知之為知之,不知為不知
他,是中國(guó)儒家學(xué)派創(chuàng)始人;他,是春秋末期著名的思想家和教育家;他,在世時(shí)被譽(yù)為“天縱之圣”、’天之木鐸”;他,被后人尊為“孔圣人”、“至圣先師”;他,是“世界十大文化名人”之首，
讀《兩小兒辯日》感想作文1000字
。他就是我們的學(xué)習(xí)表率——孔子!下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一則表現(xiàn)了孔子的學(xué)習(xí)精神的文言文——《兩小兒辯日》!這則文言文選自《列子·湯問(wèn)》,主要講述了兩小兒為太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近而辯論,兩人爭(zhēng)持不下,便讓孔子決斷,孔子一時(shí)間也無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)、誰(shuí)是誰(shuí)非,兩小兒便嘲笑起孔子的文學(xué)。(原文、譯文隨之附上。)
原文為紅色字體,譯文為黑色字體
孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。
孔子刀東方游學(xué),見(jiàn)到兩個(gè)孩子辯論,詢問(wèn)他們辯論的原因。
一兒曰:我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！�
一個(gè)孩子說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近,而正午時(shí)離人遠(yuǎn)�！�
一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn),而日中時(shí)離人近。
一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一個(gè)孩子說(shuō):“太陽(yáng)剛升起的時(shí)候像車(chē)篷一樣大,到了正午看起來(lái)就像盤(pán)盂一樣,這
不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
另一個(gè)孩子說(shuō):“太陽(yáng)剛升起的時(shí)候給人清涼的感覺(jué),到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里
一樣熱,這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?”
孔子不能決也，
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《讀《兩小兒辯日》感想作文1000字》(http://www.szmdbiao.com)。孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)、誰(shuí)是誰(shuí)非。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
兩個(gè)孩子笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博啊?”
讀完這則文言文,孔子的一句話就涌現(xiàn)在我心中——知之為知之,不知為不知。這則文言文所想表述的含義不就是這個(gè)道理嗎?
對(duì)于這句話,我可是有切身感受啊!那是五年級(jí)的時(shí)候,一次和同學(xué)在一起做家庭作業(yè),鞏固上的一道題把我給難住了,我左思右想,在紙上算了好多遍,可還是求不出最終答案,我的眼睛不經(jīng)意間落在了同學(xué)的鞏固上面,她已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了,這時(shí),兩個(gè)小人兒在我心里糾結(jié)著,天使說(shuō):“不能抄,一定不能抄,不會(huì)的難題可以請(qǐng)教別人啊,為什么要抄別人的答案呢?”可惡魔卻說(shuō):“哎呀,抄吧,這有什么,大不了以后再說(shuō)唄!”最終,我還是聽(tīng)從了惡魔的話,可到了晚上,媽媽要檢查我的作業(yè)了,說(shuō)那道題有比較大的難度,問(wèn)我是怎么做出來(lái)的,要我講給她聽(tīng),我愣住了,我小聲的說(shuō):“我根本就不會(huì)做啊,該怎么講啊?”媽媽看我支支吾吾的半天不吱聲兒,便起了懷疑,一臉嚴(yán)肅的問(wèn)我:“你到底會(huì)不會(huì)?”我搖了搖頭,媽媽又提高了聲調(diào)的問(wèn)我:“那你是怎么做出來(lái)的?”我小聲的說(shuō):“抄同學(xué)的�！眿寢屄�(tīng)了,默不作聲,過(guò)了會(huì)兒,語(yǔ)重心長(zhǎng)的就學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式這兩個(gè)問(wèn)題跟我談了一次,聽(tīng)了媽媽的話,我慚愧的都想挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
從那以后,我的學(xué)習(xí)態(tài)度才變得更端正,學(xué)習(xí)方式才變得更正確。
所以,無(wú)論做任何事都要實(shí)事求是,決不能敷衍過(guò)去。學(xué)習(xí)中遇到不懂或一知半解的問(wèn)題,決不能不懂裝懂,不能礙于面子,就把難題丟下。我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)孩子善于觀察、勤于思考、說(shuō)話依根依據(jù)和孔子這種不懂就學(xué)的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度!懂就懂,不懂就問(wèn),這才是真正的智慧!