【篇一：《永遠的歌聲》讀后感】
　　
　　今天我們學習了《永遠的歌聲》這篇文章，我被文章深深感動，

《永遠的歌聲》讀后感

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　　這篇文章主要講了童年的我和小伙伴為生病的老師冒險上山采藥的事，表達了我們對老師的熱愛之情。
　　
　　我最喜歡的第8自然段和第9自然段。寫我們冒險上山為老師采藥捉魚，全然不知危險，直到下山才發(fā)現(xiàn)身后有狼……還寫我們捉魚時的忘我，又體現(xiàn)出我們對老師的無限愛慕之情，到后來，當我們委曲地向老師獻上草藥和小魚的時候，老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……這時我體會到了老師的心里不僅有感動，想到自己身為一名老師在自己生病時學生不顧生命危險上山為她采藥，即使沒采回來，這種行為讓老師感到自己被學生愛戴，感到欣慰。
　　
　　我不禁聯(lián)想到我們的生活，我們也要尊敬老師，愛護老師，像作者一樣去關(guān)心老師，雖然我們不能象作者一樣上山采藥，但我們一定要上課認真聽講，認真聽好每一堂課，好好學習。讓將來老師為有我這個學生而自豪，這就是對老師的回報。
　　
　　【篇二：《永遠的歌聲》讀后感】
　　
　　滴水之恩，涌泉相報。老師的確是每個人都無法忘記；每個人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的一個重要人物。這，就是我從《永遠的歌聲》這篇課文中理解的。也許，每個啟蒙老師都會把自己的學生忘記，但，學生決不會忘記對自己有恩情的老師。
　　
　　《永遠的歌聲》這篇課文寫了：作者與小伙伴冒險上山為生病的老師采藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險為老師上山采藥。后來，作者與小伙伴被一只老狼跟蹤。讀到這里，我想：如果，作者和小伙伴老狼撲上去給吃掉的話，那怎么辦？為什么作者和小伙伴要冒這么大的生命危險去給生病的老師采藥？如果作者和小伙伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？……一連串的問題出現(xiàn)在我的腦袋里，后來老師講“作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價去東山為老師采煙袋鍋花。”原來是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會冒著這么大的危險去采藥。
　　
　　我想：我自己的啟蒙老師對我也很好！我的啟蒙老師姓何，是個漂亮、可愛、溫柔、幽默的女老師，我認識她是在我在南昌的系馬樁幼兒園。因為工作原因，爸爸被調(diào)到南昌，而剛上幾個月的幼兒園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。
　　
　　到了新幼兒園，我對一切都很陌生。然而，帶我的那個老師——何老師看出了我的心理狀態(tài)。于是何老師就走到我的身旁，輕輕的對我說：“楊俊婭小朋友，你對這里肯定還不熟悉，何老師帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”聽到這句話，我心里安定多了，

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《《永遠的歌聲》讀后感》(http://www.szmdbiao.com)。跟著何老師到處玩。后來我對幼兒園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興！
　　
　　【篇三：《永遠的歌聲》讀后感作文】
　　
　　學習了一篇名為《永遠的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動了。
　　
　　課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點丟掉了性命。
　　
　　這是一個感人的故事，這是一段感人的師生情，這使我聯(lián)想到了一個又一個感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢；你瞧，老師在寫教案呢；快看，老師在休息時間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛我們的老師嗎？
　　
　　細細一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時，一位老師張開雙臂，死死地護住桌下的四名學生，那四個學生都毫發(fā)無損，而他卻離世而去；劉老師正帶著五十九名學生參加慶祝會，卻在這時發(fā)生了地震，劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學們躲進禮堂的鐵椅子下，使五十九個同學奇跡生還……這一個個感人肺腑的故事，難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎？
　　
　　是的，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應(yīng)該熱愛老師，崇敬老師。找我們努力學習，考取到好的成績，這便是對老師最好的回報了。
　　
　　【篇四：永遠的歌聲讀后感】
　　
　　今天，我們學了一篇新的課文，永遠的歌聲，讓我深深的感動了！大家一起來看看這篇課文所贊頌的對老師的愛戴，尊敬之情吧！
　　
　　永遠的歌聲主要講的是：本文作者：皺德學在童年的時候，因為父親是軍醫(yī)隨著大軍南下，所以，從城里送到了山鄉(xiāng)的老家，于是，他和姐姐，變成了山鄉(xiāng)小學的一名學生，而山鄉(xiāng)小學，其實就是一座破廟，里面擠滿了，大大小小的農(nóng)村小孩兒，老師是從城里來的，經(jīng)常教我們唱“小放牛”，還教唱，勸人識字的小歌劇……
　　
　　村頭村尾到處都響著我們的歌聲。但是，老師的嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽的歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲http://www.66460.com/，于是作者就和，同村的二牛，二蘭，石花，一起到東山區(qū)挖煙袋鍋花，為老師治咳嗽，但是，東山有狼，可是大家還是不加思考的點了點頭，可見，大家是多么的愛戴老師，尊敬老師。
　　
　　大家，挖了好多煙袋鍋花，而且，二蘭知道老師是南方人，愛吃魚，所以，讓大家抓，大家，干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚就被甩上岸，石花盒二蘭就用柳條把他們一條一條的穿起來……
　　
　　當大家回來的時候，迎面碰上了來找大家的大人，老師，同學，大人們一發(fā)現(xiàn)大家，就揮舞著鐮刀，棍子，吆喝著沖過來，把大家嚇了一跳，回頭一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，還毫無所知！
　　
　　當作者已經(jīng)30多歲的時候，回憶著這些事情，又哼起了“小放牛”。
　　
　　��！這情深意濃的師生之情，是多么感人，這永遠的歌聲，一直在大家的心中！
　　
　　【篇五：《永遠的歌聲》讀后感】
　　
　　學完了這個單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動，都讓我想起過去的很多事情。本單元是圍繞著一個“愛”字。愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量，勾起我心中“溫暖的記憶”。
　　
　　我最喜歡《永遠的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。
　　
　　當我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學的熱愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫這里時，心里一定充滿了對老師的熱愛之情。
　　
　　我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對我的恩情，我永遠都不會忘。