我和陳明是好朋友，

小木船作文

。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船重重地摔在地上，又踩了一腳，才滿意。
　　
　　陳明一下子坐在地上，眼睛里含著淚水，聲音顫抖地說(shuō)：“我又不是故意的，而你是故意的，我……我跟你絕交！”接著就跑開(kāi)了，我的怒氣還沒(méi)散盡，沖他大喊：“絕交就絕交，我還怕你不成？”在以后的日子里，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，雖然我還有許多好朋友，但關(guān)系都不如以前和陳明好。我漸漸便得寂寞。（你怎樣覺(jué)得寂寞，能寫(xiě)具體些嗎？）
　　
　　轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)月過(guò)去了，春風(fēng)化解了我內(nèi)心的冷漠，我也越來(lái)越清楚自己錯(cuò)了，正好，三天后是陳明的生日，我重新做了一只精致的小木船，放到他的窗口，我心中的那份自責(zé)也頓時(shí)被拋到九霄云外了。（可以在家里想象著陳明收到小木船時(shí)的樣子，

小學(xué)生作文大全

《小木船作文》(http://www.szmdbiao.com)。）過(guò)了兩天，媽媽拿著一只小木船走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是陳明送給你的，他還說(shuō)希望你能原諒他�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)來(lái)，小心地將小木船收藏起來(lái)，心里充滿了溫暖。
　　
　　過(guò)了一個(gè)月，陳明搬到外地去上學(xué)了，我將他送走，手里還拿著那只小木船�，F(xiàn)在，一看見(jiàn)這只小木船，仿佛陳明就站在我的面前……
　　
　　教師評(píng)語(yǔ)：本文層次清楚，語(yǔ)句通順濟(jì)，字跡干凈漂亮，如果能更注重把人物的心理揣摩地更細(xì)致些就更好了，結(jié)尾處寫(xiě)看到小木船就想到陳明，為什么不用首尾響應(yīng)的寫(xiě)法呢？