辛勞及自己的宏愿，在感受偉人的壯舉之后，終于跳出“小我”的情感糾結(jié)，“戰(zhàn)勝心魔”，決心做一個(gè)“行者”，“用青春與血淚走出一條自己的路”。作為一篇議論性散文，作者感情真摯，感悟真切。語(yǔ)言形象典雅，對(duì)詩(shī)句的引用，巧妙自然，真可謂“腹有詩(shī)書氣自華”，抒情議論自瀟灑！
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文11
“生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無(wú)選擇。于是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……”
輕輕松松上路，洋洋灑灑前進(jìn)，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時(shí)刻出發(fā)，從最潔凈的地點(diǎn)開始。沒有顧慮，沒有羈絆。
夕陽(yáng)，西下。遙遠(yuǎn)的地平線只留下殘缺的`一半。
大雁從頭頂飛過(guò)，尋找家的方向;雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個(gè)挺直的身軀，置身于潔白的羊群中間，遙望著遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。
大漠，無(wú)聲。荒野，無(wú)語(yǔ)。
回憶著十九年前的今天，你闊別了長(zhǎng)安的歌舞升平，告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦蕩蕩，你走得理直氣壯。
花開，消逝。草綠，不再。
遙遠(yuǎn)的西伯利亞，一個(gè)孤獨(dú)的行者，揮著長(zhǎng)鞭，趕著羊群，身后留下一串串腳印。深沉。寂寞。
月光，暗淡。地窖，黑暗�？粗种心欠庥肋h(yuǎn)也記不出的家書，傳來(lái)的是你的仰天長(zhǎng)嘆。
在白云和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個(gè)以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過(guò)。穿越寒風(fēng)冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚(yáng)向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。
行者，無(wú)聲。無(wú)聲，行者。
官場(chǎng)上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無(wú)奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。
清晨，望著東方的曙光初現(xiàn)，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路，“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”，你依然“帶月荷鋤歸”，只是“但使愿無(wú)違”。
傍晚，來(lái)到南山下。襯著夕陽(yáng)的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會(huì)像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭(zhēng)亂，一生平平淡淡。
飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞”不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。
田園生活，固然美好;田園小路，固然平坦。行走于上面，你兩袖清風(fēng)，走得飄飄然。好一個(gè)田園中的行者!
生活中的行者，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走，身后只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)。
行在路上，我們高歌：“創(chuàng)行者風(fēng)范，灑行者豪歌!”
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文12
流水年華，揚(yáng)帆，遠(yuǎn)航。
——題記
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
路還很遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)。也許見慣了四季的變化，見厭了兩岸的風(fēng)光，變的心不在焉。晚上獨(dú)自在房間做作業(yè)，心總是靜不下來(lái)，試圖用音樂來(lái)安慰自己，卻毫無(wú)作用。抬頭看向窗外，天空一片寧?kù)o，偶爾有幾顆星星透過(guò)厚重的云層眨著忽明忽暗的眼，似乎想要說(shuō)什么。爸爸不會(huì)經(jīng)常進(jìn)來(lái)，但他會(huì)常常望著，雖然我背對(duì)著他，但我卻可以感覺到他的眼神，他的心情，好似灼熱的火燃燒著我。那些期盼，我怕我負(fù)擔(dān)不起。
漂浮著的小船，還不安穩(wěn)，河道的兩岸卻在變幻。我的河道無(wú)法回頭，走過(guò)一路，送走回憶。人生，是無(wú)法抗拒的前進(jìn)。在我沒看到遼闊的海之前，還有希望。
溯洄從之，道阻且躋。
路難行。
有時(shí)可以挺過(guò)去。不只是一咬牙，一跺腳就可以解決。也會(huì)有感覺到自己無(wú)力的情況，更糟糕的是自己哭不出來(lái)。只是聚成云，凝成雨，一滴滴的澆在無(wú)聲、無(wú)形的世界。但只因無(wú)法抗拒的前進(jìn)，還是可以使不堪成為回憶。時(shí)間可以治愈一切，也可以給予力量。
不過(guò)，我并不是服輸?shù)�，也不是不愿面�?duì)的，就是有些時(shí)候會(huì)茫然若失，不知所措。而這“躋”自然只是一些障礙，或許害怕是因?yàn)樾哪�，但打敗和�?zhàn)勝卻是必然。
那天下雨，爸爸原本和我一起去買東西，可回去的時(shí)候遇到了大雨，他問(wèn)我是等還是要沖。我躊躇了半天，說(shuō)了“要沖”。數(shù)了“一二三”之后就奔跑了起來(lái)，腳踩在雨水上，濺的到處都是。冰冷的感覺侵入身體，卻不覺得冷，那時(shí)分明可以感覺得到熱從心間散開。就算濕透，也并不后悔那個(gè)決定。似乎是雨水沖刷了我，洗滌了靈魂，試激情點(diǎn)燃，無(wú)畏的燃燒。
意已決。
溯洄從之，道阻且右。
彎彎曲曲，左沖右突。
我的航道，絕不是一望到頭的筆直，它如同鄉(xiāng)間小道，蜿蜒著涌向遠(yuǎn)方�？床磺搴螘r(shí)會(huì)轉(zhuǎn)彎。我可以用無(wú)數(shù)代表驚險(xiǎn)的詞來(lái)修飾它，它也依然會(huì)超出我的意料。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，為了機(jī)遇我愿意去挑戰(zhàn)。有時(shí)候?yàn)樘魬?zhàn)而擔(dān)憂。但轉(zhuǎn)念一想，不過(guò)是試試罷了。先方正心態(tài)，才可接受未知。
航道中的水還不算清澈，還有泥沙，那是我成長(zhǎng)的合理現(xiàn)象。我容許我的船搖擺，我容許我的航道難行，我容許我的航道兩岸平實(shí)而不絢爛……
但我絕不允許我后退！
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文13
文明，一個(gè)多么熟悉的詞語(yǔ)，但又有多少人做到了呢?
記得那是某一個(gè)暑假，我和家人一起來(lái)到一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)觀光旅游。那個(gè)地方有很多陡峭的山，兩座山之間常常是幽深的山谷，山谷兩旁大多是近乎垂直而又陡峭的崖壁。剛開始，我站在通往山頂?shù)呐_(tái)階上，從下往上看時(shí)只覺得這山好高��！一眼望去，到處都是連綿起伏的山。我不禁沉醉于這大自然的鬼斧神工。
我跟著爸媽沿著臺(tái)階向上攀登。這山好高啊!怎么還沒到��！我喝著礦泉水心里不禁抱怨著，喝完了就將瓶子隨手扔進(jìn)了身旁的山谷里。我當(dāng)時(shí)并不覺得這有什么不對(duì)的，讓我當(dāng)時(shí)身邊沒有垃圾桶呢!
而隨后看到的一幕卻讓我羞得無(wú)地自容。
好不容易，我們中終于爬到了山頂。我靠在欄桿上，愜意的享受著涼爽的風(fēng)不斷吹在身上的舒適感。而我的旁邊，有幾個(gè)清潔工人正在掃垃圾。而他們中的一個(gè)身上吊著繩鎖，正慢慢地下降到山谷底部。我看著這個(gè)像“蜘蛛人&qut;一樣的工人非常緩慢地下降著，心中不禁疑惑，但當(dāng)看到谷底那花花綠綠的垃圾時(shí)，我明白了——他冒著生命危險(xiǎn)下降到谷底只是為了清理谷底的垃圾！
谷壁崎嶇不平，根本沒有落腳點(diǎn)，山谷又是那么深，即使是往下看一眼，也讓我不禁倒吸了一口涼氣，這至少也有百米��！我不解地問(wèn)他們：“你們難道不害怕嗎?萬(wàn)一摔了怎么辦？”我萬(wàn)萬(wàn)沒想到他們竟說(shuō)：“怕呀！但這是我們的職責(zé)。這里環(huán)境這么好，我實(shí)在不忍心讓它們被污染！而且作為它們的‘保護(hù)神’，我感到光榮！”說(shuō)完，他臉上還洋溢著自豪的笑容。
我不禁愣住了，臉羞愧的紅著。我想起自己剛才那不文明的舉動(dòng)。唉！真希望有洞讓我鉆進(jìn)去！同時(shí)，我也按下決心:一定哦改正這個(gè)不文明的習(xí)慣，也要讓其他人改正！于是我用手機(jī)拍下了清潔工人下谷工作的一幕，傳到了網(wǎng)上，并附上了一段話：朋友們，他們?yōu)檫@環(huán)境的美好不顧生命危險(xiǎn)清潔垃圾，你是否想起了自己那不文明的舉動(dòng)？朋友們，讓文我們做到文明出行，做一個(gè)文明的“行者”！
讓我們從現(xiàn)在做一個(gè)文明的“行者”吧！
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文14
一提起人生的規(guī)劃，有人可以高談闊論的說(shuō)出一條條清晰的計(jì)劃，還有人則微微一笑，說(shuō)不如保留一些不確定性，讓自己去發(fā)現(xiàn)和尋找。
人的一生十分漫長(zhǎng)，若是整整一個(gè)人生都被絕對(duì)的規(guī)劃的條條框框給禁錮住，那人生豈不是成了無(wú)趣等死的過(guò)程，所以我認(rèn)為不妨給人生留下些神秘，作為一個(gè)永遠(yuǎn)都在探索和發(fā)現(xiàn)的旅行者。
像一個(gè)擁有小小勇敢的旅行者，去品嘗人生的百位吧，從來(lái)沒有接觸過(guò)的民情，也永遠(yuǎn)不知道下一口究竟是辣的眼淚直流，還是酸的眉頭緊皺，但當(dāng)滋味在味蕾展開始，你必有所感受，有所收獲，那是許多除了味蕾以外的東西，當(dāng)你對(duì)自己的人生保有些許不確定，是你的所有感受總會(huì)比一切有條不紊進(jìn)行，是要更強(qiáng)烈一些，而人總能將強(qiáng)烈的感受銘記于心，同時(shí)，多了許多驚喜，也多了許多樂趣，他們?cè)谌松@條不確定的路上走錯(cuò)的一步，那么再邁下一步時(shí)便會(huì)牢記上一步的錯(cuò)誤，謹(jǐn)慎地去走接下來(lái)漫漫人生路。
像一個(gè)自由的旅行者一樣拋開來(lái)自導(dǎo)游的規(guī)劃，自己去探尋和發(fā)現(xiàn)真正美的地方，不必害怕超過(guò)了規(guī)定時(shí)限，要在欣賞美景時(shí)惴惴不安，也不用害怕走錯(cuò)那一條路而被責(zé)怪，扔掉一些過(guò)于苛求自己的計(jì)劃，自己嘗試去尋找，去感受，去思考，跟著確定的計(jì)劃走，春水中的清顯，只會(huì)像當(dāng)時(shí)所有的官場(chǎng)俗人一樣，走著家族既定的污濁的官路。一生順利，卻渾渾噩噩，但她選擇了成為一個(gè)與自己顯赫家族完全不符合的道路，成為某種意義上的浪人，去追求愛情，去走那些從未被探尋過(guò)的人生之路。
像一個(gè)充滿智慧的旅行者一樣，去發(fā)現(xiàn)自己從未見過(guò)的風(fēng)景，經(jīng)歷自己從未經(jīng)歷的人和事，人生本就是玄之又玄的事，你可能一敗涂地的水逆到底也有可能柳暗花明又一村，同時(shí)不乏勢(shì)頭正盛時(shí)的當(dāng)頭一棒，然后這些變化有誰(shuí)能預(yù)想得到呢？又有誰(shuí)能將世界瞬息萬(wàn)變，都囊括進(jìn)自己的計(jì)劃之中呢？多少人因?yàn)橐?guī)劃被打亂了，亂了陣腳，從此一蹶不振呢？所以呀，不如放棄規(guī)劃，給自己希望，而是用智慧去看看那些有暗花明又一村，去好好體會(huì)一下那當(dāng)頭一棒的滋味，然后理平衣服上的皺紋，揉揉傷痛處，獲悉此中的美好，裝進(jìn)心中，繼續(xù)上路。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃固然能給足我們安全感，但我們不如帶著一些未知和神秘上路，去探索獨(dú)到的人生樂趣。
做一個(gè)行者800字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文15
當(dāng)喧囂的酒席落下帷幕，眾人離散獨(dú)留自己徜徉原地，繁華煙景褪去之后，你是否會(huì)享受一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)光?獨(dú)自面對(duì)鏡中的自己時(shí)，你是否沉浸于對(duì)自己的思考?這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都戴上了面具，隨著擁擠的人流毫無(wú)目的，毫無(wú)方向地前行。我們是否甘心呢?停下腳步，走出人流，讓我們?cè)诠陋?dú)中綻放自己的光彩!
孤獨(dú)，讓我們的心靈加倍成熟。猶記得《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，這個(gè)原本富貴卻因家業(yè)衰敗而被迫和父親放鴨的孩子，在放鴨的時(shí)候，沒有人交往，沒有人談心，時(shí)光在渺無(wú)人煙的蘆葦蕩里慢慢度過(guò)。孤獨(dú)像千斤巨石般壓著他，使他窒息;而當(dāng)他習(xí)慣于孤獨(dú)，他“長(zhǎng)大了”，眼睛里“透出一種油麻地的任一個(gè)孩子都不可能有的早熟之神”。的確，孤獨(dú)是一種苦難，而恰恰正是這般孤獨(dú)，讓我們經(jīng)歷無(wú)助、懷念、寂寞、絕望等各番滋味。孤獨(dú)是堅(jiān)強(qiáng)品格的土壤，為一顆稚嫩的心，注入無(wú)可替代的成熟之力量。
孤獨(dú)，讓我們追逐理想的心更加執(zhí)著。柏楊，這個(gè)對(duì)中國(guó)文化“愛之深，責(zé)之切”的人，以手中的短筆為手術(shù)刀，揭露中華民族繁榮表象下的污垢。作品發(fā)表之初，他不僅受到正統(tǒng)文學(xué)界“抹黑中國(guó)文化”的指責(zé)，而且還被戴上“崇洋媚外”的帽子，甚至因文字獄坐牢十年。就是這樣一個(gè)孤獨(dú)的人，寫下了《丑陋的中國(guó)人》《中國(guó)史綱》等不朽名作。孤獨(dú)，留給自己一個(gè)閑靜的空間，置身喧囂名利場(chǎng)之外，使人能靜下心來(lái)反思自己的所作所為，反思自己的目標(biāo)與追求，為自己的理想注入一劑強(qiáng)心劑�？v使眾叛親離，追求理想之心依然不滅!孔明有言：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”倘若沒有孤獨(dú)，柏楊恐怕就會(huì)在眾人的捧哏中迷失自我吧!
然而，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人總喜歡“扎堆兒”。無(wú)論是謠言帶來(lái)的搶鹽潮，還是在奢侈品商店內(nèi)擁擠的中國(guó)富豪;無(wú)論是“中國(guó)大媽”的買金潮，還是風(fēng)靡半個(gè)多世紀(jì)的“中國(guó)式過(guò)馬路”。跟在眾人的步伐中，我們太過(guò)于盲目，心也跟著太累。我們應(yīng)該擁有著自己的明辨力，不被眾人誘惑，反而嘲諷著我們的所作所為。這世界太過(guò)于浮躁，我們只有孤獨(dú)著，才能有自己的明辨力，不被“潮流”牽著鼻子走。
有些路啊，要一個(gè)人走。別再拘泥于世俗，拘泥于別人的眼光，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!而所謂孤獨(dú)，并不是一味地故步自封，而是堅(jiān)守心底萌發(fā)的愿望。做一個(gè)孤獨(dú)的行者，讓人生在孤獨(dú)中大放異彩!
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